2023年幼小衔接讲座心得体会范文(精选)

幼小衔接讲座心得体会1
通过对幼小衔接的了解和认知，让老师知道幼小衔接不只是在大班，
而是要渗透到三年的保育和教育过程中；要注重社会交往、自我调控、规
则意识、专注坚持等关键素质的培养；要将身心准备、生活准备、社会准
备和学习准备等方面有机的融合，不应用提前学习和强化训练替代全面的、有针对性的入学准备教育。

老师们还要通过各种方式将科学的幼小衔接的
理念传达给家长，让家长们能够着眼于孩子的长远发展，理性地对待幼小
衔接。

家园密切合作，注重幼儿身心的和谐发展，通过良好的生活习惯和
学习习惯的培养，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利地适应小学生活。

幼小衔接讲座心得体会2
今天很荣幸听朱泳老师讲解的《回归真实生活亲子准备进行时》，主
要分为幼儿家庭：首先幼儿园老师将学习融进游戏之中，让孩子在玩耍中
学到东西，学习的内容也是比较直观具体。

其次很多家长会把幼小衔接狭
义地理解成“幼小衔接班”，这是不对的。

幼小衔接不代表片面的小学知
识教育。

它强调的是孩子的可持续发展，而不是以知识灌输的方式实施小
学课程内容。

孩子兴趣特长的培养也不是靠“幼小衔接班”就能一蹴而就，家长应在平时观察、注意孩子的兴趣点，并有意识地引导，同时适当地进
行相应的练习。

最后，家长除了关注孩子的.学业问题，还应关注孩子良
好习惯的培养、生活作息的提前适应、社会交往能力的提升等问题。

所以
从幼儿园到小学，孩子要经历外部环境和心理发展的重大变化，而孩子不
是天生就具备适应这些重大变化的能力，这些能力的形成需要从家庭、幼
儿园、小学等各方面因素中汲取力量。

幼小衔接讲座心得体会3
今天很荣幸听朱泳老师讲解的《回归真实生活亲子准备进行时》让我
对幼小衔接有了更全面的认识。

幼小衔接作就是帮助幼儿形成种适应小学
活规律的行为模式。

而这项工作要想取得良好的成效，需要的不仅仅是说教、检查，最重要的是教师如何将其细化，具体的融入到幼儿的一日生活中，点滴积累、培养、逐步的形成、完成的。

同时要强化幼儿***意识和生活能力的培养，学会自己管理自己。

在
进入小学后学校的教育模式与幼儿园相比，更多的事情需要孩子自己来完成，因此需要提前做好幼儿***生活能力的准备，及早培养他们***生活的
能力非常重要。

要培养幼儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，
如指导幼儿学会收拾自己房间，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等一些简单家务劳动。

幼儿园除了促进幼儿和谐发展外，同时也为幼儿提供科学育儿指导，
明确责任义务。

承担教育使命，引导观念，把握衔接重点传递教育智慧，
提升衔接质量，建设有效家园。

引导家长与幼儿园和小学积极配合，做好
衔接工作。

营造良好的家园教育氛围。

幼小衔接讲座心得体会4
通过本次讲座让我了解到，在生活中教师应有计划地培养幼儿的观察
能力和稳定的注意力，让幼儿能集中注意力听课、回答问题等。

也可以通
过引导幼儿看***书、听朗诵等，提高幼儿理解能力和记忆力。

在观察和
理解记忆的基础上，逐步培养幼儿初步的分析、概括等能力。

鼓励幼儿用
口语正确、连贯地表达思想，要求发音清晰、正确。

因此坚持对幼儿有不
同的教育方法，因材施教，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

针对幼
儿身心发展特点，积极创造条件，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，
让幼儿健康快乐全面发展。

幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小
朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。

“幼小衔接”工作也是幼
儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段。

幼小衔接讲座心得体会5
幼小衔接讲座心得体会6
学前教育工作中幼小衔接是永恒不变的话题，今天的学习中朱老师把
幼小衔接的视线从学校、教师身上转移到了家庭之中。

家园校协同衔接是幼小衔接成功的重要保障，家庭衔接是幼小衔接的
主阵地。

常态化、生活化、游戏化和综合化的衔接是幼小衔接成功的重要
原则。

儿童的社会交往能力是儿童社会性培养方面重要的内容，也是儿童社
会化的重要体现。

作为家长，要为孩子创造更多交往机会，扩大孩子的交
际范围，为孩子成长提供有利平台。

幼小衔接讲座心得体会7
在幼小衔接这方面，我认为家长的陪伴也尤为重要，家长在陪伴中给
予孩子的关爱，更有利于孩子身心健康的发展，并在亲子准备中更快适应。

我还认识到，幼小衔接和生活是离不开的，游戏是幼儿最喜欢的活动，也
是幼儿最主要的活动形式，在幼儿成长中有着重要的发展价值，因此，我
们可以生活中开发各种小游戏，增加幼儿学习的趣味性，让幼儿在游戏中
获得各种能力的提升。

如和孩子一起阅读，一起表演童话故事，一起做思
维小游戏等等，都可以促进孩子各方面能力的发展。

幼小衔接讲座心得体会8
今天朱泳老师关于幼小衔接的讲座特别精彩很多方法都值得我们拿来
实操学习。

今年关于幼小衔接的话题更具体也更引起教育领域及社会的重视，幼小衔接的难点就如朱老师所说，就是我们能带动家长进行科学的衔接，而不是只让家长过度的去进行知识方面“拔苗助长”式的衔接。

朱老师主要针对如何指导家长进行科学有效的幼小衔接做了详细的讲解。

根据国家的教育规定我们的职业定位已经从教育服务转向教育指导，
那其中就要求我们教师必须具备专业的能力和文化素养。

其次来引导教育
家长，改变家长教育的观念和行为，现阶段幼儿园普遍就存在中小班家长
不重视幼小衔接，一到大班儿，大家就过于对幼儿知识能力的衔接比较焦虑，那么朱老师他们幼儿园就是通过一系列的活动和方法，帮助家长树立
正确的理念，向家长传授一些教育理念。

让我印象深刻的是跟随毕业生一起来看孩子们从幼儿园毕业进到小学
后的学习及生活的发展。

通过让毕业的家长来讲述自己孩子入小学以后的
状态，帮助家长树立家风，建立幼儿终身学习的良好环境。

比如在阅读能
力方面、学习效率、专注力、运动力等，通过这些“过来人”的分享，好
像更具有说服力了。

同时我们教师承担着班级家教指导工作的任务，为家
长提供一些实操行强可操作的方法和游戏，让家长在生活游戏中助推衔接，真的特别好比如视听觉游戏、视知觉力、游戏手眼协调能力以及专注力的
训练，让家长通过模仿就可以来进行的游戏，同时提高幼儿各方面的能力，真正的来做到润幼细无声的一个效果。

将幼小衔接作为一个长期的一个工
作来实施进行，真正做到回归真实生活，科学幼小衔接。