高三生物第一学期教学计划
2024年届高三第一学期生物组教学计划（三篇）
2024年届高三第一学期生物组教学计划一、工作宗旨本学期教学工作秉承学校整体教学教研规划，紧密结合学生实际学习状况，旨在全面提升学生的语文综合素质，确保明年中考取得优异成绩，并提高教师教学教研的质量与水平。
二、学生现状评估通过对学生日常学习行为、上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的综合分析，发现学生在语文学习方面存在以下问题：学习习惯尚未养成，如课堂听讲、记笔记、发言提问等方面表现不足；学习态度浮躁、被动，对记笔记缺乏兴趣，书写态度不端正，作文能力较弱。
特别是在111班，学生成绩两极分化现象严重，而112班学生的语文综合素质相较之前有所提升，但与同年级其他班级相比，优秀率仍有待提高。
未来教学工作中，应着力减少低分学生人数，提升优秀学生比例。
三、教材与教学内容解析本学期需完成九年级上册及下册部分内容的学习。
上册教材包含六个单元，共25课，涵盖文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章，以专题和文体为教学内容，采用单元形式开展阅读教学，并设有专门的文言文单元。
九年级教材将文学作品独立成单元，培养学生初步的文学欣赏能力。
下册教材涵盖诗歌、人与自然、民俗文化、古文阅读等多个单元，旨在丰富学生的人文素养和文学鉴赏能力。
四、教学重点1. 认真执行常规教学任务，特别强调集体备课的重要性。
2. 持续学习有效教学理论，反思教学实践，确保课堂教学的有效性。
3. 重视语文基础知识的积累与运用，培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，提升文学欣赏能力。
4. 强化学生学习习惯和方法的教育，培养学生解决问题的能力。
5. 加强阅读训练，提升记叙文、议论文写作能力，并进行三种表达方式的综合训练，注重文言文的阅读与拓展。
五、具体实施措施（一）常规教学与集体备课加强备课组教师之间的交流，优化教学方案设计。
根据班级实际情况进行教学方案的二次设计，突出教师引导与学生自学环节。
教学过程中，要充分发挥学生的主体性，灵活运用多种教学方式，培养学生的合作精神与自主学习能力。
关于高三生物教学计划（精选12篇）
高三生物教学计划关于高三生物教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候静下心来好好写写教学计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的关于高三生物教学计划（精选12篇），希望对大家有所帮助。
高三生物教学计划篇1一、夯实基础扎实的基础知识和理论永远是不变的应试策略，在第一轮的复习中首先要过好基础知识关。
教师引导使学生按章节捋清知识点，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清、融会贯通，再配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展，构建知识体系。
例如复习“细胞的呼吸作用”，我设计如下问题，引导学生围绕呼吸作用过程进行多方位、多角度的联系，使之形成完整的知识网络，力促学生从整体上把握知识。
⑴有氧呼吸的主要场所是线粒体，其结构如何？⑵说出呼吸作用各阶段的场所、变化、放能情况。
⑶有氧呼吸和无氧呼吸有何区别和联系？⑷怎样设计实验证明呼吸作用产生CO2？⑸运动员进行1500米长跑时，体内ATP再生成的途径是什么？主要途径是什么？⑹采取什么措施可延长种子的贮存期？其原理是什么？⑺为什么新疆吐鲁番的瓜果品质比较好？⑻光合作用和呼吸作用有何区别和联系？通过上述一系列问题的思考，强化了核心内容的综合。
将知识进行必要的总结归纳和有序贮存，便于提高思维的敏捷性和整体性，解题时对知识能迅速准确地提取应用。
在构建知识网络时应注意3点：①系统的整体性，这便于大脑对知识的提取、应用。
②联系的多维性。
如线粒体，可联系到呼吸作用、膜的结构功能、线粒体数量的多少与细胞代谢的关系、细胞的衰老、细胞质遗传等等。
联系越多，越利于理解记忆。
③网络的开放性。
随着学习的不断深入，要不断补充新的知识到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛。
二、培养能力理综生物试题的特点是“以能力测试为主导，以基础知识为载体”，为此笔者认为高三生物复习应根据高考题目的立意和表达形式的新变化来组织学生复习，把培养学生能力作为生物复习的重要目标，其中思维能力是所有能力的核心，要把思维能力的培养放在首位。
2023高三生物教学计划范本(5篇)
2023高三生物教学计划范本面对着高考录取方式的调整，语数外在高考中的地位进一步提高，而对于生物，是选2，为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应该提高课堂效率，落实精讲精练，我们相信“一份耕耘一份收获”，全体备课组将继续团结协作，发挥团队精神。
在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。
我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各项工作做到位。
我们根据新的高考要求，结合本届学生的实际情况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。
下面浅谈一下高三生物的复习思路：一、高三一学年的教学进度：教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。
总体上分两轮复习，重点要第一轮复习（以章节复习，适当进行整合），第二轮进行专题复习。
本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。
复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。
