跨越障碍》体育课教案的设计

跨越障碍》体育课教案的设计（第3课时）
东莞长安镇锦厦小学洪方强
一、指导思想：
1、本课程按照国家教育部《体育与健康课程标准》的要求，结合快乐体育的教学方法，以“健康第一”为指导思想，发展学生的身心健康，培养学生学习的积极性、主动性、参与性，在讨论中学习，在探索中得到体验。

2、以新课标为依据，遵循“以人为本”的宗旨，培养学生的创新精神与实践能力。

师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，在活动中培养学生的合作意识与探究能力，为学生健康成长打下良好的基础。

二、教材特点：
1、兴趣吸引、动寓其中：为更好地集中学生注意力和引发学习的兴趣，整个教材贯穿多个游戏形式，尝试动物陪你过障碍，使课堂具有活泼性。

愉悦身心，提高基本活动能力。

2、掌握技能、交流创新：结合障碍（器材）设计的灵活性，给学生更多自由发挥的空间，在各种障碍活动中，看那小组设计的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，感受到活动乐趣。

3、发展身心、学会合作：在本课的游戏活动和障碍练习中，都突出学生的合作学习，同学们在相互协作的氛围，不断提高动作质量，培养了共同完成任务的集体精神。

发展了社会交往能力。

同时结合比赛，培养了学生的竞争意识、合作意识和集体荣誉感。

三、教与学的设计思路和组织方法：
（一）激趣
游戏《接板过河》，激趣引入。

一条河（障碍）在每个小组的前面，每组只有五块板（折叠体操垫），他们必须相互协作，齐心协力，才能完成“接板过河”的任务。

（二）畅想
在欢快的音乐节奏声中，二人及四人利用折叠体操垫设计成各种障碍（如“洞、小山、小河”等）进行跨越、单（双）脚跳跃练习。

在练习时学生们相互讨论，自由发挥，团结协作。

教师及时点评。

（三）快乐
用小垫设计成小山洞、小桥，进行《翻山越岭赶小猪》游戏活动。

分小组进行游戏，用体操棒赶着小排球，穿越“山洞”和“小桥”。

看看“小猪”是怎样越过障碍的。

（四）竞赛
在30米的距离中，让学生利用小体操垫、栏架、呼拉圈等器材，设计出各种障碍，进行跨、跳、钻等动作越过障碍的练习。

再分组进行30米跨越障碍的竞赛，发展跨越的技术能力，培养自信心，体会成功的喜悦。

（五）舒心
舒缓的音乐响起，体操垫上二人随着音乐互相按摩的放松练习，促进了友谊，恢复了身心。

（六）评价
老师的点评和同学们的互评，科学的、客观的评价，找出成功与不足，充分认识自己，教育自己，从而提高自己，发展自己。

五年级《跨越障碍》教案（第3课时）
年级：五年级人数：50人（男28女 22）教师：。