2020年中考语文试卷分类精编小说阅读专题

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2020年中考语文试卷分类精编小说阅读专题
〔金华〕那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。

那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤慨的批判声:〝你又来了,出去!出去!〞专门多学生也跟着喊。

嘈杂声阻碍了我的课堂,我抓紧打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。

老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。

课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气惊奇倔强,不管你上没上课,常常旁假设无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。

正讲着,我班有个学生跑来,〝杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!〞
当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:〝还我……我还没喝完啊,臭老头!〞原先老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直确实是〝宝〞。

校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后,我班正在朗读课文。

〝嘭〞的一声巨响,教室门猛地被撞开,大伙儿吓了一跳。

一看,又是那老头。

一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着抵抗我来推他。

〝臭老头,出去!〞〝臭老头,快出去!〞专门多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。

当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生作了个安静的手势。

〝连续朗读吧,不要打搅老爷爷捡东西了!〞我安静地讲。

犹疑间,琅琅书声又逐步响起。

我们反常的举动让老头有些发愣。

他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不明白。

我捡起来送到他手中,他疑咨询地看了看我……
又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。

我们发觉老头和往常都不大一样了!
我咨询学生:〝老爷爷什么缘故会变了呢?〞
〝我明白,因为前几天老头子没有被老师推出去。


〝杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!〞陈业假设有所思地讲,〝老头……老,老爷爷看起来明白杨老师对他好!〞
我讲道:〝老爷爷一个人孤单单的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个方法能够帮帮他:大伙儿平常把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁情愿负责这件事?〞〝我情愿!〞〝我也情愿!〞……好多学生都争着讲。

没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。

从那以后,我班不管上什么课,老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊奇地咨询:〝这花是哪位同学放在那个地点的呀?〞陈业兴奋地讲:〝老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,讲是感谢同学们,感谢您呢!〞这是我万万没想到的,那节课上得专门快乐。

转眼间,一个学期就过去了。

暑假里我又被临时通知回到原单位。

教师节那天,遇到了李老师,我咨询起老头子的事。

李老师讲:〝他死啦。

〞〝啊,如何死了呢?〞我专门是惊愕。

〝暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。

听村里人讲老头也不如何会游
泳。

〞李老师补充道,〝对了,他救的小孩确实是你班的陈业……〞
我听着,内心酸酸的,竟有些想流泪,模糊间眼前就出现出了那盆水仙花……
〔选自2018年第6期«小小讲月刊»作者:杨聪有删改〕5.请用简洁的语言在方框内写出相关的故情况节〔每处不超过6个字〕。

〔4分〕

6.小讲要紧刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师〔〝我〞〕,你最观赏哪个人物?请讲明理由。

〔3分〕
7.以下句子任选一句,请赏析句中加点词的表达成效。

〔2分〕
〔1〕一看,又是那老头。

一手拖着麻袋,一手紧攥.拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去
〔2〕老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩.了回去,还轻轻地带上了门离开了。

8.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,现在老头内心会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。