第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习（以专题复习的形式）。
二、本学期的教学思想及教学策略：㈠准确定位，因材施教：根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求（重点是B级的达标人数），我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在____%。
（高考试题的难度系数是6：2：2），让尽可能多的同学能拿到试卷上____%分数。
此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。
争取高考试卷上的____%。
而对于少数基础较差的同学，则相反。
在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。
坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。
㈡教学策略：1、抓好基础高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，更是建立在基础知识之上。
历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。
高三老师生物教学计划标准范本（四篇）
高三老师生物教学计划标准范本高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的知识，其中就有大量科学家发明创新的事迹。
教学过程中，若能结合教学内容，适当介绍科学发现的过程或科学家进行科学研究的态度、方法和精神，那么无形中就对学生进行了科学研究理念的渗透。
一、目标要求：1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六认真”的各个环节下，加强研究，完善过程。
2、以夯实学生基础知识、提升学生生物素养为目标，切实采取有效的教学策略、手段让学生掌握最基本的知识点和基本要求。
特别是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实基础，不断提升学习能力，提高分析解决问题的能力。
3.加强对学生学习过程的跟踪、管理，时时对学生的学习情况进行反馈，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
二、教学内容本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务计划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。
三、具体措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，根据我们学校的的实际情况，结合教研室的要求在下学期中注意如下问题：1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心下好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
3、注重基础知识的学习。
我们这一级高二教学速度比较快，事实下学生学着后面的，前面的又遗忘了。
所以对这部分学生，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注重基础知识的学习，尤其是我们的学生。
平时要加强课堂提问的力度。
高三生物上学期教学计划（通用5篇）
高三生物上学期教学计划（通用5篇）高三生物上学期教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，请一起努力，写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的高三生物上学期教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高三生物上学期教学计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借XX届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺XX年高考全面胜利。
二、工作目标1、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。
2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。
根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。
三、具体措施1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；让学生多看书，以提高学生自学能力；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
3、认真搞好培优辅差工作。
从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力；多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。
4、积极开展、参加教研活动。
积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。
研究课堂教学，努力提高教学质量。
5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。
高三生物上学期教学计划2一、指导思想1、认真学习20XX年浙江省《考试说明》（还未到手），注意研究浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量、2、浙江省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。
