北师大版八年级政治下册教案5篇

北师大版八年级政治下册教案5篇
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

感谢您的阅读，以下是小编带来的北师大版八年级政治下册教案内容，希望能帮助到您！
北师大版八年级政治下册教案1
基本政治制度
教学分析
一、身体在生长
二、走出困境
五、教学反思
第2课时
第三框把握自己
一、何必做“刺猬”
1、“刺猬”现形
(1)人们通常将人生11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。

它是人由少年到成年的过渡时期。

青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。

(2)和父母、老师等长辈关系的烦恼。

对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是常常逆反得像个刺猬，这是我们这个年龄阶段的人身上经常发生的现象。

(3)正确认识青春期“逆反心理”现象
青春期产生逆反心理是成长过程中，正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。

从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。

2、走出逆反困境
(1)培养多向思维。

它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习惯中摆脱出来。

(2)设身处地地分析。

(3)学会控制情绪。

(4)理解宽容(5)把握自我(6)学会适应(7)坦陈意见(8)主动倾诉
二、别被流行风吹跑
1、流行风向标
流行风源于人们对美好事物的追求。

追求流行风的原因：(1)显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位。

(2)更好地凸显个性，焕发青春光彩。

(3)青少年接受新鲜事物快，喜欢美，喜欢追求新奇事物。

(4)青少年的思想是开拓的，大胆创新不安分，富有冒险精神。

2、跳出流行风漩涡
盲目追求流行风的危害：(1)危害青少年的身心健康，荒废学业，引发虚荣心;(2)过度爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质，浪费大好时光。

【板书设计】
一、何必做“刺猬”
二、别被流行风吹跑
北师大版八年级政治下册教案3
《男生女生》
各位评委、老师：
你们好!今天我要为大家讲的课题是—《男生女生》。

我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这五个环节来进行分析。

首先，是我对本课时的教材进行的一些分析：
一、说教材
1、教材所处的地位和作用：
《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。

本框包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。

第一个目(“让我们荡起双桨”)从男女生来往的一样通常方面来谈，包罗两层。

第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合
出异性同砚间积极来往的意义，既是增长性别意识，也是美满本性、促进来往本领的进步。

第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。

第二个目(“掌握芳华，掌握情绪”)从男女生来往的特别方面来谈，包罗三层。

第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊;第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择，并学习鉴别这些情绪;第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身，以促进康健的男女生来往。

本课筹划摆设的讲授时数为一课时。

2、教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：
(1)情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学;正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题;
(2)知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往;把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。

(3)能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3、重点、难点以及确定的依据：
教学重点：“男女同学交往的重要意义”。

其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样上，而是要引起学生的性别意识，注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。

更为重要的是，正是因为彼此不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。

由于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为：“如何把握青春，把握情感”倡导男生女生建立正常的友谊。

二、说学情：
从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，我便采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。

生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，尤其是针对我校部分班级出现的“早恋”现象，所以在教学中我抓住学生这些特点，发挥学生的主动积极性，让他们亲自参与活动，探究活动，使学生们受到了良好的教育。

为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：
三、说教法：
(一)教学工具：多媒体设备。

(二)教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“问题式教学法，活动式教学法，启发式教学，情景式教学法进行教学。

为了顺利达到教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：
四、说学法：
我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。

同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：
(1)合作学习：在教授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男女生进行比赛，看看谁的优势多，并且还可以了解异性同学的优势。

(2)探究学习：在教授“男女生怎样正常，健康交往”时，引导学生采用“小组合作探究式”的学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。

(3)体验学习：在教授“把握青春，把握情感”时，我让学生现场尝试青苹果，让学生亲身体验过早恋爱的苦果。

最后，我来谈谈教学过程：
五、说教学过程
根据教学程序，我设计的教学活动流程如下：
【一】活跃气氛，导入新课(约3分钟)
(活动：“猜一猜”)
课件演示：教师课前搜集的一组男女生不同时期的照片，让他们猜一猜哪些是男生，哪些是女生，从而引导学生明白——男女有别。

