北师大版六年级品德与社会上全册教案
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3．改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、课时安排：
每个单元12课时，3个单元共36课时。
1.品格的试金石(4课时)
2.不可丢掉的传家宝(4课时)
了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
二、教学重点：
了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
12.30-1.5
元旦
9
10.28-11.3
站起来的中国人民
19
1.6-1.12
复习考试
10
11.4-11.17
劳动者的荣耀
20
1,13—1,19
期末考试
年 月 日
全册书教材分析
一、教学内容和教学目的：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良，树立诚信的正确观念。
2．了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
二、教学重点：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良。
2．树立诚信的正确观念。
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、学习者分析：
学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。
年 月 日
第二单元教材分析及学习者分析
一、教学内容和教学目的：
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、学习者分析：
学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。
第1周
课题
1、诚实与信任之间
课时
1
教学目标
1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
年 月 日
3.成长中的快乐与烦恼(4课时)
4.站起来的中国人民(6课时)
5.劳动者的荣耀(6课时)
6.春天的故事(4课时)
7.国家的主人(4课时)
8.在世界舞台上(4课时)
年 月 日
第一单元教材分析及学习者分析
一、教学内容和教学目的：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良。
2．树立诚信的正确观念。
3．改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。
二、教学重点：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良，树立诚信的正确观念。
2．了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
教学过程
意图
道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。
三、小组讨论
1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？
3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流
每个小组派代表发表看法。
五、教师总结
诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：“人无信不立。”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信
不可丢掉的传家宝
14
12.2-12.8
春天的故事
5
9.30-10.6
放假
15
12.9-12.15
国家的主人
6
10.7-10.13
成长中的快乐与烦恼
16
12.16-12.22
在世界的舞台上
7
10.14-10．20
为了建设新中国
17
12.23-12.29
复习考试
8
10.21-10.27
站起来的中国人民
18
作业设计：（体现弹性、实践性和梯度化）
搜集身边的事例
板书设计：
诚实与信任之间
教学反思：
。
第1周
课题
2、诚信的回报
课时
1
教学目标
1、感受诚信在社会中的作用。
2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
教学重点
感受诚信在社会中的作用。
教学难点
认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、学习者分析：
学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。
年 月 日
第三单元教材改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。
二、教学重点：
改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。
2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二、阅读与讨论
1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论
2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会
教学过程
意图
受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
2013——2014学年度一学期教学进度设计表
周
日期
教学内容
备注
周
日期
教学内容
备注
1
9.2-9.8
我们健康成长
11
11.11-11.17
劳动者的荣耀
2
9.19-9.15
品格的试金石
12
11.18-11.24
劳动者的荣耀
3
9.16-9.22
不可丢掉的传家宝
13
11.25-12.1
腾飞的中国
4
9.23-9.29
教学重点
懂得诚信应该从自己做起。
教学难点
懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
课前准备
教师:教师和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
学生:教师和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
教学过程
意图
一、导入
1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、课时安排：
每个单元12课时，3个单元共36课时。
1.品格的试金石(4课时)
2.不可丢掉的传家宝(4课时)
了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
二、教学重点：
了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
12.30-1.5
元旦
9
10.28-11.3
站起来的中国人民
19
1.6-1.12
复习考试
10
11.4-11.17
劳动者的荣耀
20
1,13—1,19
期末考试
年 月 日
全册书教材分析
一、教学内容和教学目的：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良，树立诚信的正确观念。
2．了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
二、教学重点：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良。
2．树立诚信的正确观念。
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、学习者分析：
学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。
年 月 日
第二单元教材分析及学习者分析
一、教学内容和教学目的：
三、教学难点：
联系实际生活实现教学目标。
四、教学策略：
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、学习者分析：
学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。
第1周
课题
1、诚实与信任之间
课时
1
教学目标
1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
年 月 日
3.成长中的快乐与烦恼(4课时)
4.站起来的中国人民(6课时)
5.劳动者的荣耀(6课时)
6.春天的故事(4课时)
7.国家的主人(4课时)
8.在世界舞台上(4课时)
年 月 日
第一单元教材分析及学习者分析
一、教学内容和教学目的：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良。
2．树立诚信的正确观念。
3．改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。
二、教学重点：
1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良，树立诚信的正确观念。
2．了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。
教学过程
意图
道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。
三、小组讨论
1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？
3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流
每个小组派代表发表看法。
五、教师总结
诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：“人无信不立。”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信
不可丢掉的传家宝
14
12.2-12.8
春天的故事
5
9.30-10.6
放假
15
12.9-12.15
国家的主人
6
10.7-10.13
成长中的快乐与烦恼
16
12.16-12.22
在世界的舞台上
7
10.14-10．20
为了建设新中国
17
12.23-12.29
复习考试
8
10.21-10.27
站起来的中国人民
18
作业设计：（体现弹性、实践性和梯度化）
搜集身边的事例
板书设计：
诚实与信任之间
教学反思：
。
第1周
课题
2、诚信的回报
课时
1
教学目标
1、感受诚信在社会中的作用。
2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
教学重点
感受诚信在社会中的作用。
教学难点
认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。
五、学习者分析：
学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。
年 月 日
第三单元教材改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。
二、教学重点：
改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。
2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二、阅读与讨论
1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论
2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会
教学过程
意图
受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
2013——2014学年度一学期教学进度设计表
周
日期
教学内容
备注
周
日期
教学内容
备注
1
9.2-9.8
我们健康成长
11
11.11-11.17
劳动者的荣耀
2
9.19-9.15
品格的试金石
12
11.18-11.24
劳动者的荣耀
3
9.16-9.22
不可丢掉的传家宝
13
11.25-12.1
腾飞的中国
4
9.23-9.29
教学重点
懂得诚信应该从自己做起。
教学难点
懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
课前准备
教师:教师和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
学生:教师和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
教学过程
意图
一、导入
1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？