高三第一学期生物教学计划表高三生物第一学期教学工作计划(三篇)
高三第一学期生物教学计划表高三生物第一学期教学工作计划(三篇)高三第一学期生物教学规划表高三生物第一学期教学工作规划篇一一、目标要求：1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六仔细”的各个环节下，加强讨论，完善过程。
2、以夯实学生根底学问、提升学生生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让学生把握最根本的学问点和根本要求。
特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实根底，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。
3.加强对学生学习过程的跟踪、治理，时时对学生的学习状况进展反应，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
二、教学内容本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务规划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进展会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。
三、详细措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题：1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。
2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。
课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。
高三第一学期生物教学规划表高三生物第一学期教学工作规划篇二高二生物备课组由组长林英组员叶锋、高晓燕、陈佳佳组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作规划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，仔细开展少教多学的课题讨论，加强教学模式理论性和实践性讨论探究，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。
高三生物上学期教学计划(4篇)
高三生物上学期教学计划____年____月，紧张而充实的高三教学工作正式开始了。
为确保高三生物教学工作有条不紊地展开，针对一二区学生的实际状况，结合____年高考要求，特制定本学期教学计划。
一、教学指导思想高三生物教学要使学生在生物知识、学科能力和思想品德、情感、态度、价值观等方面得到全面培养和发展，为高等院校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生。
理科综合测试强调考查学生对理科各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。
教学中要表现注重学生思考、知识迁移、多层次多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究历年理综全国卷生物真题，关注课程改革，转变教学观念，深刻反思我们教学中的得与失，以利于在新一年的高三教学中取得好的成绩。
高三第一学期的生物教学坚持以学科教学为主，完成生物必修二和必修三的一轮复习，弄懂并牢记基础知识，培养提高学生生物学科的基本技能与学科能力，首先培养学生生物学科内的综合能力。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识问的横向联系，加深对生物知识的理解和运用，熏陶培养学生做人所需要具备的正确的情感、态度、价值观。
教学中应以热点问题和长期以来被关注的关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
多与理综物理、化学老师沟通，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身素质和修养。
教学中鼓励学生大胆质疑，自主学习，提出问题，使学生能够主动参与教学活动，调动学生学习的积极性、主动性。
要讲究教学实效，也要尽可能使学生有参与体会的和感受，争取全面达成教学目标。
二、教学进度安排和主要措施高三年级生物课按照必修二和必修三的顺序安排教学工作，以教材和步步高大一轮复习讲义为主要复习资料。
必修二和必修三计划各用____个大周时间完成一轮复习。
高考题型的专题建议通过大课堂来完成，时间定在期末模考之前大课堂完成选择题和三个主观题，一个选做题的大课堂。
高三上学期生物教学工作计划范文（五篇）
高三上学期生物教学工作计划范文一、执教情况分析在____年高考本科有大突破的大好背景下，我有幸执教____届的高三。
作为一名再次执教高三的生物教师，我深深感到自身有许多的不足：首先是经验的不足，高三和高一高二的教学方式有许多的不同，因为高三是整一个高中阶段知识的全面统筹，这正是我个人所缺少的。
另一个就是知识的不足，近年来的高考方向发了重大改变，由专业化向全面化，综合化转变，导致专业知识也发生的相应的改变，等等。
二、学生分析本届学生理科有____人，大部分学生基础较差，学习方法不灵活，不会主动学习，一般没有学习计划，纪律意识不强，缺乏耐心、恒心和刻苦精神，情况不容乐观。
三、本学期教学目标本学期主要任务是完成必修课本与选修一和选修三的的第一轮复习，让学生对高中阶段生物知识有个全面，系统的认识。
另外还要对学生积极辅导，及时进行单元测验，目标测验，提升测验，月考，联考，摸拟考等一系列检测工作，对试卷进行深入分析。
根据学校课时按排特点（平均一星期六课时），尽量做到四讲一练一评。
使学生的成绩能有较大幅度的提高。
四、具体工作措施1.钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一节课。
