衡阳市非医学专业大学生“第一反应人”急救知识培训效果评价
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２１ ０
Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｌｏ ｆ Ｃｅ ｎ ｔ ｒ ａ ｌ Ｓ ｏ ｕ ｔ ｈ Ｃｈ ｉ ｎ ａ， Ｍａ ｒ ｃ ｈ ２ ０１ ７， Ｖｏ １ ． ４５， Ｎｏ ． ２ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ
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Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． １ ５ ９ ７ ２ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ４ ３ — １ ５ ０ ９ ／ ｒ ． ２ ０ １ ７ ． ０ ２ ． ０ ２ ８
随着社会 的经济 飞速发展 ． 各 种突发 意外 的发 生率 呈 逐年上 升趋势 。 由于各种意外 事故 和急症 的发 生具 有 不可预 知性和 危急性 ． 及时、 有 效 的现场 急救 。 能 为患
季学 期 《 常 见家 庭急 救 护 理 》 选修课程 的 １ １ ３ ６名 在 校 大学 生作 为研 究 对 象 ， 以整 群 抽 样 的方 式 抽 取 其
・
健 康 与护 理 －
衡 阳市非医学专业 大学生 “ 第一 反应人 ＂ 急 救 知 识 培 训 效 果 评 价
欧高 文 ， 黄 蓉 ， 谭 成 ， 申种 美 ， 廖 力Ｈ
（ １ ． 南华 大学 护理 学 院 ， 湖南 衡 阳 ４ ２ １ ０ ０ １ ； ２ ． 南华大 学 附属 第二 医院手 术 室）
１ ． ２ ． １ 问卷调 查
培 训前 后 使 用 自制 问 卷 《 高 校 大
学 生 急救 知识 技 能培 训 现 状 调 查 表 》 对 样 本 进 行 调
查 分析 。问卷 内 容 包 括 三 个 方 面 ： （ １ ） 研 究 对 象 的
一
般 资料 ： 包 括 性别 、 年龄 、 入学时间 、 户 口类 型 、 有
基金项 目： 衡 阳市科技局创新课题 （ ２ ０ １ ５ ｋ ｊ ０ ７） ； 湖南 省大学生研究性 学 习和创新性实验计划项 目（ ３ １ ３ ） ． 通讯作者 。 Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ： ２ ５ ４ ２ ５ １ ５ ５ ８ ＠ｑ ｑ ． ｃ ｏ ｎ． ｒ
标准 ： 请 假 或缺 课达 ３次及 ３次 以上 。
１ ． ２ 研究 方法
者赢得 宝贵 的抢 救时机 ， 提高抢救成 功率 『 ２ ］ 。根据 调 查显示 ， 美 国十分 重视 “ 第 一 反 应人 ” 的培 训 ［ ３ ］ ， 每３ 个人 中则有 １ 人 接受过培训 成为 “ 第一 反应人 ” ， 而我
中 ６个 教 学 班 非 医 ， 比较 急 救课 程 培 训 前 后 非 医学 专 业学 生 的 教 学
效果。纳人 标准 ： ① 在校本科 大学生 ； ② 自愿选 修 《 常见家庭急救护理》 选 修课程 。排除标 准 ： ①患有 重大精神疾病史 的学生 ； ②专业为 医学专业 。剔除
关键词 ： 大学生 ； 第一反应人 ； 急救 知识 ； 教 学效果
中 图分 类 号 ： Ｒ ４ ７ １ 文献标 识码 ： Ａ
“ 第一反 应 人 ” （ Ｔ ｈ ｅ ｉ ｆ ｒ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｄ ｅ ｒ ） 是 指 当意 外 伤害或灾 害发生 时 ． 第 一位 到达现场且 接 受过 急救 知 识技能 培训 的有 能力为伤 者提供救 护服务 的人 员 ＿ １ ］ 。
急救护理》 课 程的大学生进行培训 。培训 前后 均以相 同知 识点 的 问卷进 行调 查分析 。 结果 急救知识 的学习兴趣 ， 急救行为 意愿均有明显提 高。 结论
生 的急 救 知 识 、 态度 与 行 为 。
医学专业 大学生对 Ｃ Ｐ Ｒ、 急救四项技 术、 中毒等急救知识 应答率对 比有统计 学差异（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 培训后大学 生对各 项 “ 第一反应人 ” 培训 能不 同程 度改善非 医学专业 大学
