一年级下册《语文园地一》教案设计

一年级下册《语文园地一》教案设计
一.教学目标
1.会用简单适宜的方法区分和辨别本单元和以前学过的一些形近字.能读准.知字义.会组词.感受中国汉字的丰富变化·
2.读记部分四字词语或成语.初步感受其韵律美；能读准拼音并写对句子.逐步体会拼音的重要性；能准确朗读短文.知道其大概内容.初步感受短文的特点和魅力.并尝试背诵·
3.学生通过自己平时或近期对春天的观察.了解和感受.大胆地跟同学交流自己找到的春天.并动手画一画.再通过学生或教师.给予适当的准确的评价·
4.通过主动地参与唱歌和识字比赛.在学习知识的同时.发挥学生自身的特点和长处.增强
学生的自信心.主动性和积极性·
重点：对字.词.句的掌握.准确朗读短文·
难点：背诵短文.大胆交流.主动参与比赛·
二.教学方法：以展示.引导为主.以讲解为辅·
三.教学用具：多媒体课件·
四.教学时间：1课时·
五.教学过程
（一）谈话导入
师：同学们.春天是一个美丽的季节.到处都有美丽的风景.到处都是我们游戏的乐园·然而今天.老师将要带你们走入另一个美丽的世界：语文园地一（课件展示课题）·小朋友们.
这可是一处美丽的风景哦.在这里.我们将看到一个全新的世界.千万不可错过了·（二）我的发现
师：现在.我们先来看看.这个美丽世界的第一部分内容——“我的发现”吧·
课件展示一组形近字.让学生仔细观察.读准字音.说出字的特点——相同点和不同点.然后通过组词来加强对字义的理解和掌握·
教师课件展示形近字的相同的部分.让学生看得清楚.记得牢固·同时.对举手发言的学生给予及时有效的评价.增强他们学习的信心·
依次展示完各组形近字.让学生一边观察.一边学习；一边读.一边记·
全班齐读一遍课件上所展示的字.词.以加深记忆·
师：好了·接下来是展示我们学习成果的时候了.请同学们看看.这些字你们认不认识？（课件展示7个生字.让学生辨认.并给予评价·）
（三）日积月累
师：现在.让我们来看看.这个美丽世界的第二部分内容——“日积月累”吧·
课件依次展示“我会读”部分的四字词语或成语.让学生举手抢读.对读得好的学生加以表扬.对读得不好的学生加以鼓励.并教读两边.使其会读·同时.对较难的生字加以解释.让学生大致明白其意思·最后.全班齐读两遍.让他们在读中记忆.在记忆中加以理解·这些词语都是描写春天的景象的.有利于加深他们对春天的理解和感受·
课件展示“我会写”部分的两个拼音句子.让他们独自完成汉字书写·然后.展示正确答案.红颜色凸显结构较为复杂的生字·同桌互相检查.看看写得对不对.好不好·最后.全班齐读两遍·
课件展示“读读背背”部分的短文《花园果园》.先让学生尝试阅读一遍.不会的可以相互询问·然后.学生举手独自朗读.师生给予评价·全班齐读一遍·让学生准确标出短文的段落.并看看各段都有几句话.都写了哪些内容·引导学生尝试背诵短文.不能背诵的.鼓励在课后完成背诵·
（四）口语交际
师：现在.让我们来看看.这个美丽世界的第三部分内容——“口语交际”吧·
师：同学们.春天是如此地美丽.但你们知道春天在哪里吗？它是什么样子的？你能找到它吗？接下来.聪明而又细心的你们.就充分发挥你们的想象.和自己的组员说说吧·待会儿.还要给大家说说呢·
每组选一个或两个代表进行大胆发言.教师给予适当的引导和正确的评价·
师：很好·你们都把自己找到的春天说给大家听了.但是还不够.接下来.我们还要把美丽的春天画下来.这样才好看呢·现在就动手画吧！老师相信你们都是著名的小画家！
学生把画好的春天给大家看看.并讲讲画了些什么·
评一评谁画得好.谁讲得好·
（五）展示台
师：现在.让我们来看看.这个美丽世界的第四部分内容——“展示台”·
师：同学们.你们喜欢听歌吗？（生：喜欢·）很好.那你们会唱歌吗？（生：会·不会·）接下来.就请会唱歌的同学给大家唱一首吧·然后.我们仔细听听.到底谁会是我们班的小歌手呢·（课件展示：我会唱·）
部分学生上台演唱.让听歌的学生当评委.打出对应分值.满分为10分·最终选出三名优秀演唱者.给予表扬.并鼓励其他学生再接再厉.向他们学习·
师：刚才.我们歌也唱了也听了·接下来.我们要进行另一项比赛——识字擂台（课件展示）.让刚才没有参加演唱的同学也来一起参与吧·
从认识班上同学的名字开始.然后出示课件上的生字.以各组抢答的形式展开比赛.读准字音.并组词·答对一题得一分.教师在黑板上记分.最终分出冠亚季军·
让学生在玩中学.在学中玩；玩得开心.学得也扎实·。