示范幼儿园中班语言教案教学设计：笨耗子的故事

示范幼儿园中班语言教案教学设计：笨耗子的故事
教学背景
本教案适用于示范幼儿园中班，教学目标为提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

教学内容将围绕一则童话故事展开，通过互动故事的方式让幼儿主动参与到课堂中来。

在故事的基础上，教师将提供丰富的语言环境和情境，让幼儿感受到语言的魅力。

教学目标
1.通过互动故事的方式，让幼儿体验到语言的魅力，激发他们对语言的
兴趣和探究的欲望；
2.提高幼儿的口语表达和听说能力，让他们能够用简单的语言表达自己
的想法和观点；
3.提高幼儿的听取和理解能力，让他们能够理解简单的故事情节和借助
故事中的语言表达自己的感受；
4.培养幼儿的合作意识，让他们能够互相交流、合作达成共同的目标。

教学内容
故事介绍
本次课程将围绕一则《笨耗子》的故事展开。

这个故事讲述了一只笨耗子生活中的一些趣事。

通过故事的讲述，让幼儿体验到生活的有趣，并学会用简单的语言表达自己的感受和想法。

教学环节
1.引入环节：教师先通过提问的方式让幼儿了解今天课程的内容：“我
们今天要讲一个什么样的故事呢？故事的主人公是谁呢？”
2.故事讲述环节：教师讲述《笨耗子》的故事，让幼儿通过动听的语
言、精彩的表情和情境感受到故事中的情节。

3.故事复述环节：教师提问幼儿，让他们复述故事的基本情节，巩固
他们的听取和理解能力。

4.角色扮演环节：幼儿在老师的引导下，分成小组，互相交流并互相
扮演故事中的角色。

在互动中理解并表述故事情节，提高他们的口语表达和合作能力。

5.情境模拟环节：教师利用课件展示一些有趣的情境图片，让幼儿描
述图片中的事物，培养他们的观察力和口语表达能力。

6.阅读书籍环节：教师选取一本有趣的绘本，以情境讲解方式对故事
展开讲解，培养幼儿的阅读兴趣并提高他们的语言表达和听说能力。

教学方法
1.情境法：让幼儿在场景中模拟情境，通过生动的情景让幼儿更好地理
解和记忆故事情节。

2.交际法：鼓励幼儿在互动中学习，通过交流和合作提高幼儿的口语表
达和合作能力。

3.教师讲解法：在讲解故事情节的同时，以生动、形象的语言教授掌握
新词汇，帮助幼儿提高语言表达和理解能力。

教学效果
通过本次教学，幼儿将能够：
1.通过故事理解生活的趣味，体验到语言的魅力并产生学习语言的兴趣；
2.培养幼儿的思维能力，学会用简单的语言表达自己的观点和想法；
3.提高幼儿的听取和理解能力，学会理解简单的故事情节；
4.增强幼儿的合作意识，学会在小组中交流、合作和共同实现目标。

教学评价
本次教学主要采用情境法、交际法和教师讲解法，让幼儿在互动中学习、在场
景中模拟和在语言中探究，达到了教学目标并取得了良好的效果。

通过本次教学，幼儿的语言表达和理解能力得到了提高，同时增强了他们的合作意识和交流能力。

以后的教学中，我们将继续加强互动、引导和教导，并创造更多的情境和环境，为幼儿打造更加多样化的语言学习体验。