为调 查 ， 共 ２个条 目， 该部分为多项选择 ， 没 有 统 一 答案 。问卷 统一 由 ２名 在 校 护 理 研 究 生 专 职 发 放 ，
统一 说 明填 写注 意事 项 ， 要求 独 立并 匿 名填 写 ， 当场 回收问卷 。
１ ． ２ ． ２ 培 训 方 法
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ －１ １ —１ ７ ； 修 回 日期 ： ２ ０ １ ６ —１ ２ － １ ６
训， 提 高大学生 急救知识 与技能 ， 有望 提高全 社会 “ 第
一
无 医学专 业 亲属 、 有无 参 加 过 急 救 培训 ； （ ２ ） 对 急 救
知识 掌握 程 度测评 ， 共２ ０ 个 条 目。 均 为单 项选 择 题 ， 只有 一个 正 确 答 案 ； （ ３ ） 对 急 救 知 识 与 技 能 的 学 习 兴趣 及必 要 性 调 查 ， 共 ２个 条 目 。 该 部 分 为 多 项 选 择， 没 有 固定 答 案 ； （ ４ ） 对 意 外 发 生 时 急 救 的 意愿 行
反应 人 ” 的比例 。２ ０ １ ６年 ， 本 研究 对 衡 阳市某 高校
本科 大学生 开设 了为 期一 个 月 的急 救 知识 技 能选 修 课， 培训效果 良好 ， 现报 道如下 。
１ 资 料 与方 法
１ ． １ 研 究 对象 根据 教 务 系统 将 报 名 ２ ０ １ ６年 夏
摘 要： 目的 评价“ 第一反应人” 培训 对衡 阳市某 高校 非 医学专业 大学生急救 知识 、 态度及 行为 的教 学效 培训 前后 ， 该校 非
果。 方法
采 用整群抽样 的方法 ， 以衡 阳市某高校作 为研 究现场 ， 对 该校 ２ ０ １ ６年夏 季 学期 报 名选修 《 常见 家庭
国经过培训的“ 第一反应人” 数量不及 １ ％＿ 】 ］ 。高校
大学生 作为社 会 上一 个特 殊 的群体 ． 具 有 人数 多 、 学 习能力 强 的特 点 ｌ ４ ］ ， 因此 ， 大学 生 是很 好 的 院前 急 救
知识 载体 。 通过 对 高 校 大 学 生 进行 “ 第一反应人” 培
Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｌｏ ｆ Ｃｅ ｎ ｔ ｒ ａ ｌ Ｓ ｏ ｕ ｔ ｈ Ｃｈ ｉ ｎ ａ， Ｍａ ｒ ｃ ｈ ２ ０１ ７， Ｖｏ １ ． ４５， Ｎｏ ． ２ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ
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Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． １ ５ ９ ７ ２ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ４ ３ — １ ５ ０ ９ ／ ｒ ． ２ ０ １ ７ ． ０ ２ ． ０ ２ ８
随着社会 的经济 飞速发展 ． 各 种突发 意外 的发 生率 呈 逐年上 升趋势 。 由于各种意外 事故 和急症 的发 生具 有 不可预 知性和 危急性 ． 及时、 有 效 的现场 急救 。 能 为患
季学 期 《 常 见家 庭急 救 护 理 》 选修课程 的 １ １ ３ ６名 在 校 大学 生作 为研 究 对 象 ， 以整 群 抽 样 的方 式 抽 取 其
・
健 康 与护 理 －
衡 阳市非医学专业 大学生 “ 第一 反应人 ＂ 急 救 知 识 培 训 效 果 评 价
欧高 文 ， 黄 蓉 ， 谭 成 ， 申种 美 ， 廖 力Ｈ
（ １ ． 南华 大学 护理 学 院 ， 湖南 衡 阳 ４ ２ １ ０ ０ １ ； ２ ． 南华大 学 附属 第二 医院手 术 室）
１ ． ２ ． １ 问卷调 查
培 训前 后 使 用 自制 问 卷 《 高 校 大
学 生 急救 知识 技 能培 训 现 状 调 查 表 》 对 样 本 进 行 调
查 分析 。问卷 内 容 包 括 三 个 方 面 ： （ １ ） 研 究 对 象 的
一
般 资料 ： 包 括 性别 、 年龄 、 入学时间 、 户 口类 型 、 有
