高一语文第一次片段课安排
高一语文开学第一课优秀的教案范文(精选6篇)
高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案1【教学目的】1、认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。
2、掌握“叙写片断，构筑成篇”的一些方法。
【教学设想】1、用大量的写作实例支撑课堂内容。
2、让学生感知并运用“片断成篇”的写作形式。
【教学过程】一、导入定向一篇文章，都有它的写作流程和构造形式。
从字面上来看，它是一些文字表情达意的铺展；从内在构造来看，它是作者构思写作的谋划。
思路和构造就好似密不可分的孪生姊妹，是严密地联络在一起的。
所谓思路，就是“作者在思索并行文时思想开展、前进的道路”。
所谓“构造”，那么是“文章的组织构造、布局安排”，“是作者思路的外在表达”。
可以说，“思路”和“构造”是同一事物在不同阶段的两种表现形式。
作者理清思路又叫构思或运思，安排篇章构造又叫营构或布局谋篇。
写作，从本质上说就是用语言文字表现作者的思维活动和思维结果。
不进展构思，就无法写作；不擅长构思，也就不擅长写作。
叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”我们平常所说的“凝神细想”、“意在笔先”也就是这个意思。
清代著名戏曲理论家李渔也说：“袖手于前始能疾书于后。
”由此可见构思的重要作用。
我们今天所要学习的，是整体构思，布局谋篇中“片断成篇”的一些根本知识和根本方法。
二、课内感知1、快速阅读从语文课本内选取的二那么材料，谈谈作者的写作思路和文章的构造特点，要求用列写小标题的形式概括内容。
〔下发材料〕〔一〕故土〔节选〕第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，篮背……。
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“如今太冷，你夏天到我们这里来。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解高中语文学习的要求和特点；（2）掌握文学鉴赏的基本方法；（3）提高文言文阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）运用多媒体手段，提高课堂教学效果；（3）开展课堂讨论，激发学生的思考与表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣和热情；（2）传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；（3）提升学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 导入：介绍高中语文学习的要求和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 文学鉴赏：（1）讲解文学鉴赏的基本方法；（2）分析一篇经典文学作品，让学生了解文学的魅力；（3）指导学生进行文学创作，培养学生的写作能力。
3. 文言文阅读：（1）介绍文言文的特点和阅读方法；（2）选取一篇文言文，进行详细解读；（3）指导学生进行文言文翻译，提高学生的文言文阅读能力。
三、教学重难点1. 文学鉴赏的基本方法；2. 文言文阅读技巧；3. 学生对语文学习的兴趣和热情的培养。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解文学鉴赏方法，分析经典文学作品。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得。
4. 课堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 深入阅读一篇文学作品，撰写读后感；2. 翻译一篇文言文，提高文言文阅读能力；3. 收集有关文学鉴赏的资料，为下一节课做准备。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。
七、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究问题，培养独立思考能力。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
2023最新-高一语文开学第一课教案【7篇】
高一语文开学第一课教案【7篇】作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？为朋友们精心整理了7篇《高一语文开学第一课教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
语文开学第一课教案篇一【教学目标】1、交流暑期生活，回味其中的乐趣，分享自己的收获。
2、进一步明确语文课堂常规，进行针对性训练，回笼心情，步入正常学习秩序。
（重点）3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
（难点）4、感受童话、儿歌的趣味性。
