小学语文毕业试题七

毕业试卷7姓名
（一）赶集（节选）(叶圣陶《赶集》)
两旁地里的小道上三三两两有人在走动，都汇合到公路上来。

老汉xián（）着旱烟管。

老太太dài（）着小孙女儿，手里zhŭ（）着拐杖，可是脚步挺松爽。

壮年男子păo（）得热了，蔟新的青布棉短卦dā（）在肩上。

年青妇女当然爱打扮，无论留发的剪发的都把头发shū（）得整整齐齐的，有些个留发的还在发髻旁边chā（）朵菊花。

他们大都有说有笑的，瞧那神气好像fù（）什么宴会。

1．给这段话分层（用／／表在文中）。

写出这一段文字的段落大意。

4%
2．看拼音在括号里写出正确的字。

4%
3．写出这段话的构段方式（）2%
4．片段描绘的是（）季节的事，从（）这个词语中可以看出来。

2%
（二）月光曲（节选）
皮鞋匠(静静安静宁静)的听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方(升伸生)起来。

微波粼粼的海面上，(顷刻立刻霎时)间洒遍了银光。

月亮越升越高，(穿过串过透过)一缕轻纱似的微云。

(忽然突然居然果然)，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一各连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬静寂静平静)的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．给文中括号里正确的词打上“ˇ”3%
2．缩句：被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。

1%
3．写出与“波涛汹涌”相近的词语三个（）（）（）3%
4．选择题：（写序号）文中加横线的句子是：①比喻句②联想句③实在事物句（）1%
（三）小英雄雨来（节选）
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿色的芦苇上好像（）了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠的（）起来，把这几十家小房屋都（）在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

12岁的雨来就是这村的。

1．在文中扩号里填上适当的词。

1.5%
2．用“﹏﹏”划出一句比喻句。

1%
3．这篇短文是（）作家（）写的，文中“晋察冀边区”的“晋”指（）
“察”指（），“冀”指（）。

5%
（四）少年闰土（节选）
我的父亲允许了，我也很高兴，（）我早听到过闰土这名字，（）知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，（）他父亲叫他闰土，他是能装jiàng捉小鸟的。

１. 在括号里填上恰当的关联词. 1.5%
２.给短文加上标点符号. 4%
３.片段选自( )的小说集<< >>.1%
４.联系上下文解释. 2%
允许: 仿佛:
(五)卖火柴的小女孩(节选)
天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一天---大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩走着（zháo zhe zhuó）。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那里一双很大的（de dì dí）拖鞋----那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲（chóng chōng）过来，吓（hè xià）得她鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着（zháo zhe zhuó）另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。

他说：将来他有孩子可以拿它当摇篮。

１.给带点的字划去不正确的读音。

2.5%
２.小女孩赤脚的原因是2%
３.加横线的句子意思正确是：①马车开得快②鞋子太大③富人横行霸道，穷人到处受欺。

………………………………………………………………（） 1%
４.文中（）著名作家（）写到的“她”指（）“它”指（）。

⒉５％
（六）詹天佑（节选）
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道就倒过来，原来推的火车拉，原来拉的火车推，使列车折向西北前进。

这样一来，火车上山就容易多了。

１. 本段分层正确的是：A﹒①║②③║④⑤⑥║ B﹒①②║③④⑤║⑥║
C﹒①②③║④⑤⑥║ ( ) 1%
2.文中加横线的句子是:A.疑问句 B.反问句 C.设问句 ( ) 1%
3.根据本段意思,请你画出地理位置较为合适的简图. 4%
４．这段文章突出了詹天佑的
２％
（七）粉笔的风格
粉笔是课堂上常常见到的东西，可是谁也不会想到粉笔会有什么风
格。

上课了，老师一边讲解，一边手握粉笔在黑板上抄写。

黑底白字——这些用粉笔表示的声音和意思的符号，却是智慧的光华，真理的光芒。

写啊写啊，一支一支的粉笔消失了，一阵阵的粉末落下来，粉笔默默地结束了自己的一生。

粉笔没有教鞭那样耀眼，也没有黑板那样长寿，然而它那短暂的一生，却给人们无穷的精神力量和科学文化知识。

所以，粉笔是平凡而光荣的。

由此，我不由得联想到我的老师——那些为教育事业勤奋耕耘的人们，他们多么像普通而渺小的粉笔啊!老师的工作虽平凡，却创造了光荣的业绩，他们呕心沥血教育学生，培养了一批又一批的人才，奉献出自己金贵的年华。