要求学生全面阅读、理解教材，查漏补缺，夯实基础。
（1）、在课堂教学中，教师与学生一起重温、回顾、理解、记忆必修本的重点、难点、考点知识，记住必记的知识点，要求学生对知识理解记、联系记、对比记，再通过典题分析、练习加强和巩固双基知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。
（2）、在课后强调要求学生反复多看课文，把生物课本梳理几遍，在此基础上自己构建单元知识网络，提高课堂学习效率，变课本知识为自己的学问，达到以不变应万变。
（3）加强课本经典实验的基本原理、操作步骤、实验现象的复习；掌握实验设计的基本原则、类型，对每一种类型进行不断进行训练与归纳，提高实验设计的能力。
（4）重视单元过关测试与讲评，及时反馈信息，查漏补缺。
（5）指导学生掌握科学的学习方法：A.学会联想：联想是培养创新能力的重要前提，知识间的联想、学科间的联想、问题间的联想等，都是有效提高创新能力的方法。
高三生物教学计划
高三生物教学计划一、教学目标。
高三生物教学的目标是帮助学生全面掌握生物学的基础知识，培养学生的科学思维能力和实验操作能力，提高学生对生命科学的兴趣和理解，为学生未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 细胞生物学，包括细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂和遗传物质的传递等内容。
2. 遗传学，包括遗传规律、基因的结构和功能、遗传病等内容。
3. 生物技术，包括基因工程、克隆技术、转基因技术等内容。
4. 生态学，包括生态系统的结构与功能、生物多样性、生态平衡和环境保护等内容。
5. 进化论，包括进化的基本原理、进化的证据、物种形成和演化等内容。
三、教学方法。
1. 理论教学，通过讲解和讨论，帮助学生掌握生物学的基础知识和理论。
2. 实验教学，通过实验操作，培养学生的实验技能和科学精神，加深对生物学理论的理解。
3. 课外拓展，组织学生参加生物科普知识竞赛、科学实验设计比赛等活动，拓展学生的生物学知识和视野。
四、教学重点和难点。
1. 教学重点，细胞生物学和遗传学是高三生物教学的重点内容，学生需要全面掌握细胞的结构与功能、遗传规律和基因的结构与功能等知识。
2. 教学难点，生物技术和进化论是高三生物教学的难点内容，学生需要理解基因工程、转基因技术等复杂的生物技术原理，以及进化的基本原理和进化的证据。
五、教学评价。
1. 知识考核，通过课堂测试、作业考核和月考等方式，检测学生对生物学知识的掌握情况。
2. 实验评价，通过实验报告和实验操作能力的考核，评价学生的实验技能和科学精神。
3. 综合评价，通过参与课外科普活动和综合素质评价，全面评价学生的生物学学习情况。
六、教学保障。
1. 教师队伍，学校将配备专业的生物学教师，具有丰富的教学经验和科研背景。
2. 教学设施，学校将提供良好的生物实验室和实验设备，保障学生的实验教学需求。
3. 教学资源，学校将提供丰富的生物学教学资源，包括教材、科普读物、网络资源等，丰富学生的学习渠道。
高中生物课程教学计划【7篇通用】
高中生物课程教学计划【7篇通用】高中生物课程教学计划（篇1）高中生物课程分为必修和选修两个部分。
必修部分包括“必修1：分子与细胞”“必修2：遗传与进化”“必修3：稳态与环境”3个模块；选修部分有“选修1：生物技术实践”“选修2：生物科学与社会”和“选修3现代生物科技专题”3个模块。
每个模块36学时2学分。
一本校高中三年课程规划高一：第一学期：必修1《分子与细胞》每班每周两课时（含复习考试）第二学期：必修3《稳态与环境》每班每周两课时（含复习考试）高二：第一学期：必修2《遗传与进化》每班每周两课时（含复习考试）第二学期：选修3《现代生物科技专题》每班每周两课时（含复习考试）高三：第一学期：选修1《生物技术实践》每班每周四课时国庆后开始高考前第一轮复习，第一学期结束前完成三个必修模块的复习第二学期：完成选修模块的复习及学科内综合训练，针对主干知识与知识缺漏进行二轮强化训练，迎接高考。
二对高一二教学工作的建议1贯彻课程理念，落实课程目标课标提出的理念是：提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与现实生活的联系。
（1）提高生物科学素养在教学活动的设计和实施中，教师应认识到进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务。
高中生物课程的核心内容和基本要求概括起来有以下五个方面：（2）面向全体学生在教学活动的设计和实施中，教师应注意体现面向全体学生的理念，关注每一位学生的个性发展。
要考虑到学生之间个性习惯与动机需求的差异治理水平与能力技能的差异等等。
要注意公正地分配学习资源，发展性地评价学生。
要创设一种能尊重学生个性发展的教育，一种能调动学生学习自主性和选择性的教育，教师在对待每一位学生时，始终要记住“发展是学生的基本权利”，一切的教学活动应围绕学生的发展来展开。
（3）倡导探究性学习在教学活动的设计和实施中，教师要注意倡导以探究为核心的多样化学习活动。
加强师生之间学生之间的沟通与合作，注重培养学生的科学探究意识，发展学生的科学探究能力。
高三上学期生物教师工作计划精选5篇
高三上学期生物教师工作计划精选5篇高三上学期生物教师工作计划篇1一、班级基本情景：我班共有学生50人。
其中男生26人，女生24人。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。
可是孩子年龄小，自理自制本事弱，在幼儿园理解的教育与学校教育是有很大不一样的。
为了让孩子更快的适应学校生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作计划。
二、基本工作资料：(一)搞好日常管理工作，组织和建立班团体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生的团体意识，参加各项团体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。