【教学过程】一、教学引入。
1、新学期寄语。
暑假生活如流水一般匆匆地过去了。
一年级的小朋友们变为二年级的新生，新的学期开始了。
老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。
2、让我们畅快呼吸一个雨后的夏季，小蘑菇钻出泥，它说：“咦每片叶子嫩绿欲滴。
”一个有雾的夜里，小花苞探出手臂，它说：“咦浓浓的白雾这么神秘。
”九月份的一个清晨，小弟弟把书包背起，他说：“咦书里精美的画面又深深把我吸引。
”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”刚步入二年级的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”体验别致的“新”，让我们畅快呼吸！3、教师有感情地朗读。
指名学生扮角色朗读。
4、师：雨后，新的空气，新的蘑菇、花苞，新的小朋友们。
瞧，今天是全新的开始。
二年级对于每位小朋友都是新的开始，新的起点。
二、回味暑假生活。
1、假期真令人回味，有时它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悦；有时它像苦瓜，带着苦涩；有时又像辣椒，辣得我们泪水挂满脸颊。
孩子们，你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享，再说说自己的收获吧。
2、全班分小组进行讨论。
3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。
三、回归课堂。
1、师：暑假生活已经结束了，我们重返校园。
暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快地调节自己的情绪，投入到新的学习当中。
现在，谁能说一说上课时我们应该注意些什么。
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
(语文教案)高一语文第一节课教案
高一语文第一节课教案高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
一起看看高一语文第一节课教案!欢送查阅!高一语文第一节课教案1一、导入二、体味母亲的“苦〞1、请大家找出并轻读母亲的心理活动。
(检查预习)2、为什么要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
〞她理解儿子，知道在这种时候应该让他自己出去走走，老呆在家里反而不好;她也知道有些事理儿子需要自己去想，去斟酌，她不想惊扰儿子。
但是出于一个母亲对孩子本能的、刻骨铭心的爱，她又无法不为儿子的生命担忧，她几乎是整日整夜处在痛苦、惊恐当中。
只要儿子不在家，她就心神不宁坐卧难安;当儿子回家后，她想问儿子内心的想法到底怎样，有什么打算，却又害怕增加儿子的压力而终于不敢问。
同时，她还希望儿子能够找到一条实现个人价值的路，走向他自己的幸福。
但这其中又有多少成功的可能呢她的内心一直被这种矛盾反复纠缠而痛苦万分。
“我〞所承受的，是我自己的不幸;母亲不但要承受“我〞的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。
她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。
因此，说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
〞三、体会“我〞的懂得与懊悔。
1、早先的时候，我对母亲的爱是什么态度找出文中相应的语句。
⑴“那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
〞儿子沉浸在自己的痛苦中，来不及为母亲想，甚至来不及体会到母亲的痛苦。
此处用“她的儿子〞而不用“我〞，第三人称替换了第一人称，采用了一种远观的态度，表现了对自己的否认。
⑴“曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。
她来找我又不想让我觉察，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。
我也看见过几回她四处张望的情景，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。
2023最新-高一语文开学第一课教案【优秀6篇】
高一语文开学第一课教案【优秀6篇】作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是人见人爱的小编分享的高一语文开学第一课教案【优秀6篇】，希望可以启发、帮助到大家。
语文开学第一课教案篇一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。
【教学难点】1. 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。
2. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案教案：高一语文开学第一课教学目标：1. 了解高一语文的学习目标和要求。
2. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：1. 了解《红楼梦》的作者和内容简介。
2. 培养学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 课件或黑板、白板等。
2. 《红楼梦》的相关材料。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 老师向学生介绍高一语文学习的目标和要求，并向学生传达学习的重要性。
Step 2：了解《红楼梦》（10分钟）1. 老师向学生简要介绍《红楼梦》的作者，曹雪芹，以及该作品的内容简介。
2. 学生可以通过课件或黑板、白板等形式了解《红楼梦》的作者和内容。
Step 3：阅读《红楼梦》（25分钟）1. 老师分发《红楼梦》的相关章节或摘要，让学生进行阅读。
2. 学生可以选择个别阅读，或与同桌进行小组阅读，理解文章的主要内容。
3. 老师可以提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，如《红楼梦》的主题是什么？为什么《红楼梦》是中国古代文学的经典之作？等等。
Step 4：小结与讨论（10分钟）1. 老师小结本节课的内容，强调了解《红楼梦》的重要性，以及阅读的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生阅读《红楼梦》的相关章节或摘要，并写下自己的读后感。
2. 老师可以提供一些问题或思考点，帮助学生写作。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小组讨论，分享自己对《红楼梦》的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
2. 可以安排学生进行角色扮演，演绎《红楼梦》中的人物和情节，加深对该作品的理解和体验。
教学反思：本节课通过简要介绍《红楼梦》，培养了学生的阅读兴趣，激发了学生对文学的好奇心和学习兴趣。
在课堂中，采用了多种形式和方法，如个别阅读、小组讨论等，使学生在参与中积极思考和交流。
同时，布置了相应的作业，促进了学生的独立思考和写作能力的发展。
高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的高一语文开学第一课优秀教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文开学第一课优秀教案1一、导入同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。
师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。
”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。
二、教师自我介绍师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。
同学们猜猜老师的名字。
学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。
(文末附上部分)。
三、语文是什么师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。
如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读?1、出示怪体诗，学生猜读。
龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙激发兴趣。
2、有人说：语文是李白的诗――浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。
语文是苏轼的词――豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。
语文是余秋雨的散文――带你带我游历世界，做历史的思考。
我说：语文是___________________________________________________学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。
(文末也会摘录一些附上)师小结：当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。
高一上学期语文教学计划
高一上学期语文教学计划高一上学期语文教学计划「篇一」高一上学期的语文教学计划高一上学期语文教学计划【1】俗话说“好的开头是成功的一半”,高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。
他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长,面对新教材的我们也是边摸索边改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。
高一级上学期,是学生从初中向高中过渡,适应高中教学的关键时期。