设计意图：通过一组活泼可爱的相片，学生在积极竞猜中激发了学习的兴趣和探究的欲望。

【二】互动交流，学习新课：(约37分钟)
(1)合作学习，突出重点。

(约10分钟)
课件演示：活动一：“男生，女生优势PK大赛”
1.以竞赛的形式，时间限制在两分钟之内，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。

2.见课本P36页，讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。

3.谈谈你对“男女搭配，干活不累”这句话的理解。

4.教师小结引导学生把握本课重点：男女同学交往的重要意义。

(见P37页) 设计意图：通过PK大赛，同学们既了解性别差异，增强性别意识，也增进男女生的交往，培养了与异性同学积极交往的态度，使本课的教学重点在愉快中被学生接纳了。

(2)分组探究，过渡衔接。

(约15分钟)
课件演示：(活动二：分组探究：“男女生怎样正常交往”
活动内容;通过P37页四个情景辨析，将学生分为四个小组，学习如何进行正常的“健康的男女生交往”。

1.我们班有这种现象吗
2.你喜欢和哪幅图中的男(女)同学做朋友
3.图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式。

(分小组讨论后请代表总结发言)
4.教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。

(见P38页)
设计意图：通过对课本案例的探究，学生们更深切地体会到发生在自己身边的情况，自然而然就懂得了如何有分寸地与身边的异性同学交往。

(3)亲身体验，挑战难点。

(约12分钟)
课件演示：活动三：“小敏的烦恼”
活动内容：把P39页的两个案例，串联成一个故事，让学生们讨论“小敏这样正常吗他们这段感情可以进一步发展吗”
他们的情感可以进一步发展吗
生理和心理上还不成熟
时间和精力上没有足够的时间和精力
经济上不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上会影响到我们的学业
老师、父母的态度反对
同学评价不佳
活动四：“尝一尝”
活动内容：请部分同学尝一尝老师为大家准备的青苹果，并说一说是什么滋味儿。

教师趁机小结：苹果本来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。

有些事情也是这样，如过早恋爱。

世间万物各有时节，过早的成熟，会过早的凋谢。

我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。

设计意图：一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试，学生们在亲身参与和体验中深深地把握了本课的教学难点。

【三】表白心声，结束新课。

(约4分钟)
活动五：说一说：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生。

老师总结：同砚们，与异性同砚来往是一门艺术，也是一门学问，必要我们慎重看待，理智处置处罚。

末了，让我们荡起情谊的双桨，共度芳华长河，一起欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，竣事新课。

计划意图：通过学生们的心田独白，旨在教育学生与异性间的情谊是必不行少的，也让各人在回首中重温了整堂讲授。

北师大版八年级政治下册教案4
《珍爱生命》是北师版思想品德八年级下册第一课第一站。

下面我将从教学
理念、教材分析、教法和学法、课前准备、教学评价、教学过程六个方面进行具体阐述。

一、说教学理念
我们先看几组信息：
中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，他们曾进行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。

为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开始有了朦胧的思考但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏差。

他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。

这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态度价值观的引导。

因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。

二、说教材分析
1、地位与作用
《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的基础。

而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。

对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。

2、教学目标
(1)知识与技能目标：知道生命的珍贵与神奇，知道如何珍爱自己的生命。

培养和提高认识能力和学习能力;
(2)过程与方法目标：体验探究，引导交流，归纳总结;
(3)情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

三维目标既体现了新课程标准，又符合八年级学生的身心发展规律。

3、说教学重点与难点
(1)教学重点：珍爱自己的生命。

因为这是正确的生命观的核心思想
(2)教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。

三、说教法、学法
1、教学方法
叶圣陶先生曾说：“教师当然讲，尤宜致力于导。

导者，想方设法使学生自求得之。

”因此，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。

根据本课内容，我设计了以下教法：
启发式教学法
讨论法
体验感知法
观察法
通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进行简单的归纳。

