论文写作知识——题名

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思维基础，加强自然拼读法的贯彻和实施，为学生构建自由的学习环境。

引导学生在方法的支撑下，自主参与到词汇、语音、阅读和写作训练活动当中，促使学生有效地掌握英语学习方法和技巧，全面提高学生的学习效能，突出整体学习质量。

参考文献
[1] 吴达玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育,2020,6(10):244-245.
[2] 王昊,刘永兵.亚洲国家中小学英语课程改革实践及
其影响因素研究[J].外国教育研究,2016(10):31-42.[3] 李慧.基于自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育,2019(34):94.
[4] 陈雪娇.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].科技资讯,2018,16(10):160,162.
[5] 徐春花.小学英语课堂教学中学生口语能力的培养策略[J].科技资讯,2018,16(18):174,176.
[6] 申煜.中小学游戏化教学研究综述[J].上海教育科研,2017(6):23-28.
更简单、更容易掌握。

3 结语
研究式教学是以其独特的内涵，将知识、能力、素质融为一炉，引领学生参加研究和发现的全过程，让学生在学习中得到熏陶和提高，这种教学法作为一种适应新课标理念的新式教学模式，在新时期的教育改革过程中，必然会起到相当重要的作用。

在实施过程中教师应具备较强的科研能力，做到合理分配研究式教学时数，完善课程成绩考核方式，这种教学模式不但减轻了教师在课堂上的负担，激发了学生的求知欲，丰富了教学内容，而且对学生综合能力的培养有很大的作用。

参考文献
[1] 欧阳小芳.基于研究式教学法的初中数学教学研究[D].江西师范大学,2015.
（上接134页）
[2] 庞宏杰.浅析在中学数学教学中实现自主学习[J].中国校外教育,2020(12):107.
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[6] 马真真.小组讨论式教学法在高中数学教学中的应用研究[D].信阳师范学院,2018.
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[8] 肖奇峰.任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用[J].甘肃教育,2020(2):179.
[9] 陈佳兰.初中数学教学中培养学生发散思维有效策略的实践研究[D].上海师范大学,2019.
1.题名应以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。

一般使用能充分反映论文主题内容的短语，不使用具有主、谓、宾结构的完整语句。

一般不设副题名。

一般不超过20字。

2.题名应尽量避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等，也不应将原形词和缩略语同时列出。

3.英文题名应与中文题名含义一致。

4.题名转行应保持词语的完整。

完整的词拆开转行，虚词（例如“的”字）应尽可能留在行末，而连接词（例如“和”“与”“及其”等）不宜留在行末。

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