3、利用大课间带学生学习跳绳，踢毽子，教他们做眼保健操，保证人人动起来，并且做好。
4、建立正常的卫生值日制度，经过教师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。
实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生热爱劳动的好习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。
利用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。
2、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。
教育学生要诚实信用，热爱班团体，主动关心帮忙他人。
(三)教育学生努力学习。
1、密切与各科任课教师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅仅乐学，并且会学。
3、加强对个别学习困难，注意力难以集中的孩子的教育辅导，提高学生学习的进取性。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，配合科任教师，构成一股进取向上的班风。
密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
(五)加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。
高三上学期生物教学计划范本（3篇）
高三上学期生物教学计划范本一、指导思想：以____年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。
二、工作措施（一）加强教学常规的学习，认真落实教学"五认真"1.认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。
2.认真上课①立足课堂，用好____分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。
②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高3.认真批改作业要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。
4.认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。
在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。
5。
认真作好反馈检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。
（二）、关注课程改革，研究高考，提升质量积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实"271"课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。
我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。
在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。
高三生物教学计划（精选20篇）
高三生物教学计划高三生物教学计划（精选20篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收集整理的高三生物教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三生物教学计划篇1本学期教学工作任务高三年级两个班生物教学，新学期开始，我对本学期的工作计划如下：一、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。
二、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
三、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
四、学生情况分析学生基础较差，需要加强基础的学习。
针对以上的情况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
五、教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导学生进行高考模仿训练，为学生提高高考成绩打下良好基础。
9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
高三上学期生物教师工作计划（精选3篇）
高三上学期生物教师工作计划（精选3篇）高三上学期生物教师篇1高中生物课程分为必修和选修两个部分。
必修部分包括“必修1：分子与细胞”、“必修2：遗传与进化”、“必修3：稳态与环境”3个模块;选修部分有“选修1：生物技术实践”、“选修2：生物科学与社会”和“选修3现代生物科技专题”3个模块。
每个模块36学时、2学分。
一、本校高中三年课程规划高一：第一学期：必修1《分子与细胞》每班每周两课时(含复习考试)第二学期：必修3《稳态与环境》每班每周两课时(含复习考试) 高二：第一学期：必修2《遗传与进化》每班每周两课时(含复习考试)第二学期：选修3《现代生物科技专题》每班每周两课时(含复习考试)高三：第一学期：选修1《生物技术实践》每班每周四课时国庆后开始高考前第一轮复习，第一学期结束前完成三个必修模块的复习第二学期：完成选修模块的复习及学科内综合训练，针对主干知识与知识缺漏进行二轮强化训练，迎接高考。
二、对高一、二教学工作的建议1、贯彻课程理念，落实课程目标课标提出的理念是：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。