以此培养学生独立思考、分析、归纳的综合能力，并落实到生活实践。

同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

学法
指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习。

这样有利加强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。

以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。

布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等。

四、说课前准备
要求学生在家提前查阅、了解“韩国演员崔真实”的相关新闻和资料。

使课堂教学能有的放矢，具有实效性。

五、说教学评价
从内容上主要采用语言评价，鼓励学生充分发表自己的观点与看法。

从形式上，则将及时评价与延时评价相结合。

使学生的优秀表现得到及时肯定，有所
偏颇的观点、看法，在同学之间的思维碰撞中，得到纠正。

教师再给予点评。

六、说教学流程
本节课我将分为三个环节：
新闻追踪：热点链接，吸引学生;新闻分析，突破重点。

心灵叩问：生活考场，反思自身;情感渗透，突破难点。

生命感言：情感升华，感悟生命;生命计划，指导实践。

下面我将具体阐述：
环节一：新闻追踪
学生观看“韩国演员崔真实”的视频片段，结合自己查阅、了解到的相关内容，就以下问题展开讨论：1、崔真实的死值得吗2、崔真实表现的是对待生命的一种什么态度3、你的感悟是什么
学生积极思考，教师适时引导：对待生命的正确态度是什么学生不难得出结论：珍爱自己的生命。

通过热点链接，及学生的课前准备，学生在讨论时，有话可说。

特别是对崔真实的生命态度的分析，帮助学生对不珍爱生命的行为有更深的理解。

这是帮助学生建立正确的生命观的良好开端。

为下面深入体会珍爱自己坐下铺垫。

播放影音文件《妈妈的一封信》，以生命运与成长的图片为背景，让学生感悟生命的珍贵于父母培养孩子的不容易。

进而探究得出：生命是神奇而珍贵的：因其独特而珍贵;因其不可重复而珍贵;因其有限而珍贵。

让学生认识到应该以正确的态度对待生命，应该珍爱自己的生命。

教师顺势提出问题：那怎样才是珍爱自己的生命呢由此引入第二环节：心灵叩问。

让学生通过问自己的心，达到行为反思的目的。

环节二：心灵叩问(强化体验，认识生活中应如何珍爱生命)
(1)请学生听《伐木工人的故事》并谈自己的感受，通过听故事，让学生懂得要珍爱生命，就要有永不放弃生命的希望。

引导学生思考第二层次：怎样理解永不放弃生的希望指既不放弃自己生的希望，无论遇到多大挫折，都要顽强战胜，决不屈服，决不放弃。

不放弃自己的生命，前提自己要掌握一些求生的技能。

设计一组问题，是学生在平时的生活中极有可能遇到的紧急情况。

让学生通过抢答的形式完成。

通过这一组抢答题，使学生能基本掌握在日常生活中遇到类似问题应怎样处理。

将所学到的知识运用于生活。

并升华在遇到任何危急情况时，应珍惜自己的生命，决不放弃生的希望。

(2)珍爱生命的行为不仅体现在当生命遇到危险时，更多是在平时的日常生活中。

设计小环节：“生活大考验”。

大屏幕上呈现几组日常生活场景，让学生抢答，在这些情况中，怎样做是不珍爱生命的行为，珍爱自己的生命又应怎样做通过对正反两方面的思考，可以使学生反思自己在日常生活中的行为是否是珍爱生命的行为，并得到正确的方法指导。

通过这一小测试，教师联系学生的日常行为进行适当地点评。

鼓励学生爱自己，更多地是体现在日常的生活小事中。

珍爱自己的生命，就应该肯定自己的生命，尊重自己的生命。

此部分最后一题，教师设计为：当身体有缺陷时，怎么办引导学生思考即使身体有缺陷，也应爱自己，并努力使自己的生命更精彩。

由此问，引入第三步：要珍爱自己的生命还应延伸生命的价值。

(3)图片观察，大屏幕展现一组图片。

如：邰丽华，林秀贞，微尘(群体)等。

教师用正面的事例感染学生，使之受到鼓舞。

帮助学生形成正确地人生观、价值观：生命的意义不在于长短而在于内涵。

他们的生命都是平凡的，甚至有的是有残缺的。

但他们的人生却是不平凡的。

他们自信的面对生活，尽自己微薄的力量帮助他人，使自己有限的生命发挥出无限的价值。

这也是珍爱生命的体现。

通过“心灵叩问”环节中三个步骤的设计，使学生参与教学，有层次的逐渐体验到教学的重点应珍爱自己的生命，并归纳、总结出应怎样珍爱自己的生命这一主要教学目标和教学难点，并加强对其的认识和理解，使其能更好地运用于生活实践，由此突破教学难点。

