2.我也能当科学家-大象2001版五年级科学上册教案

2. 我也能当科学家-大象2001版五年级科学上册教案
一、教学目标
1.能够描述大象的特征和生活习性。

2.能够通过观察和实验，发现动物的适应生存的特征。

3.培养学生动手实践的能力，并运用科学方法进行科学探究。

二、教学准备
1.PPT展示仪。

2.电脑、投影仪。

3.实验室器材：玻璃瓶、水、糖、酵母、气球等。

三、教学内容及步骤
1. 导入新课
1.通过PPT展示大象照片，引起学生的兴趣。

2.提问：学生们知道大象的特征和生活习性吗？
3.导入新词汇：鼻子、象牙、冷血动物、温血动物。

2. 学习大象的特征和生活习性
1.通过PPT展示大象特征的图片，向学生解释大象的外貌特征。

2.授课大象的生活习性并在PPT上述了觅食、进食等活动。

3.引导学生阅读教材中的相关内容，并解答疑问。

3. 提出科学问题
1.引导学生关注大象适应生存的特征。

2.提问：“大象如何适应生存？”
3.让学生思考并做出自己的回答。

4. 实践探究
1.分组活动：将学生随机分为若干小组。

2.分配实验任务：探究气球充气的原因。

3.实验步骤： (1) 将糖和酵母反应，产生二氧化碳气体。

(2) 将反应时产生的气体通过管子导入瓶中。

(3) 在瓶口套上气球，观察气球充气的情况。

4.提问学生：为什么气球会充气？学生们给出自己的答案。

5.答案揭晓：大象的鼻子内有许多小细管，可以感知到微弱的气味，因此大象可以远距离察觉到危险的气味，帮助它逃脱危险。

5. 总结与评价
1.对所学内容进行总结，并回答引入新词汇时所提出的问题。

2.学生进行小结，自我评价自己的学习情况。

四、教学后记
通过本节课的教学，学生们不仅掌握了大象的特征和生活习性，还学会了通过实践探究科学问题的方法，培养了动手实践和运用科学方法的能力。

希望今后的教学中，能够更好地将理论与实践结合起来，不断提升学生的科学素养和实践能力。