学生能否掌握好高中语文学习的基本方法,养成自学语文的良好习惯,本学期的教学至关重要。
现作简单计划,如下:一、指导思想:以语文新课程标准为指导,以教材为依据,以语文备课组工作计划为参考,落实常规教学工作,夯实学生语文基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为学习打下扎实的基础。
二、情况分析:本学期任高一(7、8)两个班的教学任务.从学生入学的语文成绩来分析,这一届比以往会好一些,学习习惯也好一点,但是基础还是有点欠缺的。
相当一部分学生不重视语文。
学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握还不是特别扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。
本学期是高中基础年级的第一个学期,一些在起始年级必须完成的内容务必到位,力争学生以比较全面厚实的语文基础进入高年级。
所以,利用最短的时间和班主任、学生沟通,尽快了解学生,以做好因材施教。
第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于通过中考和高考试卷的对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案章节：文学常识课程设计思路•通过讲解文学常识，帮助学生建立对文学的基本认知•培养学生的文学鉴赏能力和表达能力•激发学生的文学兴趣，促进学生对文学的热爱教学目标•了解文学的基本概念、功能和分类•掌握文学创作的一般过程和方法•培养学生的文学鉴赏能力和批评意识•能够独立思考并运用文学知识进行文学作品鉴赏•培养学生的文学表达能力和写作能力教学内容和重点1.文学的含义、功能、范围和分类2.文学创作的一般过程和方法3.文学鉴赏和批评的基本方法和要点4.经典的文学作品鉴赏和解读5.文学创作与教育、社会、科技等方面的关系教学过程第一步：导入•向学生介绍文学，激发其兴趣•提出“文学是什么”这个问题，让学生自由发言第二步：讲解文学的基本概念1.文学的含义和功能2.文学的范围和分类第三步：讲解文学创作的一般过程和方法1.创作灵感的来源2.写作的场景和氛围3.写作的技巧第四步：讲解文学鉴赏和批评的基本方法和要点1.内容分析法2.艺术形象分析法3.语言分析法第五步：演示经典文学作品的鉴赏和解读•以《红楼梦》或其他名著为例，介绍文学作品的鉴赏方法和要点第六步：文学创作与教育、社会、科技等方面的关系•探讨文学创作与教育、社会、科技等方面的关系，让学生了解文学与社会的互动性第七步：总结•总结本节课所学内容，让学生归纳总结教学评价•学生对于掌握文学基本知识和鉴赏方法的理解是否准确，能否进行合理的运用•学生是否具备文学鉴赏和表达的能力，是否能独立进行文学作品分析与评价•学生是否对文学产生了兴趣与热爱参考资料•《文学常识》作者：刘绍棠•《文学鉴赏与批评》作者：耿星•《文学纵横谈》作者：朱自清。
高一语文第一节课教案
高一语文第一节课教案学习目标：1．师生互相了解，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2．明确语文学习目标，掌握并使用高中语文学习的方法。
学习方法：介绍法，谈话法，讨论法。
课时安排：1课时教学过程：一、介绍老师自己（3分钟）亲爱的同学们，大家好！欢迎你们来到青龙第一中学。
你们完成了九年义务教育学段特别是其中的初中学段的学习任务，进入了为自己描绘光辉未来的高中学段。
从天真烂漫的少年变成意气风发的青年。
我向你们表示热烈的祝贺。
张爱玲说：于千万人之中，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了。
这就是一种缘。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，看着大家一张张充满青春激情的笑脸，我的内心无比激动。
今天我们有缘聚在一起，成为师生，成为朋友。
我希望在未来的日子里，我们能相互理解、彼此尊重，和谐相处、教学相长，共建美丽丰富又博大精深的语文世界，在语文知识的殿堂里快乐成长、自由飞翔。
合作需要了解，了解需要介绍。
下面我要自白了：姓名：xx我的阅读观：是书就读，读就要有心得。
我的阅读偏好：诗歌，小说，散文我的写作观：真实思考，用心写作。
我的电脑水平：能够畅聊QQ二、探讨语文课今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“什么是语文”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。
（一）、什么是语文呢？（提问并请学生回答）语文分两个方面：第一：“语”即“汉语”。
学说普通话，写规范的汉字。
例如四日下午派出所王所长的讲话，就有笑话。
“入室抢劫了电视机一部、香烟十多条、人民币若干。
”被念成“入室抢劫了电视机一部、香烟、十多条人民币”。
断句不行，还漏词。
读音也有人读错。
“自觉”念成“自脚”。
另附：我爱你，汉语辽宁刘卫民身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？汉语。
