冀教初中生物八年级上册《3.4第2节 蒸腾作用》word教案 (2)

生物：第六章《植物的蒸腾作用与植树造林》教案（冀教版八年级上）
一、教学目标
知识性目标
1、描述绿色植物的蒸腾作用
2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义
3、举例说明蒸腾作用对自然界的作用
4、举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用
技能性目标
1.尝试植物蒸腾作用实验
2.运用蒸腾作用原理指导植树造林
情感性目标
1.关注植物蒸腾作用对环境的影响
2.确立“植树造林是每个公民应尽的义务”的观念
二、知识网络
散发降低体温
植物体内水分叶大气中对植物体的意义促进物质运输
对自然意义、调节气候
蒸腾作用实验
气孔的调节
课前准备
教师在课前要准备好大小适中的塑料袋以及凡士林，好要提前准备适量的清水。

教学过程
身边事
由于植物的蒸腾作用与气候有着密切的关系，教师可以很自然说出这方面的例子。

如大树下面好乘凉、越是林区越容易下雨等。

探究竟
本章“探究竟”安排了一个实验和一个制作。

学生通过用塑料袋套住纸条的实验，就能得出植物通过叶片进行蒸腾的结论。

那么，气孔是如何调节蒸腾作用的实本节课的一个难点，因此，教材安排了一个制作，教师通过进一步引导学生制作和岩石气孔模型，就可以很好地帮助学生对气孔调节的理解。

大家谈
“大家谈”提出了两个问题供讨论。

对于第一个问题，教材中已有了“小词典”和文字描述。

对于第二个问题，教师要引导学生从人类生存的角度去讨论，让学生认识到植物的自然意义要提高与人文意义。

知识链
“知识链”中，除了教材上的该书外，教师应就有关植物蒸腾作用对周围环境的影响作一简述，这个问题虽然在“实际用”中有了专门描述，但还是在这里做一个铺垫为好。

实际用
本章“实际用”除了对植物的蒸腾作用合生产实际进行了描述，还用了不小的篇幅就植物蒸腾作用对环境的影响从自然的角度进行了描述，以唤起学生关注环境、热爱自然的意识。