但，仅有认识是不够的，必须促进学生从认知向行为的转化。

因此，进行第三环节：生命感言
第三环节：生命感言
1、让每位学生设计自己的生命写上自己对生命的感悟。

学生通过思考，酝酿，可以对本课主题进行总结，反思。

设计属于自己的生命感言。

2、制定“珍爱生命”计划，以一月为限。

在一个月内，自己将从哪些方面珍爱自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些没有，并重新制定。

通过制定计划，让学生养成反思自身行为的习惯。

用正确的生命观指导行为，将珍爱生命的理念，落实到生活实践中。

七、收获平台
通过学生自己反思、归纳本课所学，所想，所思，所悟，能更有效地达到教学目标。

在学生谈自己的收获时，教师应对他们的所获所想给予适当的评价与引导，引导学生确立正确的人生价值观。

让他们明白在课堂中学到知识是一种收获，学到做人的道理，树立正确的人生观，更是人生的一大收获。

教学源于生活，用于生活。

学生通过学习，不仅了解知识，掌握技能，更重要的是要让学生真切地感受到自己的生命是可贵的。

是应该珍惜，并努力使之更美好的。

引导学生体会感受到，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品位绽放的热烈，平凡让我们品位朝阳与落日的从容。

不管是绚丽还是平凡。

生命属于人只有一次，只有在自己有限的生命里，珍爱生命，延伸生命的价值，人生才会更精彩!
北师大版八年级政治下册教案5
做一个负责任的公民
学科：思想品德
授课班级：C三1、2、3、4
授课地点：教室
授课时间：2023年9月16日
知识与能力目标
通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。

情感态度价值观目标
教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

教学重难点重点：信守承诺，勇担过错难点：自觉承担责任
教学方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨。

学习方法理论联系实际，分析反思。

媒体类型：多媒体
课时安排：1课时
教学过程
【导入新课】
活动1：见课文第26页
讨论：(1)如果商场送货工不能按时送货，那么会……
(答：出现两种情况：刘汀为履行对同学的承诺，不继续等，送货工来送货，没有人，白跑一次，浪费了人力和时间;刘汀继续等，耽误去学校出黑板报。

)
(2)如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……
(答：准时到，没有人，会给商场的计划带来麻烦，商场可能会要刘家承担相应的责任(收费等)
(3)根据你的理解，请把故事续写下去。

(答：略)
小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺，就会赢得他人的信任。

【讲授新课】
三、做一个负责任的公民
(一)信守承诺勇担过错
1、信守承诺是负责任的表现。

活动2：吴小玉是一名初中女生,她很想自己打工挣钱多买些书。

在征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,负责在指定地点免费发送公司产品的宣传海报。

一次，她不慎丢了四百多张宣传海报。

按照公司的规定,她要照价赔偿。

要不要向公司汇报呢她陷入矛盾之中……
(1)如果你是她，你该怎么办呢(答：如实地报告公司，承担自己该承担的责任)
(2)你有过勇敢地承认自己的错误的经历吗说出来，与大家共享一下。

(答案：略)
2、勇敢地承认自己的错误
问题1：负责任表现在那里(参见①P27上、②P27下)
名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。

──邓颖超
(二)自觉承担责任
活动3：
(1)许苇承担了哪些责任
(答：学生，把学习搞好;班长，把班级管好;社会成员，参加公益活动;学校歌唱队一员，练歌。

)
(2)哪些是她被动承担的哪些是她主动承担的
(答:被动:学习、当班长、公益活动;主动：歌唱队。

)
(3)她怎样才能能享受到承担责任和快乐
(答：调整心态，学会以负责任的方式和态度处理生活中的问题，从中享受快乐。

)
1、自觉承担责任的含义
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。

2、怎样才能享受到承担责任的快乐
了解自己的责任
责任
自我评价
学习。