唯有汉语！是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。
高一上课课程安排方案模板
一、课程设置1. 文化课程：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 体育2. 技术课程：- 计算机应用- 信息技术- 音乐- 美术- 体育与健康3. 选修课程：- 语文阅读与写作 - 数学竞赛- 英语口语与听力 - 物理实验与创新- 化学实验与探究- 生物科技与探究- 历史研究方法- 地理探索与实践- 政治经济学- 体育特长班二、课程安排原则1. 严格按照国家课程设置和教学大纲要求进行课程安排。
2. 充分考虑学生的兴趣爱好和个性发展，合理安排选修课程。
3. 确保各科目教学时间的合理分配，避免科目间时间冲突。
4. 合理安排课时，保证学生有足够的自习时间进行复习和预习。
5. 适当安排课外活动，促进学生全面发展。
三、课程安排表以下为参考课程安排表，具体安排可根据实际情况进行调整。
周一至周五：08:00-08:50 语文09:00-09:50 数学10:00-10:50 英语11:00-11:50 物理12:00-13:00 午餐及休息13:00-13:50 化学14:00-14:50 生物15:00-15:50 历史16:00-16:50 地理17:00-17:50 政治18:00-18:50 体育周六：08:00-09:00 语文阅读与写作09:10-10:00 数学竞赛10:10-11:00 英语口语与听力11:10-12:00 物理实验与创新12:10-13:00 午餐及休息13:10-14:00 化学实验与探究14:10-15:00 生物科技与探究15:10-16:00 历史研究方法16:10-17:00 地理探索与实践17:10-18:00 政治经济学18:10-19:00 体育特长班周日：08:00-09:00 音乐09:10-10:00 美术10:10-11:00 信息技术11:10-12:00 体育与健康12:10-13:00 午餐及休息13:10-14:00 自习14:10-15:00 自习15:10-16:00 自习16:10-17:00 自习17:10-18:00 自习18:10-19:00 课外活动四、课程调整说明1. 课程安排可根据教师和学生实际情况进行调整，如教师有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请。
高一语文第一次片段课安排[样例5]
![高一语文第一次片段课安排[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/e64db611f011f18583d049649b6648d7c0c7084a.png)
高一语文第一次片段课安排[样例5]第一篇：高一语文第一次片段课安排高一语文第一次片段课安排一、说明：1、本周片段课安排内容为文言文教学内容的《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。
2、要求贯彻“三个重点六个环节”的高效课堂模式。
3、要求必须准备课件和导学案。
4、年级领导将跟踪听课以及录像。
二、分工各位教师教学内容分工为下：1、安杰：《荆轲刺秦王》授课内容的第一课时，内容包括《战国策》的相关知识，文章写作背景知识以及《荆轲刺秦王》第一部分（开始——愿足下更虑之）2、关占红：《荆轲刺秦王》授课内容的第二课时，内容包括《荆轲刺秦王》第二部分（荆轲知太子不忍——终已不顾）知识。
3、彭丹俊：《荆轲刺秦王》授课内容的第三课时，内容包括《荆轲刺秦王》第三、四部分（既至秦——结束）知识。
4、孙斌：《荆轲刺秦王》授课内容的第四课时，内容包括《荆轲刺秦王》人物形象分析等。
5、王冠雄：《鸿门宴》授课内容的第一课时，内容包括《史记》的相关知识司马迁的相关知识以及《鸿门宴》第一部分（开始——项王许诺）6、肖金梅：《鸿门宴》授课内容的第二课时，内容为《鸿门宴》第二部分内容（沛公旦日从百余骑来见项王——因招樊哙出）7、张明星：《鸿门宴》授课内容的第三课时，内容为《鸿门宴》第三部分内容（沛公已出——结束）备注：刘维兵负责统筹安排、谭志云负责片段课点评。
2013年10月10日第二篇：高一语文评课高一语文评课今天上午听了杜慧敏老师执教的复习课——《必修一文言单元检测》练讲课，觉得有以下两个特点：一、该老师教学态度端正，专业知识扎实，备课认真。
课前杜老师通读了必修一文言单元的所有课文，疏通了文言基础知识，对多音、多义词进行了仔细查证，对课堂上学生的表现做了多方面的预设，并诚恳地征求备课组老师的意见，博采众长。
二、课堂上体现了“生本”“学本”的理念。
遵从学生学习新知识——遗忘——复习——提高的认知规律。
将课堂分成了自主学习——共同研讨——教师引深拓展三个阶段。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案一、教学目标1.了解高一语文的学习要求和重点；2.加深对语文学科的认识和理解；3.培养学生的语文兴趣和阅读能力；4.培养学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1.语文学科的定义和特点；2.高一语文学习的要求和方法；3.文学欣赏和阅读的重要性；4.提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾初中语文学习的内容和方法，帮助学生了解语文学科的定义和特点。
