五年级下册英语教案Unit6WearewatchingthegamesLesson33人教精通版

五年级下册英语教案
Unit6WearewatchingthegamesLesson3人
教精通版
一、教学目标
1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能用英语简单描述正在进行的动作。

3.培养学生合作学习和自主探究的能力。

二、教学重难点
重点：
1.生词：watch,game,play,ball,run,jump,swim,fly,kick,throw 等。

2.句子：Whataretheydoing?Theyareplayingsoccer.Aretheyplayingbasketb all?No,theyaren't.Theyarewatchingthegames.
难点：
1.生词的正确发音和拼写。

2.句子的正确运用。

三、教学过程
Step1:Warming-upandLeading-in
1.跟唱歌曲"Whataretheydoing?"，复习上一课的内容。

2.利用图片和动作引导学生复习生词：
watch,game,play,ball,run,jump,swim,fly,kick,throw等。

Step2:Presentation
1.利用图片展示正在进行的各种运动，引导学生说出相应的动词。

2.教师展示句子"Whataretheydoing?Theyareplayingsoccer."，让学生模仿并练习。

3.学生两人一组，用学过的动词和句子进行问答练习。

Step3:Practice
1.教师展示句子"Aretheyplayingbasketball?No,theyaren't.Theyarewatchingtheg ames."，让学生模仿并练习。

2.学生四人一组，用学过的动词和句子进行问答练习，教师巡回指导。

Step4:Consolidation
1.游戏活动：学生分成两个小组，每组轮流用英语描述正在进行的动作，另一组猜测。

2.学生自由发挥，用学过的动词和句子描述自己的活动，教师挑选优秀作品进行展示。

Step5:Extension
1.学生分成小组，用英语编写一个关于运动的短剧，并在课堂上表演。

2.教师邀请几组学生上台表演，给予鼓励和评价。

Step6:Summary
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

Step7:Homework
1.复习本节课的生词和句子。

2.家长签字确认。

四、教学反思
本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的合作能力和自主探究能力。

同时，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别辅导和鼓励，提高学生的自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课后加强对学生的巩固和复习。

重难点补充：
重点：
1.生词教学时，可以通过TPR（TotalPhysicalResponse）全身反应法，让学生在做出相应动作的同时说出单词，增加记忆点。

2.句子教学中，通过设置情境，让学生在实际语境中运用所学句子。

难点：
1.生词的正确发音，可以通过拆音、跟读、模仿等方式加强练习。

2.句子的正确运用，可以通过角色扮演、情景对话等方式让学生在实践中掌握。

教学过程补充：
Step2:Presentation
1.教师展示图片，如踢足球的图片，并问：Whataretheydoing?
学生回答：Theyareplayingsoccer.
2.教师再展示图片，如打篮球的图片，并问：Aretheyplayingbasketball?
学生回答：No,theyaren't.Theyarewatchingthegames.
Step3:Practice
1.教师出示不同运动项目的图片，让学生用"Arethey?No,theyaren't.Theyare"的句型进行问答。

例如：
T:Lookatthispicture.Aretheyswimming?
S1:No,theyaren't.Theyarejumping.
T:Verygood!Now,yourturn.
2.学生两人一组，互相出示图片，进行问答练习。

Step4:Consolidation
1.游戏活动：学生分成小组，每组轮流描述一个正在进行的动作，如"Theyarerunning."
另一组学生猜测动作，如"Aretheyplayingtag?"
描述组回答：No,theyaren't.Theyarejustrunning.
2.教师挑选几组进行展示，给予鼓励。

Step5:Extension
1.学生小组讨论，编写一个关于运动的短剧。

例如：
S1:Weareatthepark.
S2:Whataretheydoingoverthere?
S1:Theyareplayingfootball.
S2:Canwejointhem?
S1:Sure,let'sgo!
2.学生上台表演短剧，其他学生观看并给予掌声。

Step6:Summary
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，并提问：Whatdidwelearntoday?
学生回答：Welearnedaboutdifferentgamesandhowtodescribethem.
2.教师再问：Howcanwedescribewhatpeoplearedoing?
学生回答：Wecanuse"Whataretheydoing?Theyare"and"Arethey?No,theyaren't .Theyare".
通过这些补充的对话和活动，学生在真实的语境中练习和运用英语，提高了语言的实践能力，同时也增强了学习的趣味性。

注意事项：
1.注意因材施教，对于基础薄弱的学生，要多给予鼓励和个别辅导，帮助他们树立信心。

2.注意观察学生的学习反应，适时调整教学节奏，确保每个学生
都能跟上进度。

3.注意利用实物、图片等多媒体辅助教学，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

4.注意课堂管理，保持秩序，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

5.注意课后反馈，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的讲解和练习。

6.注意激发学生的学习兴趣，通过有趣的游戏和活动，让他们在快乐中学习。

7.注意培养学生的自主学习能力，引导他们主动探索和学习。

8.注意教学方式的多样性，结合学生的实际情况，采用不同的教学方法，提高教学效果。