泌尿系统概述教学设计
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《泌尿系统概述》教学设计
课程单元
儿童的生理特点及保健
知识点名称
泌尿系统概述
教学内容
肾脏；输尿管；膀胱和尿道
教学目标
能力
能分析和解释人体泌尿系统的一些生理现象
知识
泌尿系统的组成和整体功能
2.熟悉各泌尿器官的主要功能
素质
1.善于观察，勤于思考
2.形成深入探究人体奥秘的习惯
教学方法
学生自学、线上线下混合教学、讲授、演示、观察、讨论
学习新课
1.学生查看学习任务单，明确本知识点的学习目标。
2.教师呈现人体泌尿系统示意图，提出问题，检查学生预习的情况。
〔1〕泌尿系统由哪几局部组成？其主要功能是什么？
〔2〕人体最重要的排泄器官是什么？它在身体的什么位置？
〔3〕构成肾脏最根本的单位是什么？它包括哪几个局部？
〔4〕输尿管、膀胱尿道各有什么功能？
2min
布置作业
1.完成该知识点的习题。
2.预习小儿泌尿系统的特点及保健。
1min
教学重点
肾脏、膀胱的结构与功能
教学难点
肾脏的泌尿过程
教学准备
微课视频、教学课件、教学录像、教学挂图、教学动画、网络教学资源、学习任务单、一体化教室
教学过程
活动设计
时间分配
导入新课
提出问题，引出课题。
人体生命活动中会产生哪些废物？为什么要及时将这些废物排出体外？人是通过哪些途径排泄代谢废物的呢？
1min
3.教师出示挂图，播放动画，讲解和分析肾脏的结构与肾单位的泌尿过程，解答学生的相关疑问。
〔1〕如果将肾纵切为两半，它是由哪几局部构成的？
〔2〕构成肾最根本的单位是什么？
〔3〕你知道人的尿在哪里产生的吗？它又是怎么形成的呢？
〔4〕肾小囊、肾小管在泌尿过程中各起什么作用？
〔5〕原尿和终尿有什么区别？
4.教师出示挂图，提出问题，组织学生分组讨论，在云课堂讨论区回帖。
〔1〕尿毒症患者都要定期到医院做透析，你知道他们身体的哪个器官发生了病变吗？透析是为了解决患者的什么问题？
〔2〕现在有哪些同学想去厕所？你们为什么要上厕所呢？想去排尿就是有了尿意，那你们知道尿意是怎么产生的吗？人有了尿意就一定会排尿吗？
5.学生自学拓展资源。
10min
稳固小结
本节知识要点。
线上随堂检测。
课程单元
儿童的生理特点及保健
知识点名称
泌尿系统概述
教学内容
肾脏；输尿管；膀胱和尿道
教学目标
能力
能分析和解释人体泌尿系统的一些生理现象
知识
泌尿系统的组成和整体功能
2.熟悉各泌尿器官的主要功能
素质
1.善于观察，勤于思考
2.形成深入探究人体奥秘的习惯
教学方法
学生自学、线上线下混合教学、讲授、演示、观察、讨论
学习新课
1.学生查看学习任务单，明确本知识点的学习目标。
2.教师呈现人体泌尿系统示意图，提出问题，检查学生预习的情况。
〔1〕泌尿系统由哪几局部组成？其主要功能是什么？
〔2〕人体最重要的排泄器官是什么？它在身体的什么位置？
〔3〕构成肾脏最根本的单位是什么？它包括哪几个局部？
〔4〕输尿管、膀胱尿道各有什么功能？
2min
布置作业
1.完成该知识点的习题。
2.预习小儿泌尿系统的特点及保健。
1min
教学重点
肾脏、膀胱的结构与功能
教学难点
肾脏的泌尿过程
教学准备
微课视频、教学课件、教学录像、教学挂图、教学动画、网络教学资源、学习任务单、一体化教室
教学过程
活动设计
时间分配
导入新课
提出问题，引出课题。
人体生命活动中会产生哪些废物？为什么要及时将这些废物排出体外？人是通过哪些途径排泄代谢废物的呢？
1min
3.教师出示挂图，播放动画，讲解和分析肾脏的结构与肾单位的泌尿过程，解答学生的相关疑问。
〔1〕如果将肾纵切为两半，它是由哪几局部构成的？
〔2〕构成肾最根本的单位是什么？
〔3〕你知道人的尿在哪里产生的吗？它又是怎么形成的呢？
〔4〕肾小囊、肾小管在泌尿过程中各起什么作用？
〔5〕原尿和终尿有什么区别？
4.教师出示挂图，提出问题，组织学生分组讨论，在云课堂讨论区回帖。
〔1〕尿毒症患者都要定期到医院做透析，你知道他们身体的哪个器官发生了病变吗？透析是为了解决患者的什么问题？
〔2〕现在有哪些同学想去厕所？你们为什么要上厕所呢？想去排尿就是有了尿意，那你们知道尿意是怎么产生的吗？人有了尿意就一定会排尿吗？
5.学生自学拓展资源。
10min
稳固小结
本节知识要点。
线上随堂检测。