《精神的三间小屋》ppt课件

学有所得：
同学们，将本文和本单元其它文 章对比阅读，看看从本文中你学到了 说理性散文的哪些写作方法？
方法总结
A 方法一
B 方法二
C 方法三
D 方法四
集议论、描写、 抒情于一体， 理中含情，情 中有理，感性 与理性相结合。
构思新颖独特， 条理清晰，层 层深入。
巧用比喻论证和 对比论证，化抽 象为具体，突出 强调作者观点。
字词落实
mào yòu yì 广袤 宽宥 游弋
è 困厄
rú
huī tān
濡养 麾下 坍塌
zǎn 积攒
qù
dū nang
jìn
轻觑 嘟 囔
灰
烬
自惭形秽(huì )：原指容貌举止不如人而惭愧，后指自愧不如别人。 间( jiān)不容发( fà)：两物间容不下一根头发，形容事物间距离小。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 抽丝剥(bō)茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 鸠( jiū)占鹊巢：比喻强占他人的居处。 李代桃僵( jiāng)：原比喻兄弟互相帮助，后指以此代彼或代人受过。 相得益彰(zhāng)：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 可望而不可即：形容希望达到而实际难以达到。 针芒在身：比喻心中惶恐，坐立不安。 俯拾即是：形容多而易得。
内
板 块
容二
学
习
结
构
请将文章划分层次并
分
析 理清楚每一部分的内容。
第一部分 （1—6）：引出话题——如何布置我们的心灵 空间。
第二部分（7—18）：分析问题——人们的精神世界里应 该建立“三间小屋”。
第三部分（19—20）：解决问题——指出把精神的三间 小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩 建成精神大厦。
作者1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交 汇的西藏阿里高原部队当兵11年。毕淑敏17岁便来到海拔5000于 米的西藏高原阿里当兵。在苍茫的高原上，她亲眼看到一些年轻 人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。那些惊心动 魄、可歌可泣的"死亡"使她对生命有着特别的关注。
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表 后，这篇作品被誉为是"新体验小说"的代表作，它以作者在临终 关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心 进行了探索，十分精彩。
激趣导入
同学们，王国维在《三境界》里说：古今之成大事业， 大学问者，必经过三种境界：
第一境：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” 第二境：“衣带渐宽终不悔，那么，如果给我们的精神打造三间小屋，你准备在三间小 屋里放什么呢？也许，下面这篇文章能给你们一些提示。
思考一下：
三间精神小屋之间有什么内在联 系，可以调换位置吗？
不能交换位置。因为：
1、三间小屋中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基 础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨 的，才懂得什么样的的构 建，按照层层深入的逻辑顺序，逐步提高，共同构建了作者 心目中的精神大厦。
盛放着事业。
（15-18） 第三间精神小屋：
安放我们自身。
思考一下：
你是如何理解“精神的三间小屋” 的内涵的？
第一间小屋：侧重人之常情，是最基础，最普遍的情感； 第二间小屋：事业是个体精神的纯粹和充沛，需要长时 间和足够的定力，剥去金钱地位这些附着于事业上的光 环才能得到； 第三间小屋：是指要有独立健全的思想。
第二层（4—6）紧承前文内容，由身体活动的空 间引出对人心灵活动的空间的思考。
层 细读7—18段，思考：
次
分
1、作者为什么要修建三间精神小屋？
析
2、作者的三间小屋是如何设计的？
3、三间精神小屋有什么关系？
思考一下：
作者的三间小屋是如何设计的？
（ 7-9 ） 第一间精神小屋：
盛放着爱和恨 。
（ 10-14） 第二间精神小屋：
文笔细腻，语 言朴实，意蕴 深厚。
教师小结
同学们，毕淑敏在《造心》中说道：“心为血之海，那里汇 聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。
有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。 有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。 有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。 有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚 摸月亮的肩膀。” 愿你们，用此“五心”，构建精神的“三间小屋”，打造属 于自己的独一无二的精神世界，成就属于自己的美好人生。
精神的三间小屋
毕淑敏
1、了解文章中所写的“精神的三间小屋”的内涵，理 解作者关于建构个体精神世界的观点。 2、把握文章的论证说理结构思路。 3、学习文章比喻论证，正反对比论证等方法，并体会 其妙处。 4、关注自我内心素养，积极建构个人的精神空间。
基
板 块
础一
落
实
作者介绍
毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁， 中共党员，国家一级作家、内科主治医师、 北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕 士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨 询师。中国作协第九届全委会委员。著有 《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》 《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜 花手术》等畅销书。
作业设计
1、课外拓展阅读：《毕淑敏散文》 2、写作训练：以“人生的三间小屋”为 题，仿照文章结构，想想你将怎样修建， 然后创作一篇文章吧！
文体介绍
说 理 性 散 文
说理性散文就是具有形散神聚的散文特点， 又有一定议论说理特色的散文形式，具有议论文 和散文的特点。说理散文往往拥有一个或多个中 心思想，以抒情、记叙、论理等方式来表达自己 的某个观点，一般都会阐述一个道理，也有人叫 它哲理散文，理中含情，情中有理，意蕴深广， 给人以哲理的启示和情感的熏陶。
思考一下：
为什么要修建三间精神小屋？
明确：
三间小屋是每个人精神的栖息地，它会使人生健康、 美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒，因此每个人都应 该努力、真诚地修筑好自己的精神空间。
层
次 细读19—20段，思考：
分
思考这一部分的作用是什么？
析
明确：
内容上：作者由建筑精神的小屋，扩大到“矗立我 们的精神大厦，开拓我们的精神旷野”，指出建立精 神栖息地是我们的义务和权利，向人们提出扩大精神 空间的建议。
层 细读1－6段，思考：
次 分 析
这一部分可以分为两层， 归纳层次内容以及它们之间的 关系。
关系：层层 深入，引出 下文对“为 自己的精神 修建三间小 屋”的论述。
第一层（1—3）引用名言和类比的方式，引出话 题。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心 之所，该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。
结构上：总结全文，深化观点。
学板
有
块 三
所
得
学有所得：
同学们，请找出文章在你感兴趣 或是觉得不好理解的地方进行批注， 然后和大家交流分享吧。
示例：写第三间小
屋时作者为什么说“在我 们的小屋里，住着所有我 们认识的人，唯独没有我 们自己”?
明确：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不
同渠道接受各种纷繁复杂的信息，有的人渐渐就被这个信息社 会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值， 常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、 外在的信息代替了他们自己的思想，使自己成为缺乏思想和思 考的人，所以说“唯独没有我们自己”。