2. 讲解（10分钟）通过讲解高一语文学习的要求和方法，帮助学生了解学习重点和难点，指导学生如何高效地学习语文。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论文学欣赏和阅读的重要性，并就以下问题进行讨论： - 阅读对于培养学生的审美情趣和丰富想象力有何作用？ - 为什么文学欣赏对于提高学生的语言表达能力很重要？ - 如何培养学生对文学的兴趣和热爱？4. 小组展示（10分钟）每个小组派代表分享小组的讨论结果，并得到其他小组的反馈和补充。
5. 写作指导（15分钟）给学生提供写作指导，包括如何合理组织文章结构、如何运用修辞手法等。
同时，提供一篇优秀的范文供学生参考。
6. 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生根据自己的实际情况，写一篇关于文学欣赏和阅读的作文，字数不少于800字。
7. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并提醒学生在以后的学习中重视语文学科的学习，培养良好的阅读习惯和写作能力。
四、教学评价1.通过分组讨论和小组展示的形式，可以了解学生对文学欣赏和阅读的理解程度；2.通过布置作文作业，可以评估学生的写作能力和表达能力的提高程度；3.通过课堂互动和教师的观察，可以评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
五、教学反思在教学过程中，要及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
同时，要注重激发学生的兴趣和积极性，增强学生的自主学习能力。
此外，要鼓励学生多阅读优秀文学作品，提高语文素养和修养。
新高一语文开学第一课教案
新高一语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习要求及重要性；（2）掌握学习方法，提高学习效率；（3）培养阅读兴趣，提升文学素养。
2. 过程与方法：（1）通过互动讨论，激发学生的学习兴趣；（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式；（3）引导学生自主探究，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱语文的情感；（2）树立正确的价值观，认识语文学习的重要性；（3）培养合作精神，提升团队意识。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）介绍语文课程的性质、目标及学习方法；（2）分析语文课程在高中阶段的重要性。
2. 名师风采：（1）介绍语文界名师及其代表作；（2）分享名师的学习方法及教育理念。
3. 语文学习方法指导：（1）阅读方法：精读、略读、速读；（2）写作方法：立意、选材、构思、表达；（3）古诗文学习方法：背诵、理解、鉴赏。
4. 语文素养提升：（1）推荐经典文学作品，引导学生阅读；（2）开展文学社团活动，提高学生的文学素养；（3）举办诗词比赛、作文竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学过程1. 导入新课：（1）以名人名言引入语文课程的重要性；（2）分享语文学习成功案例，激发学生的学习兴趣。
2. 课程介绍：（1）详细讲解语文课程的性质、目标及学习方法；（2）引导学生正确认识语文课程，树立学习信心。
3. 名师风采展示：（1）介绍语文界名师及其代表作；（2）分享名师的学习方法及教育理念，为学生树立榜样。
4. 学习方法指导：（1）针对不同知识点，教授相应的学习方法；（2）组织学生讨论，交流学习方法心得。
5. 语文素养提升：（1）推荐经典文学作品，引导学生阅读；（2）举办各类语文活动，提高学生的语文素养。
6. 总结反馈：（1）对本节课的内容进行总结；（2）收集学生的反馈意见，不断优化教学方法。
四、课后作业1. 深入阅读推荐作品，撰写读后感；2. 总结本节课所学内容，制定个人学习计划；3. 搜集语文学习名言，分享学习心得。
高一语文第一节课教案
高一语文第一节课教案教案标题：探索古代文学之美——《论语》中的经典名句教学目标：1. 了解《论语》的背景及其在古代文学中的地位；2. 能够理解并分析《论语》中的经典名句；3. 培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力。
教学重点：1. 了解《论语》的背景及其在古代文学中的地位；2. 理解并分析《论语》中的经典名句。
教学准备：1. 课前准备好《论语》的相关资料和名句；2. 准备投影仪或者黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用投影仪或者黑板上展示《论语》的封面，并简要介绍《论语》的背景和作者孔子的重要地位。
2. 引发学生对《论语》的兴趣，激发学生对经典文学的热爱和探索欲望。
