玩具玩玩 主题教育计划

美工区：用各种纸盒和补助材料自制“小汽车”。
建构区：幼儿在活动区内自由建构、拼插。
家
园
共
育
1、家长可以准备两个玩具请孩子带到幼儿园，准备与同伴分享。
2、休息日可以带孩子参观玩具店或玩具柜台，丰富幼儿对玩具的感性认识。
3、家长与孩子一起收集一些大小适宜的方形、柱形盒子，如薯片盒、饼干盒以及纸板等材料，丰富建构材料。
科学《圆圆和方方》 科学《一起玩真快乐》
音乐《爱我，你就抱抱我》 音乐《玩具进行曲》
美术《我的瓶罐乐器》 美术《我的瓶罐乐器》
环
境
创
设
1、各种各样的车
2、滚过来，滚过去
3、小鱼吐泡泡
4、一起玩玩具
区
域
游
戏
语言区：师幼一起阅读主题小书中的故事，如《神器玩具箱》等。
益智区：提供各种玩具，引导幼儿给玩具分类、找家。
教
学Hale Waihona Puke 计划第九周 第十周
语言《神奇的玩具箱》 语言《玩具真有趣》
社会《好玩的玩具》 社会《有趣的民间玩具》
科学《我会搭积木》 科学《玩具车开来了》
健康《熊猫滚球》 音乐《扮家家》
美术《滚过来，滚过去》 美术《小鱼吐泡泡》
第十一周 第十二周
语言《橡皮膏小熊》 语言《来玩不倒翁》
社会《玩具点点名》 社会《玩具分享日》
2、愿意和同伴一起分享玩具，初步体验共同游戏的乐趣。
3、了解玩具的收放整理方法，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
4、初步懂得一些自我保护的方法，知道在户外玩大型运动器械时要注意安全。
5、尝试用多种材料、不同方法进行简单的玩具创意制作活动，初步体验自制玩具的乐趣。
6、愿意和爸爸妈妈共同探索各种玩具的玩法，体验亲子游戏、互动的快乐。
玩具玩玩主题教育计划
小 班
主
题
背
景
小汽车、布娃娃、积木、大皮球.....丰富多样的玩具，在幼儿的成长历程中扮演着天使的角色。在玩具的世界里，幼儿能够真实的反映自己的情感。玩具可以安抚他们入园时的焦躁情绪，可以吸引他们对幼儿园的兴趣，更可以让他们结交更多的朋友。
主
题
目
标
1、认识各种各样的玩具，感受玩具的丰富多样，喜欢玩玩具。