关联词语的复习

关联词语的复习
堡二小五年级语文组
教学要求：
１、正确使用常用的七种关联词语。

２、进一步明确关联词语的作用。

教学重难点：理解常用的七种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。

教学时间：一课时
教具准备：幻灯片
教学过程
（一）引入新课
出示：今天下雨。

我带雨伞。

屏幕上有几句话？谁能把这两句话合成一句话，中间用逗号隔开。

交流板书：因为今天下雨，所以我带雨伞。

真能干，今天我们就来复习像“因为……所以……”的词语，我们称——板书：关联词语
（二）复习指导
像“因为……所以……”的句子我们称它为复句，前后部分我们称为分句，分句与分句都有一定的联系。

那么这个句子前后分句有什么关系呢？（前面说明原因，后面说明由前面原因导致的结果。

）
板书：原因结果
谁用这一组“因为……所以……”说一句话。

谁还能说出这种关系的关联词语？板书：……因为…………因此……
“……因为……”这个关联词也是因果关系，但它和“因为……所以……”有什么区别呢？
因为——前果后因因为……所以……前因后果
2、“今天下雨。

我带雨伞。

”这两句话，除了可以用“因为……所以……”连接外，还可以用什么关联词语连接起来？板书：如果……就……假如……就……
用了这一组关联词语，前后分句变成了怎样？（表示在假设情况下可能会发生的事。

）
假设关系与因果关系比较一下，有什么异同？
相同点:：都是前分句导致的结果
不同点：因果关系前一分句已成为现实，假设关系前分句是一种可能性，没成为现实。

3、出示填空
今天（）星期一，（）星期二。

板书：不是……而是……
这一组关联词前后分句什么关系？（表示分句之间的关系是并列的。

）
除此之外，还有哪些同类型的关联词？（一边……一边……既……又……）
4、出示补充句子：
星期天，我不是打乒乓球，————————。

用了哪一组关联词语？（不是……就是……）
前后分句表示什么关系？（表示在列出的几种情况中选出一种。

）
板书：选择其一要么……要么……
“不是……就是……”和“不是……而是……”用时很容易混淆，谁有能耐区别开来？（“不是……而是……”已经明确了某种情况。

“不是……就是……”几种情况没有选定。

）
5、谁能根据教室的环境，说一句反映老师心理的句子。

（也可以自己心理的句子）
虽然教室里有人听课，但老师一点不慌张。

这一句用哪一组关联词语？（虽然……但是……）
谁能把这种关系用箭头表示出来？（表示意思相反，相对的。

）
6、我们学过哪一些关联词语表示一层比一层深的呢？→→
板书：不但……而且……
谁能用这一组关联词语说说老师关心学生的句子。

7、出示：运动员们知道，只有平时刻苦训练，就能为国争光。

读读看看这句话，你觉得怎样？问题出在什么地方？（关联词语搭配不当）谁来改？只有……才……是什么关系？（条件、结果）
“只要……就……”与“只有……才……”都表示条件关系，但有细微的区别，你能告诉大家吗？
我们再看：他（无论）碰到多难的数学题，（都）要想办法算出来。

无论……都……结果不以条件为转移，也就是说，在任何条件下都有同样的结果。

（无条件）
小结：今天我们复习了七种常用的关联词语，我们只有掌握关联词语的关系，才能恰当地运用，提高语言的表达能力，下面我们进行练习。

（三）巩固练习
Ａ、选择适当的关联词语填在括号里。

对于这样的练习，应按怎样的步骤进行？（Ａ、读；Ｂ、分析前后分句的关系；Ｃ、填空；Ｄ、检查）
如果……就……既……也……因为……所以……不是……而是……虽然……但是……只有……才……
1、（）不努力学习，我们（）要落后。

2、我（）喜欢语文，（）喜欢数学。

3、关在“笼子”里的（）动物，（）游人。

4、（）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（）吸引了许多游客。

5、王红（）成绩优秀，（）从来也不骄傲。

6、同学们知道，（）现在好好学习，将来（）能担当起建设祖国的重担。

7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（）打水（）扫地。

8、（）社会主义，（）能救中国。

Ｂ、（改病句）判断题，对的打“√”，错的打“×”
1、奶奶不但已经满头银发，而且行动十分利落。

（不能乱套用关联词语）
2、全乡获得了大丰收，但是明年还要争取更大的丰收。

（不能强加关联词语）
3、即使已经干了一个夜晚，他却毫无倦意。

（不能乱套用关联词语）
4、只要刻苦学习，才能取得好成绩。

（不能乱套用关联词语）
5、他不但会开汽车，而且会修汽车。

（√）
Ｃ、造句
如果……就……因为……所以……只要……就……不是……就是……。