七年级不等式的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

七年级不等式的教案
一、教学目标：
1. 理解不等式的概念，能够正确地读写不等式。

2. 能够解决简单的一元一次不等式，掌握基本的不等式求解方法。

3. 通过不等式实际问题的解决，培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点与难点：
重点：理解不等式的概念，掌握不等式的读写方法。

难点：解决一元一次不等式，培养学生的问题解决能力。

三、教学准备：
1. 教学课件：包含不等式的概念、读写方法以及不等式求解的过程。

2. 实物或图片：以实际问题为背景引入不等式的概念。

四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示一张包含不等关系的图片或实物，引导学生观察，提
问引发学生对不等式概念的思考，例如：“你们觉得这个形状是什
么样的？”、“这两个物体的重量是否一样？怎么知道？”等。

2. 概念解释（10分钟）：
通过导入引发学生思考后，教师出示不等式符号“>”和“<”，解释其含义：大于和小于。

并例举几个例子进行解释，比如：“3 > 2”表示3大于2，“5 < 8”表示5小于8。

3. 不等式读写方法（10分钟）：
教师引导学生观察例子并总结，让学生掌握不等式的读写方法，例如：“a > b”读作“a大于b”、“x < y”读作“x小于y”。

4. 不等式的比较（15分钟）：
通过引导学生观察示例，让学生能够进行不等式的比较。

教师
出示几个形式不同的不等式，让学生比较大小，例如：“5 > 3”和“3 < 5”，引导学生理解不等式的对称性。

5. 解决一元一次不等式（25分钟）：
（1）教师出示一元一次不等式的例子，例如：“2x + 3 < 7”，引导学生思考解决方法。

（2）教师引导学生逐步解决不等式，让学生明确每一步的操作意义。

（3）教师通过多个例子让学生进行实践演练，巩固不等式的求解方法。

6. 应用实践（20分钟）：
（1）教师出示一些实际问题，引导学生根据问题建立不等式，并解决问题。

（2）教师鼓励学生互相交流和讨论，培养学生解决问题的能力。

五、课堂小结（5分钟）：
教师对本节课学习内容进行总结，强调不等式的概念、读写方
法以及一元一次不等式的解决方法。

六、作业布置：
布置一些简单的一元一次不等式求解题目，让学生进行练习。

七、教学反思：
在教学过程中，应根据学生的学习情况进行针对性的指导，给
予足够的练习机会。

同时，要注重培养学生的问题解决能力，教学
内容要与实际问题相结合，增加学生的兴趣和参与度。