小班音乐优质课教案《扮家家》2篇

小班音乐优质课教案《扮家家》 (2) 小班音乐优质课教案《扮家家》 (2)精选2篇（一）
教案标题：《扮家家》音乐优质课教案
教学目标：
1.了解儿童音乐剧《扮家家》的故事情节和主要角色；
2.通过合唱、旋律、节奏和舞蹈等形式，培养学生的音乐感知和表演能力；
3.锻炼学生的团队合作和表演能力。

教学准备：
1.教师准备《扮家家》的音乐剧原声CD，存在MP3中备用；
2.准备音乐剧《扮家家》的视频片段，用于学生观看；
3.打印学生练习的歌词和舞蹈动作。

教学过程：
引入活动：
1.教师播放音乐剧《扮家家》的片段，让学生感受音乐和故事的氛围；
2.教师向学生介绍音乐剧《扮家家》的故事情节和主要角色。

活动一：学唱歌曲
1.教师带领学生一起学唱音乐剧《扮家家》中的一首歌曲；
2.教师先模仿演唱，让学生跟着模仿；
3.反复练习，直到学生能够熟练地唱出来。

活动二：学习舞蹈动作
1.教师向学生演示音乐剧《扮家家》片段中的舞蹈动作；
2.教师分步骤教学每个舞蹈动作，并进行练习；
3.逐渐将每个舞蹈动作串联起来，形成完整的舞蹈。

活动三：分组合作表演
1.将学生分成小组，每个小组扮演音乐剧《扮家家》中的一个场景；
2.带领学生回顾故事情节和角色，并进行分组讨论和排演；
3.每个小组在课堂上表演自己的场景，其他同学进行观看和评价。

活动四：全班合作表演
1.学生们将各自表演的场景进行串联，形成一个完整的音乐剧表演；
2.学生们进行排练，确保每个场景过渡自然流畅；
3.全班合作表演音乐剧《扮家家》。

教学延伸：
1.让学生自由选择自己喜欢的音乐剧片段，进行个人或小组表演；
2.带领学生进行音乐剧的创作，编写故事情节和歌曲，并进行表演。

教学反思：
通过音乐剧《扮家家》的学习和表演，学生既能够锻炼音乐技能，又能够培养团队合作和表演能力。

教师可以在教学过程中多关注学生的表演技巧和创造力，并给予肯定和鼓励，使他们充分展示自己的才华和潜力。

小班音乐优质课教案《扮家家》 (2)精选2篇（二）
教案标题：小班音乐优质课教案《扮家家》
1. 培养幼儿对家庭的认识和理解。

2. 提升幼儿的音乐欣赏和表演能力。

3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教材准备：
1. CD或音乐设备
2. 房间布置
3. 扮演角色的服装和道具
教学流程：
1. 温习歌曲《扮家家》（或类似歌曲）：播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 引导幼儿讨论和分享家庭的组成和功能：通过问题引导幼儿认识家庭的成员有哪些，每个人在家庭中扮演什么角色，家庭成员之间有哪些活动和沟通方式等。

引导幼儿理
解家庭对每个人来说是多么重要，是温暖和支持的源泉。

3. 分角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组代表一个家庭成员，如爸爸、妈妈、孩子等。

让每个小组选择一首自己喜欢的家庭相关歌曲，并安排他们用音乐、舞蹈、表演
等方式表达家庭的活动和情感。

教师可以提供一些音乐和舞蹈的指导，帮助幼儿发挥
他们的创造力和表演能力。

4. 组织表演：让每个小组轮流表演他们的歌曲和表演，同学们可以观看和欣赏其他小
组的表演。

教师可以鼓励同学们互相学习和交流，展示他们的才艺和创造力。

5. 杂技小游戏：可以组织一些简单的杂技小游戏，如簸箕接球、竹竿接力等，让同学
们体验家庭成员之间的互动和合作的重要性。

同时，教师可以借此机会引导幼儿认识
到每个人的不同特长和贡献都对家庭的完整和和谐起到了重要作用。

6. 总结和反思：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿在小组内分享自己的感受
和体会。

教师可以提问幼儿，使他们思考家庭对每个人的重要性，以及他们在家庭中
的角色和责任。

1. 让幼儿回家和家人分享今天的学习和表演经历，帮助他们更深入地理解和体验家庭的温馨和重要性。

2. 鼓励幼儿在家庭中参与一些简单的家务活动，培养他们的责任感和参与感。

3. 可以组织幼儿参观当地社区的家庭服务机构，如老年人居住区、儿童福利院等，让幼儿亲身感受家庭对于弱势群体的重要性，培养他们的关爱意识。

教学评估：
1. 教师观察幼儿在音乐表演和角色扮演过程中的积极参与和表现。

2. 幼儿的合作和沟通能力是否得到提升。

3. 幼儿在回顾和反思环节中是否能理解家庭的重要性，以及自身在家庭中的角色和责任。