(1)提高生物科学素养在教学活动的设计和实施中，教师应认识到进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务。
高中生物课程的核心内容和基本要求概括起来有以下五个方面：(2)面向全体学生在教学活动的设计和实施中，教师应注意体现面向全体学生的理念，关注每一位学生的个性发展。
要考虑到学生之间个性习惯与动机需求的差异、治理水平与能力技能的差异等等。
要注意公正地分配学习资源，发展性地评价学生。
要创设一种能尊重学生个性发展的教育，一种能调动学生学习自主性和选择性的教育，教师在对待每一位学生时，始终要记住“发展是学生的基本权利”，一切的教学活动应围绕学生的发展来展开。
(3)倡导探究性学习在教学活动的设计和实施中，教师要注意倡导以探究为核心的多样化学习活动。
加强师生之间、学生之间的沟通与合作，注重培养学生的科学探究意识，发展学生的科学探究能力。
高三上学期生物教学计划
高三上学期生物教学计划高三上学期生物教学计划（通用6篇）时间稍纵即逝，又将开始安排今后的教学工作了，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是店铺整理的高三上学期生物教学计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。
高三上学期生物教学计划1一、指导思想：认真研读《教学大纲》和〈考试大纲〉，争取在一周以内将20xx 年高考理综生物部分分析完毕。
分析20xx年理综生物高考试题的主要特点和变化趋势，结合12届备考复习的得与失，确定本届一轮复习的标高，找到一轮复习的最佳方案。
在复习过程中首先应立足于课本的基础知识复习，即立足于生物学的基本概念、基本原理、基本技能，调动学生的积极性与主动性，让他们在课内外全面系统地复习教材。
只有全面掌握教材上的基础知识，并对这些知识有了透彻的理解，才能形成一定的思维能力。
对基础知识的复习一方面要全面复习理清知识结构，捋清各知识点，把分散的知识点联系起来，构建知识网络，使学生把握主干知识、明晰基本知识点，对整个知识体系有一个完整的认识。
抓基础知识的复习也要突出重点，对重点知识和与实践联系密切、容易出能力考查题的知识点应多下功夫，以达到融会贯通、应用自如。
二、复习安排：从九月开始，进入高三生物一轮复习，尽量争取20XX年3月前完成一轮复习。
三、复习策略：1、加强研究，瞄准高考的方向在新学期开始，教师要拿出足够的时间，认真研究教学大纲课标、教材、XX年高考考试大纲、XX年生物高考试题，这些都需要我们认真加以研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为20xx届高三生物教学的具体内容。
才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考改革的方向。
2、强化联系，构建学科知识的网络基础知识的教学以基础为前提，也应把深刻、准确、熟练作为目标。
即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程;准确把握有关公式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围;熟练掌握有关基本技能、基本方法的应用模式;在方法上要舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系，从而让学生对所学知识进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科知识体系，形成一个完整系统的知识结构和知识网络图。
高三生物个人教学计划(4篇)
高三生物个人教学计划一、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。
二、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
三、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
四、学生情况分析学生基础较差，需要加强基础的学习。
针对以上的情况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
五、教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导学生进行高考模仿训练，为学生提高高考成绩打下良好基础。
9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
10、积极参加教研活动。
积极参与学校组织的集体备课活动，提高自己的教学水平。
高三生物个人教学计划（二）一、指导思想二、教学计划结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进行：第一轮为基础知识的全面复习阶段（争取在____月底完成），此轮复习主要是让学生扎实打好基础知识，同时突出基础知识的整体结构，全面落实考点，争取做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
高三生物教学计划第一学期
高三生物教学计划第一学期一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是在高三这个关键阶段，针对生物课程进行系统性的复习和深化，旨在帮助学生巩固已有知识，拓展新知，提高解决实际问题的能力。
教学内容以人教版《普通高中生物课程标准》为依据，涵盖细胞生物学、遗传学、进化论、生态学等多个方面。
此外，结合历年高考真题，帮助学生把握高考生物的命题趋势和应试策略。
2、教学对象教学对象为高三学生，他们在前两年的生物学习中已具备一定的知识基础，但个体差异较大。
部分学生对生物学科兴趣浓厚，基础知识扎实；另一部分学生则对生物学科兴趣不足，知识掌握程度一般。
因此，在教学过程中，需针对不同学生的特点，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的生物学科素养。
