高中地理水资源的合理利用教案范文总汇

高中地理水资源的合理利用教案优质范文总汇
一、教学目标
1.了解水资源的概念，结构和资源的地域分布。

2.掌握水资源的利用现状，水资源的需求预测和未来水资源供需平衡的预测。

3.研究水资源开发与利用的措施，体验水资源的管理和利用的技术。

二、教学内容
1.水资源的概念及资源的地域分布
(1)水资源的概念
(2)地球水循环的概念及作用
(3)水资源的结构和资源的地域分布
2.水资源的利用现状
(1)全球水资源危机及其原因分析
(2)中国水资源的现状及其特点
3.水资源的需求预测
(1)水资源的需求因素及其预测方法
(2)全球和中国未来水资源缺口及其预测4.未来水资源供需平衡的预测
(1)全球和中国水资源供需平衡的预测
(2)未来水资源供需平衡的措施
5.水资源开发与利用的措施
(1)水资源管理的概念及其作用
(2)水资源管理的原则和方法
(3)中国水资源管理的现状及其发展方向
(4)水资源的利用技术
三、教学方法
1.讲授法：通过教师讲解和讲授PPT，展示各类资源的分布情况，了解全球，中国各省，地区的水资源总量、人均分配和使用情况等。

2.讨论法：以案例的形式，分析特定地区水资源利用方式、水污染问题和治理方法的讨论。

3.场地实践法：组织学生实地考察水资源的分布、利用现状和未来需求预测情况，并进行水资源的利用技术操作。

四、教学重点
1.水资源的地域分布及其分析
2.水资源的对环境的影响
3.中国水资源管理的现状及其发展方向
5.水资源的利用技术操作
五、教学时长
共计15-20个课时，根据学生的实际情况分别填充。

六、教学评估
1.课堂讨论：教师和学生通过课堂讨论，让学生了解全球水资源危机及其原因分析，中国水资源的现状及特点，水资源的需求预测与未来供需平衡预测。

2.自我评价：让学生针对教师提出的实验操作评价表，自我评价所学习的知识和技能，提高学生自我学习和提高的意识。

3.考试评价：以闭卷考试的形式，检测学生对于地理水资源的理解和掌握状况，提高学生的知识规范性和维度能力。

七、教学反思
高中地理教学关于地理水资源的课程，在人口增长，经济快速发展的今天尤其显得重要。

通过讲授地理水资源的概念和地域分布，可以使学生初步了解全球水资源危机的现状及其原因分析。

同时，通过讨论法的形式讨论特定地区水资源的利用方式、水污染问题及其治理方法，增强了学生的环保意识和环境治理责任感。

在场地实践法中组织学生实地考察水资源的分布、利用现状和未来需求预测情况，并进
行水资源的利用技术操作，提高了学生的动手能力和创新能力。

本课程既注重了知识的传授，也注重了能力的培养，使学生能够全面认识和了解地理水资源，加强了学生的实践经验，从而提高了教学效果。