Step 2：呈现（15分钟）1. 分发《论语》的选段给学生，或者使用投影仪展示相关名句。
2. 逐句解读名句的含义，并解释其中的文化内涵和价值观。
3. 引导学生思考名句背后的人生智慧和道德观念。
Step 3：讨论与分析（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一句名句进行深入分析。
2. 学生在小组内讨论，分享自己对名句的理解和感悟。
3. 每个小组派代表汇报讨论结果，展示他们对名句的不同解读。
Step 4：拓展与延伸（10分钟）1. 引导学生思考《论语》中的名句与现实生活的联系，并讨论如何将其中的智慧应用到现实中。
2. 鼓励学生自主阅读《论语》以及其他古代文学作品，进一步拓展自己的文学视野。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调《论语》中的经典名句对于我们的启示和教益。
2. 鼓励学生发表自己的感想和建议，对本节课的教学进行反思和评价。
教学延伸：1. 学生可自主选择一句名句，写一篇短文对其进行深入解读和分析；2. 学生可在课后阅读更多关于《论语》和其他古代文学作品的资料，拓展自己的文学知识。
教学评估：1. 学生在小组讨论中的表现和参与度；2. 学生对名句的理解和解读是否准确和深入；3. 学生在总结与反思环节中的发言和思考。
南海中学分校高一语文进度安排表
南海中学分校高一语文进度安排表吴成松2010年8月29日课堂教学课程篇目进度：（按时间顺序推进）必修一（上半学期）1、开学第一课（1课时）2、《朝抵抗力最大的路径走》（2课时）3、《我很重要》（2课时）4、《北大是我美丽羞涩的梦》（2课时）5、《留取丹心照汗青》（3课时）推荐阅读：《遥远的高三·八》（孔庆东）《一棵开花的树》（席慕容）《水木清华》作品集6、《静女》（一课时）7、《氓》（2课时）8、《孔雀东南飞》（3课时）活动：搜集整理中国古典爱情悲剧，关注古代妇女命运9、《归园田居》两课时10、《登池上楼》1课时拓展：中国山水田园诗11、《迢迢牵牛星》一课时12、《上邪》《饮马长城窟行》一课时13、《荷塘月色》3课时14、《霞》1课时15、《我的家在哪里》1课时16、《拣麦穗》2课时推荐阅读：史铁生《合欢树》、《命若琴弦》、《秋天的怀念》、《黄土地情歌》、《我与地坛》（全文）、朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、《匆匆》、张曼娟《月光如水水如天》17、补充文言文：《烛之武退秦师》2课时18、补充文言文：《邹忌讽齐王纳谏》2课时19、补充文言文：《触龙说赵太后》2课时20、文言知识归纳；文言文方法学法指导（2课时）必修二（上学期下半段）1、《我的母亲》2课时2、《故乡的榕树》2课时3、毛泽东词两首（2课时）4、《死水》、《再别康桥》、《雪落在中国的土地上》（三课时）5、《雨巷》1课时6、《阿房宫赋》3课时7、《六国论》3课时8、《赤壁赋》（3课时）推荐阅读：苏轼《密州猎》、《江城子》、余秋雨《苏东坡突围》9、《项脊轩志》三课时10、《陈情表》三课时11、《与妻书》一课时注：视时间随机增加文言文篇目。
（以上篇目总计课时量为60节）作文教学进度：（每三周一次大作文训练，针对记叙文分专题写作指导，每人负责一个作文专题，包括制作专题课件，准备相关文字资料，出作文题）1、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求负责人：2、记叙文立意和结构的常见方法负责人：3、记叙文选材和组材的方法负责人：4、掌握写人记叙文常用的几种描写方法负责人：5、描写细腻生动准确传神（细节描写）负责人：6、记叙文兴波澜、生变化的技法负责人：常规内容安排：1、课前三分钟语文活动。
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高一语文第一次片段课安排
一、说明：
1、本周片段课安排内容为文言文教学内容的《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。
2、要求贯彻“三个重点六个环节”的高效课堂模式。
3、要求必须准备课件和导学案。
4、年级领导将跟踪听课以及录像。
二、分工
各位教师教学内容分工为下：
1、安杰：《荆轲刺秦王》授课内容的第一课时，内容包括《战国策》的相关知识，文章写作背景知识以及《荆轲刺秦王》第一部分（开始——愿足下更虑之）
2、关占红：《荆轲刺秦王》授课内容的第二课时，内容包括《荆轲刺秦王》第二部分（荆轲知太子不忍——终已不顾）知识。
3、彭丹俊：《荆轲刺秦王》授课内容的第三课时，内容包括《荆轲刺秦王》第三、四部分（既至秦——结束）知识。
4、孙斌：《荆轲刺秦王》授课内容的第四课时，内容包括《荆轲刺秦王》人物形象分析等。
5、王冠雄：《鸿门宴》授课内容的第一课时，内容包括《史记》的相关知识司马迁的相关知识以及《鸿门宴》第一部分（开始——项王许诺）
6、肖金梅：《鸿门宴》授课内容的第二课时，内容为《鸿门宴》第二部分内容（沛公旦日从百余骑来见项王——因招樊哙出）
7、张明星：《鸿门宴》授课内容的第三课时，内容为《鸿门宴》第三部分内容（沛公已出——结束）
备注：刘维兵负责统筹安排、谭志云负责片段课点评。
2013年10月10日。