实践科学发展观案例

教职工聘任制试点工作实施与改进
温二十五中邵剑东
一、案由
在龙湾区教育局的统一部署下，温二十五中成为龙湾区2008学年学校教职工聘任制工作试点单位，我校聘任制工作经历了宣传学习和具体实施两个阶段，到2008年8月底，聘任制试点的各项工作已经圆满结束。

认真总结反思聘任制试点阶段的各项工作，对深化教育改革，学习实践科学发展观，全面推进学校的各项工作，进一步完善教职工聘任制工作具有重要的意义。

二、实践举措
（一）宣传发动
为了更好的做好教职工聘任制试点工作，加强对这项工作的组织领导，学校在2008年5月成立了以吴一辉校长为组长的学校教职工聘任工作领导小组，成员有党、政、群及教师代表组成。

负责学校教职工聘任的组织管理协调工作，负责处理教职工在竞聘考评过程中遇到的问题。

领导小组成立后就马上投入前期工作，组织全校教职工学习龙湾区教育局有关学校聘任制试点工作的意见和精神，使全校教职工对教职工聘任制工作的目的，意义有清醒的认识，以良好的心态，出色的工作业绩迎接和参与各工作岗位的竞聘中。

在宣传学习的基础上，学校组织精干力量，通过深入调研和广泛征求意见，结合《温州第二十五中学目标考核办法》，科学、民主地编制了《温州第二十五中学定编定岗方案》和《温州第二十五中学教职工聘任制条列》。

在
2008年6月底，学校为教职工聘任工作再次召开动员学习会，详细地介绍学习了学校聘任制工作的相关文件，让全体教职工了解学校的竞聘岗位，竞聘的程序。

为了真正体现聘任制工作的双向选择，全体教师还填写了聘任意向书，做为教职工聘任时的重要依据。

（二）操作实施
2008年8月是学校聘任制试点工作的操作实施阶段，学校本着双向选择、择优录用的原则，采用二级聘任的方法，开展聘任制工作。

学校教职工聘任工作领导小组根据《温州第二十五中学定编定岗方案》、《温州第二十五中学教职工聘任制条列》、聘任意向表及上学年的考评情况，提出各工作岗位的聘任名单，校长根据聘任名单首先聘任各科室主要负责人和段长的聘任人选；各科室的主要负责人确定科室副主任和干事人选；各年级段长确定副段长，并在政教处的协助下确定班主任人选；教务处协助年级段确定各学科的教师人选；总务处负责后勤各工作岗位的人选。

最后由校长聘任各工作岗位的人员。

根据以上程序聘任的教职工是一聘人员。

全校教职工共115人，一聘教职工有97人，二聘教职工7人，今年新调入和分配的教师8人不在聘任之列，属于落实工作对象，请病、产假的3人，一聘率为84.3%，符合聘任制工作的规定。

三、实践启示
（一）存在问题
1．温二十五中在建校初曾经搞过聘任制工作，由于各方面的原因，聘任制工作不了了之，这在一定程度上麻木了教职工的思想，虽
然这次的聘任制工作学校引起了高度的重视，召开了几次动员大会，进行了充分的宣传，但冰冻三尺非一日之寒，部分教师对聘任制工作的操作和结果还是不理解。

2．由于是试点工作，时间比较紧，相关的制度和配套措施还很不完善，聘任结果的作用还是比较有限。

（二）几点建议
1．加强聘任制工作的制度建设，完善相应的配套措施，完善校际间的教师交流，规范落聘教职工的安排。

2．重视聘任制工作的宣传，不仅要重视聘任前的宣传，更要重视对聘任结果的宣传，特别要重视对聘任制工作产生各种正面效果的宣传，使聘任制工作深入人心，减少实施的阻力，全面推进聘任制工作的实施，加快学校办学的改革。

温州市第二十五中学
2008年9月。