说谢谢教案幼儿园

说谢谢教案幼儿园
背景
在幼儿教育中，感恩教育是十分重要的一环。

教育幼儿要学会感恩他人，懂得向别人说谢谢。

这不仅是礼貌教育，更是培养幼儿情感教育的重要方面。

因此，我们需要在教学中注重离不开说谢谢的教学。

目的
通过教学使幼儿：
1.了解日常生活中的场合需要说谢谢，学会表达感恩之情。

2.学会“说谢谢”的方式和场合的礼仪，提高幼儿的社交素质。

3.促进情感交流，增进类园亲子之间感情的拉近，同时也促进幼儿之间
的相互表扬。

教学过程
1. 导入
老师可以用故事、图片等形式来介绍干嘛说“谢谢”。

在教学前，老师可以安排实际情况，如买一些口香糖、披萨等小吃，鼓励幼儿在领到口香糖或披萨之后跟老师说谢谢。

为了激励幼儿说“谢谢”，老师可以在答应之后掏出奖励，例如以星星奖励等。

2. 讲解
教师可以介绍日常生活中常见的情况，如别人帮忙、借东西、领导指示等，让幼儿懂得学会向别人表达谢意，并提供相关场合的普遍礼节。

例如，当看到别人帮助时，应当立即感谢；当向别人发出请求时，应该用“请”和“谢谢”这些礼貌用语。

3. 情境操练
在教学的展示和操练环节中，教师可以安排现场演示情境，让幼儿到教师或同学处说谢谢，在提供真实场景的演习中共同探索说谢谢的美德。

教师可以从实际开始，在课堂设计环节时特别强调不同的教学活动，设置让幼儿在不同场合下学习说谢谢的技巧。

4. 教具选择
教具应该便于教师示范和演示，便于幼儿进行实践。

常用的教具可以寻找与工具书、笔记本、人物剪影等相关的资料。

在讲解和实践中，教师可以使用具有交互功能的语言搭配和语言运用，尝试孩子们的反应和论证，提升他们的思维能力。

课后反思
课后反思是教学的重要环节，可以帮助教师发现错误，改进教学。

教师可以观察幼儿的互动情况，综合评估教学内容和方法的质量，并从课程和教学中提取出幼儿需要改进的地方，以便进行纠正和完善。

结论
说谢谢教案的教学较浅显易懂，通过课程活动的互动培养幼儿礼貌表达和感恩之心，使幼儿更好地适应社交生活并增强彼此之间互助精神。

同时也能促进整个幼儿园的良好氛围和家长间的亲子之间的良好关系。

最后，感恩教育应该是幼儿教育中不可忽视的重要内容，让幼儿在幼儿园里有机会充分体验，那么他们会更好地适应未来的成长环境。