同时，要关注学生的心理健康，引导他们正确面对高考压力，以积极的心态投入到生物学习中。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握生物学科的基本概念、原理和规律，如细胞的结构与功能、遗传信息的传递、生物进化、生态系统的功能等。
（2）了解生物学研究方法，如实验设计、数据分析和科学探究等，并能运用所学知识解决实际问题。
（3）提高学生的生物学科思维能力，包括批判性思维、创新性思维和系统性思维等。
（4）培养学生运用生物学科知识进行科学论证和表达的能力，提高写作和口语表达能力。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力。
（2）通过小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。
（3）运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
（4）结合生活实例，让学生在实际情境中感受生物学科的魅力，提高学生理论联系实际的能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对生物学科的兴趣和热情，激发他们探索生命奥秘的欲望。
（2）引导学生树立正确的生态观念，关注环境保护，增强社会责任感。
（3）通过生物学科的学习，培养学生尊重生命、关爱生命的价值观。
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高三生物第一学期教学
计划
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
高三生物教学工作计划
一、本学期高三生物教学内容
本学期开始进入第一轮复习，内容包括；绪论及生命的物质基础；生命的结构基础及细胞工程；生物的新陈代谢（植物，动物，微生物）；生命活动的调节（植物，动物，人体）；生殖和发育；遗传变异及基因工程。
强化基础，落实主干知识。
二、总的教学目标及重难点
1、绪论及生命的物质基础：了解生物的基本特征及组成生物体的化学元素，化合物及功能。
2、生命的结构基础及细胞工程：了解细胞结构，功能，掌握有丝分裂各期的特点，染色体和DNA含量的变化，了解细胞分化的概念及在个体发育中的意义，理解生物膜是在结构和功能上联系的统一整体及细胞膜系统的概念，理解细胞的全能性，理解植物组织培养，植物体细胞杂交及动物细胞工程技术。
重难点：细胞的结构、功能有丝分裂、细胞分化及意义、生物膜系统的概念、植物细胞的全能性、植物的组织培养、植物体细胞的杂交、动物细胞培养、动物细胞的融合、单克隆抗体的制备。
3、生物的新陈代谢———了解代谢与酶、与ATP的关系，理解酶的概念特性，搞清ATP与ADP的转化关系，掌握关合作用的
实质，C4和C3植物的叶片结构及农作物光合作用的效率生物固氮，要掌握细胞渗透吸水的原理，植物的蒸腾作用，理解水分散失的意义，识记植物必需的矿物质元素及植物必需的矿物质元素的吸收、运输、利用。
掌握有氧呼吸的概念、过程、意义及无氧呼吸的概念、过程、意义，掌握三大营养物质代谢，识记细菌、病毒的结构和功能。
理解微生物营养、代谢、生长，知道微生物发酵及发酵工程、应用。
重难点：酶的特性、ATP与ADP的转化关系、关合作用的实质、关合作用的过程、C4和C3植物的叶片结构、提高光合作用的效率、固氮微生物的种类、渗透吸水的原理、植物必需的矿物质元素及植物必需的矿物质元素的吸收、运输、利用。
有氧呼吸及无氧呼吸的过程、三大营养物质代谢、细菌、病毒的结构繁殖、微生物营养、代谢、生长，知道微生物发酵及发酵工程、应用。
4、生命活动的调节——了解生物激素的发现，掌握生长素作用及生产实践中的应用，理解动物激素生理作用，识记神经调节的基本方式，理解兴奋传导及高级神经中枢的调节，理解环境及稳态概念及生理作用意义，理解水、无机盐、糖类、体温平衡调节的意义，记忆淋巴细胞的起源和分化,理解抗原、抗体的概念和特点及体液免疫和细胞免疫的过程、关系。
重难点：生长素的生理作用及在生产实践中的应用，动物激素生理作用，兴奋传导的方式及特点，内环境的概念、稳态的概
念及生理意义，血糖、体温、水分、无机盐平衡调节及意义，特异性免疫的过程。
5、生殖和发育——了解生殖的种类，掌握减数分裂概念及染色体数和DNA含量的变化曲线，精子和卵细胞的形成过程，了解植物胚和胚乳的发育，动物胚的发育和胚后发育。
重难点：生物生殖的特点、减数分裂的概念和过程植物胚和胚乳的发育，动物胚的发育和胚后发育。
6、遗传变异、基因工程——了解遗传的物质基础，DNA的结构、复制、基因表达，掌握遗传的二大基本规律，性别决定，伴性遗传规律特点，生物变异概念及应用，了解基本结构及细胞质遗传方式、特点、成因。
了解基因工程的基本步骤。
重难点：DNA是遗传物质的证据、DNA的结构特点、DNA复制、转录、翻译过程。
基因概念、遗传二大规律、实质、应用。
伴性特点、基因突变的概念、原因，染色体变异的概念，细胞质遗传的特点及成因、基因结构、基因工程基本步骤。
三、具体措施及今后努力方向
1、第一轮生物复习狠抓基础知识，基本概念，原理、方法（过程），复习时以复习资料为例、教材为主，认真复习基础知识，过好基础关。
2、复习中强化生物学主干知识教学，通过制表、对比、图表、挂图、模型等直观教学，使学生掌握知识，并加强理解记忆。
3、教师应认真钻研教材及大纲、考纲，精心备课、授课做好课后辅导。
4、认真处理好复习资料，对复习资料上的问题，认真钻研，精心筛选，培养学生对知识的运用能力、解题能力。
5、教师利用课余时间，加强业务自修，扩大知识面，不断改进教学方法，提高教学水平。
6、细心钻研历年高考题，寻找命题方向、规律。
以求举一反
三、使高考复习具有针对性、实效性。
7、悉心研究学生，了解学生情况，进行分层施教，个别指导，做好优等生培养，以后进行转化工作，争取提高整体成绩。
8、加强学法指导，提高学生知识应用能力。
9、狠抓实验教学，培养学生实验创新能力。
高三生物2010—2011学年度第一学期教学进度计划表
高三生物教学计划吕云席元寿任秀德。