基金项 目： 衡 阳市科技局创新课题 （ ２ ０ １ ５ ｋ ｊ ０ ７） ； 湖南 省大学生研究性 学 习和创新性实验计划项 目（ ３ １ ３ ） ． 通讯作者 。 Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ： ２ ５ ４ ２ ５ １ ５ ５ ８ ＠ｑ ｑ ． ｃ ｏ ｎ． ｒ
标准 ： 请 假 或缺 课达 ３次及 ３次 以上 。
１ ． ２ 研究 方法
者赢得 宝贵 的抢 救时机 ， 提高抢救成 功率 『 ２ ］ 。根据 调 查显示 ， 美 国十分 重视 “ 第 一 反 应人 ” 的培 训 ［ ３ ］ ， 每３ 个人 中则有 １ 人 接受过培训 成为 “ 第一 反应人 ” ， 而我
中 ６个 教 学 班 非 医 ， 比较 急 救课 程 培 训 前 后 非 医学 专 业学 生 的 教 学
效果。纳人 标准 ： ① 在校本科 大学生 ； ② 自愿选 修 《 常见家庭急救护理》 选 修课程 。排除标 准 ： ①患有 重大精神疾病史 的学生 ； ②专业为 医学专业 。剔除
关键词 ： 大学生 ； 第一反应人 ； 急救 知识 ； 教 学效果
中 图分 类 号 ： Ｒ ４ ７ １ 文献标 识码 ： Ａ
“ 第一反 应 人 ” （ Ｔ ｈ ｅ ｉ ｆ ｒ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｄ ｅ ｒ ） 是 指 当意 外 伤害或灾 害发生 时 ． 第 一位 到达现场且 接 受过 急救 知 识技能 培训 的有 能力为伤 者提供救 护服务 的人 员 ＿ １ ］ 。
急救护理》 课 程的大学生进行培训 。培训 前后 均以相 同知 识点 的 问卷进 行调 查分析 。 结果 急救知识 的学习兴趣 ， 急救行为 意愿均有明显提 高。 结论
生 的急 救 知 识 、 态度 与 行 为 。
医学专业 大学生对 Ｃ Ｐ Ｒ、 急救四项技 术、 中毒等急救知识 应答率对 比有统计 学差异（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 培训后大学 生对各 项 “ 第一反应人 ” 培训 能不 同程 度改善非 医学专业 大学
为调 查 ， 共 ２个条 目， 该部分为多项选择 ， 没 有 统 一 答案 。问卷 统一 由 ２名 在 校 护 理 研 究 生 专 职 发 放 ，
统一 说 明填 写注 意事 项 ， 要求 独 立并 匿 名填 写 ， 当场 回收问卷 。
１ ． ２ ． ２ 培 训 方 法
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ －１ １ —１ ７ ； 修 回 日期 ： ２ ０ １ ６ —１ ２ － １ ６
训， 提 高大学生 急救知识 与技能 ， 有望 提高全 社会 “ 第
一
无 医学专 业 亲属 、 有无 参 加 过 急 救 培训 ； （ ２ ） 对 急 救
知识 掌握 程 度测评 ， 共２ ０ 个 条 目。 均 为单 项选 择 题 ， 只有 一个 正 确 答 案 ； （ ３ ） 对 急 救 知 识 与 技 能 的 学 习 兴趣 及必 要 性 调 查 ， 共 ２个 条 目 。 该 部 分 为 多 项 选 择， 没 有 固定 答 案 ； （ ４ ） 对 意 外 发 生 时 急 救 的 意愿 行
反应 人 ” 的比例 。２ ０ １ ６年 ， 本 研究 对 衡 阳市某 高校
本科 大学生 开设 了为 期一 个 月 的急 救 知识 技 能选 修 课， 培训效果 良好 ， 现报 道如下 。
１ 资 料 与方 法
１ ． １ 研 究 对象 根据 教 务 系统 将 报 名 ２ ０ １ ６年 夏
摘 要： 目的 评价“ 第一反应人” 培训 对衡 阳市某 高校 非 医学专业 大学生急救 知识 、 态度及 行为 的教 学效 培训 前后 ， 该校 非
果。 方法
采 用整群抽样 的方法 ， 以衡 阳市某高校作 为研 究现场 ， 对 该校 ２ ０ １ ６年夏 季 学期 报 名选修 《 常见 家庭
国经过培训的“ 第一反应人” 数量不及 １ ％＿ 】 ］ 。高校
大学生 作为社 会 上一 个特 殊 的群体 ． 具 有 人数 多 、 学 习能力 强 的特 点 ｌ ４ ］ ， 因此 ， 大学 生 是很 好 的 院前 急 救
知识 载体 。 通过 对 高 校 大 学 生 进行 “ 第一反应人” 培