浅析新时期我国高等教育管理的创新

浅析新时期我国高等教育管理的创新
新时期我国高等教育管理的创新是指在当前社会背景下，为了使高等教育适应国家发
展的需要，提高教育质量和水平，我国高等教育管理采取了一系列新的创新措施和方法。

新时期我国高等教育管理的创新包括了学校管理的转变。

传统的学校管理模式以行政
为中心，由行政部门来决策和规划学校的发展，师生只能被动地接受管理。

而在新时期，
学校管理逐渐向“管理者”的角色转变，学校领导者需要具备更多的管理能力和创新意识，鼓励教师和学生的主动参与和创新创业，促进学校的发展。

新时期我国高等教育管理的创新还体现在人才培养模式的改革上。

当前社会对人才需
求的变化要求高等教育培养的是创新、创业型人才。

高等教育管理者需要改变传统教育观念，创新人才培养模式，注重培养学生的实践能力和市场竞争能力。

推行“双创”教育，
鼓励学生创新创业，培养学生的创新能力和实践经验，使他们能够适应社会的需求。

新时期我国高等教育管理的创新还包括了教师队伍的建设。

教师是高等教育的核心力量，他们对于培养学生的影响至关重要。

高等教育管理者需要加强对教师的培养和管理。

一方面，要加强教师的学术道德建设，推动教师积极参与科学研究和学术交流；要建立完
善的教师培训体系，提高教师的教学水平和教学能力。

新时期我国高等教育管理的创新还涉及到高等教育资源的优化和配置。

高等教育资源
是高等教育的重要基础，优化和配置高等教育资源是实现高等教育的均衡发展的关键。

高
等教育管理者需要通过建立高等教育资源共享平台，加强高等教育与社会资源的互动与合作，提高高等教育资源的利用效率。

新时期我国高等教育管理的创新体现在学校管理的转变、人才培养模式的改革、教师
队伍的建设和高等教育资源的优化和配置等方面。

这些创新措施和方法的实施，将不断提
高我国高等教育的质量和水平，为国家的发展提供更好的人才支持。