有人说老师是红烛照亮别人，燃烧了自己；有人说老师是春蚕，吐出青丝，奉献了一生。

我说老师像粉笔，不也是很妥贴的吗？
啊!我愿做一支粉笔，做一位老师，为人民，为祖国，为人类服务到生命的最后一刻。

1．写出下列词语的反义词。

3%
渺小（）平凡（）真理（）
２．写出下列词语的近义词。

３％
妥贴（）业绩（）风格（）
３．写出下列词语的意思。

４％
智慧：呕心沥血：
４。

文中两处破折号是表示（序号上打钩）。

２％
①．解释说明②．表示转折③．表示递进．
５这篇文章采用了（）的写作方法，全文可分（）段，在文中用“‖”表示，并在文中段落后写出段意。

１０％
６．归纳中心思想：
３％
（八）
秋天到了，阳光照进窗来，和春天时一样和煦，一样明亮。

我站在窗前，指指点点地观赏着窗台上的两盆花：一盆茉莉，一盆茶花。

茶花只有浓绿的叶子；花，要到明年春天开放。

那茉莉，却是星星点点地在翠绿的叶子上盛开着洁白的花朵，我把鼻子凑到花朵上；呦，好香。

突然，一只大蝴蝶（）动着一双彩色的翅膀（）向窗口来了。

她先在茶花的枝头（）了几圈子，接着又（）到茉莉的上面，最后轻轻地（）在洁白的茉莉花朵上，可是茉莉花太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点不稳，可是，也用不着为它担心。

看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平衡，它若即若离地（）动着身子（）在花朵上，又似乎是（）在半空中。

“啊，这是一幅多么好看的活动的画﹗”
我高兴得简直叫了起来。

我看看这幅画，不禁呆呆地想：这只好看的蝴蝶飞到我家窗口来，是喜欢茶树的浓绿，还是喜欢茉莉的花香？难道它不和我们小姑娘一样，也喜爱枝叶的绿色，喜欢花卉的芬芳。

一．在括号里填上适当的动词。

（每空一字，不重复）８％
二．“花卉”中的“卉”音序是（），部首是（），它的第四笔名称为（）
这个词的意思是（）。

４％
三．“若即若离”中的＂即＂查( )部,再查( )画,音节为（）．＂即＂在字典里可解释：①．就是②．当时或当地③．靠近．在这个词中应选（）这种解释．＂若即若离＂的意思是：（）．５％
四．判断下列句式的修辞法．２％
１．难道它不和我们小姑娘一样，也喜爱枝叶的绿色，喜欢花卉的芬芳？（）
２．茉莉花朵太小了，负担不了它的重量．…………………………………（）
五．给文章加一个合适的题目．２％
六．你是怎么理解文章最后一个自然段所表达的思想感情的？４％
①记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。

我是太阳底下最幸福的人。

②我母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄，她身材瘦小，性格温柔而倔强。

年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。

憔悴的面容，记录了命运的坎坷。

为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母爱，
在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。

③郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。

我一边吃力地蹬车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。

我的衬衣和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。

爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。

我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。

突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。

就在车倒人翻和一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。

母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下额被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。

母亲黯然泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。

这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母亲——至高无尚的永恒的爱！
④后来，我的下额果然留下了一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。

从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。

1、上文划分段落，用“//”在下面序号中划出。

（2分）
①②③④
2、读文章，为下面两题选择正确的答案。

（4分）
①我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说“磕破点皮，没关系。

这不正好多了个‘酒窝’吗！”“我”这样说是因为（）
A、我有了伤痕，心里难受。

B、我盼望着一个“酒窝”，今天终于实现，心里很高兴。

C、我故意说笑话，来安慰母亲。

D、“酒窝”很美丽，我感谢母亲。

②作者说“我是太阳底下最幸福的人。

”的原因是（）
A、因为我热爱生活，为能在太阳底下生活而感到幸福。

B、因为母亲是太阳，为母亲对我的关心而感到幸福。

C、因为我从小家庭很富裕，生活快乐，我感到很幸福。

D、因为我上母亲心中的太阳，我永远是母亲的好女儿。

3、概括写出上文的主要内容。

（4分）
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（十）止咳灵说明书（9分）
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。

温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。

本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。

1、文中的“本品”指，标题上的“止咳灵”是一种。

2分
2、文中“服用”和“食用”都含“吃”的意思，不同的是，“服用”用于
，“食用”用于。

3分
3、“遵医嘱”的意思是。

九岁的小兰咳嗽了，她应该吃片。

2分
1、吃止咳灵应该注意。

1分。