高中地理作业设计的新颖研究课题开题报告

高中地理作业设计的新颖研究课题开题报
告
研究背景
高中地理教育是培养学生综合素质和培养地理科学思维的重要
环节。

然而，目前高中地理作业设计普遍存在的问题是缺乏创新和
研究性。

因此，本研究旨在探讨如何设计一种新颖的地理作业，以
促进学生的研究能力和科学思维。

研究目的
本研究的主要目的是设计一种新颖的地理作业，通过培养学生
的研究能力和科学思维，提高高中地理教育的质量。

具体目标包括：
1. 分析当前高中地理作业设计存在的问题和不足之处；
2. 探索有效的地理作业设计模式和方法；
3. 设计一套创新的地理作业，以提升学生的研究能力和科学思维；
4. 评估新颖地理作业的有效性和可行性。

研究方法
本研究将采用以下方法：
1. 文献综述：分析当前高中地理作业设计的现状和问题，总结
相关研究成果；
2. 问卷调查：通过问卷调查收集高中地理教师和学生对地理作
业设计的意见和建议；
3. 实地调研：参观一些优秀的地理教育案例学校，了解他们的
地理作业设计经验；
4. 设计实验：根据前期调研的结果，设计一套新颖的地理作业，并在实验班级进行教学实践；
5. 数据分析：收集学生的作业成绩和反馈意见，并进行统计分析。

研究预期结果
通过本研究，预期将达到以下结果：
1. 发现当前高中地理作业设计存在的问题和不足之处；
2. 提出一种有效的地理作业设计模式和方法；
3. 设计一套创新的地理作业，能够促进学生的研究能力和科学
思维；
4. 评估新颖地理作业的有效性和可行性，为高中地理教育提供
参考。

研究意义
本研究的意义主要体现在以下几个方面：
1. 增强高中地理作业的研究性和创新性，提高学生的综合素质；
2. 探索有效的地理作业设计模式和方法，为地理教师提供教学
参考；
3. 促进高中地理教育的发展，提高教育质量。

研究进度安排
本研究的进度安排如下：
1. 第一阶段（一个月）：文献综述和问卷调查；
2. 第二阶段（两个月）：实地调研和设计实验；
3. 第三阶段（一个月）：数据分析和结果总结；
4. 第四阶段（半个月）：撰写论文和准备答辩。

参考文献
[1] 张三, 李四. 高中地理作业设计的现状与问题[J]. 地理教育研究, 2018, 10(2): 20-30.
[2] 王五, 赵六. 地理作业设计模式和方法研究[J]. 地理教育研究, 2019, 11(1): 40-50.。