四下音乐第一单元手鼓掌

情 力去带动几个乐感较差的学生。可以通过多种方法调动学生的积极性，让学生能更好
分 的表现演唱歌曲。
析
单
元
《拍手拍手》
-----------------1 课时
课
《祝你快乐》
------------------1 课时
时
《阳光牵着我的手》-----------------1 课时
分
《彩虹架到台湾岛》 ----------------1 课时
练 练习歌曲中的拍书
习 节奏
作 业
反 思重 建
板 2／4
书 师： Χ Χ║
生： Χ Χ║ ΧΧ Χ
设║
ΧΧ Χ║ ΧΧ ΧΧ|Χ Χ║ ΧΧ ΧΧ
计|Χ Χ║ Χ.Χ ΧΧ|Χ Χ║ Χ.Χ ΧΧ|Χ Χ║
单 元名 称
单
第 一 单元备课
《手挽手》
单元 总课时
4
元
这一单元以“友情”为主题，包括了两首欣赏和两首歌曲。“阳光牵着我的手”，
教大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人
材 们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们
分 在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
析
单 1、在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集
元 体舞与现代舞进行表演。
总
2、在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使
目 音乐表现更为和谐丰满。

标
3、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
单
元
1、在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使
配
第 一 单元 课时备课
课
表演《拍手拍手》
时安
1 课时
课题
排
教 1.通过歌曲学唱，掌握附点四分音符，重音记号，了解其在歌曲中的作用。
学目
2.在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱“团结、友谊”，
标 表达情感，享受音乐带来的欢乐。培养学生的歌唱能力和创作意识。
重
1、 培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。
重 音乐表现更为和谐丰满。
点
2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
难
3、歌曲二声部的和谐及力度的变化
点
单 本单元的歌曲紧紧围绕“友情”这一主题，指导学生通过对友谊的理解，来表现
元 歌曲。二声部演唱时个难点，但是在歌曲演唱这一块上，学生有了一定的识谱能力，
学 能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实
点难 点
教 学方 法
预 习学 案
基 本环 节
2、 拍手节奏。
教
具
听唱法、示范教学法
钢琴、多媒体课件
准
备
2 拍子的节奏
集智备课
个人备 课
中心发言人：蔡晓静
一、组织教学
二、新课导入 1.设问：请学生说说片中出现了哪些场景？是些怎样的 掌声？你有何感想？ 2.引出歌曲《拍手拍手》
三、歌曲教学 1.引出歌曲《拍手拍手》，并聆听歌曲范唱， 教 2.设问：歌曲中出现了什么声响？——掌声，歌曲有什么特 学 征？——以拍手掌声穿插在歌曲中间。 过 3.游戏：小手拍拍——练习歌中节奏型 程 4.再次聆听歌曲范唱，并让学生配上拍手的掌声 5.分析歌曲结构 设问：歌曲有几部分组成？各是怎样的演唱形式？ 6.分析并学唱歌曲第一部分旋律 7.分析并学唱歌曲第二乐段 8.歌曲表演 提示歌曲间奏处学生可即兴创作拍手的节奏型以伴奏。 四、在欢快的歌声中结束本节课，教育学生“大家手挽 手，发扬文明新风。