〔30字左右〕〔3分〕
9.许多小讲往往用第一人称〝我〞来讲故事,如«孔乙己»、«斑羚飞度»、«我的叔叔于勒»……本文也是如此,请简要分析这种写法有什么好处。

〔2分〕
5.老头送水仙老头救人牺牲
6.我观赏老头。

他尽管穷,但他有穷人的风骨,他有威严,他明白得感恩。

他明知不谙水性却纵身跃入水中。

小孩得救了,他却牺牲了。

这是多么值得尊敬的老人啊。

我观赏杨老师。

面对生活中的一个弱者,杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻,恶语相加,甚至拳打脚踢。

杨老师给了弱者以威严,改变了一个人对生活仇视,这是一个何等伟大的教育者啊。

〔以上二选一,言之成理即可〕
7.〔1〕〝攥〞字准确地写出了老人随时预备抵抗的心理,正是那个捏紧拳头的动作,讲明了以往老人得到的差不多上损害。

〝攥〞既是给自己造势,又是自卫心理的表达。

〔2〕〝缩〞字形象地写出了老人见到曾经关心过他的〝我〞时难为情的模样,这是老人明白得感恩心态的一种表现。

〔以上二选一,言之成理即可〕
8.〝如何可能呢?其他老师差不多上大声嚷嚷赶我走的,他不但不赶我走,还帮我捡瓶子?〞
9.〔1〕增强小讲的真实感。

〔2〕便于作者表达故事,抒发情感。

〔莆田〕老师,你能抱我一下
陈敏
他专门小就有疝气,这种病哭不得,因此大人们就尽量不让他哭,也就因此设法去满足他的一切要求。

他看起来也是一个被命运诅咒了的小孩,三岁里,上天就带走了他的妈妈,他被托付给保姆照看。

他自由自在,野草一样疯长。

他打骂小伙伴,抢他们的玩具,损坏他们的东西。

他那样为所欲为看起来并没什么大碍,因为他的保姆会替他摆平一切。

她善于向不人讲软话,喜爱提着钞票袋跟在他的身后给不人赔款道歉。

他觉得这一切专门好玩,因此,当他感到周围的世界太过安静的时候,他就要闹出一点动静来。

他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。

那个大名鼎鼎的小孩在校内外声名远扬。

他把老师的头弄得专门大。

没有一个班主任情愿接纳他,你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。

无奈,年级主任采纳了抓阄的方法确定他的班主任。

他的命运不错,被一个漂亮、和气、可亲的女老师抓了去。

他仍旧我行我素,夜晚在网吧里激战,白天在教室里酣睡。

他打了许多人,也被许多人打过。

这一次,
他的伤势不轻,他的头被打了一个窟窿,让大夫缝了好几针。

他头上扎着绷带,戴着一个脏兮兮的军帽,像一名从战场上归来的伤员,教室里响起一阵庞大的哄笑声。

老师轻轻地走到他跟前,微笑着讲:〝小强,今晚教室里专门闷,我们出去透透风好吗?〞他跟着老师走出教室,来到校园边的草地旁。

老师抬起手,轻轻地掀开他头上的军帽,咨询:〝疼吗?你真让我心疼!〞老师手上的温度烫得他心中一热,生命中,他第一次感受到如此的抚摩,第一次听到这么顺耳的话。

他抬头看老师,感到自己的眼圈竟热了一下,但他没有掉眼泪。

多年来,从来没有人咨询过他哪里疼不疼,舒服不舒服;也没有人叫他的乳名,连那个保姆喊他里也只是〝喂〞!同伴们总给他取难听的外号,什么〝狗都嫌〞、〝犯人坏〞,如何难听如何叫。

谁打了他骂了他,他差不多上自己冲上去解决。

那个保姆只管做好好的陪他吃,吃饱喝足了就卧在沙发里养膘,然后找机会给他爸爸打电话,讲他以惹祸了,需要更多的赔偿费。

因此,他变成了一只好斗的小公鸡,他通过不停地惹苦恼来换取爸爸的电话。

他喜爱听爸爸发脾气的声音,只要爸爸动气,他就觉得专门中意。

而今夜,老师这么一个轻经的抚摩,一句简单的咨询候,竟触动了他一贯坚硬的神经。

夜色里,他看见老师的眼睛你天上的星星,正散发着柔和的光芒。

又是一个炎热的下午,他被网吧里的几个小混混追到学校。

一场混战就在教室门口展开了。

老师及时赶来,她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢爱护小鸡的母鸡,替他挨了结结实实的拳头。

几天后,他由爸爸领到老师家里。

爸爸让他向老师道歉,他不肯笔直地站在老师面前,两眼红红的。

许久,他,给老师深深地鞠了一躬。

他给老师唱了一首歌,他把«祝你生日欢乐»的歌词改成了〝祝你早日康复〞。

他唱得专门深情,听到老师潮湿了眼睛。

冬天里的第一场雪来临时,他的一篇名«老师的那双手»的作文在市里获了二等奖,难道有三百元奖金。

花钞票许多的他在拿到这三百元的奖励时,感到那段懵明白叛逆的生活在一点一点远去。

圣诞节来临,他走进一家商场,精心地选购了一条红红亮亮的围巾。

圣诞节早上,他来到老师必经的那条路口。

老师被他的突然显现吓了一跳,以为他又惹了祸。

这时,一团棉绒绒的、火热般的围巾赶忙被挂到她的颈项上。

他凑到她的耳边,悄声地讲:〝师,你能抱我一下吗?专门久了,我一直想让妈妈抱一下,可一直没等来……〞
老师不顾周围的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。

〝今天起,假如你情愿,老师天天抱你一下,好吗,小强……〞
11、小强使老师专门头疼。

那么,他是一个如何样的小孩?是什么缘故使他变成的?〔简略概括〕〔7分〕答:______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。

12、〝教室里响起一阵庞大的哄笑声〞。

同学们什么缘故如此哄笑?〔4分〕
答:______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。

13、〝她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢爱护小鸡的母鸡〞,请讲讲那个比喻表现了老师如何样的精神?〔4分〕
答:______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。

14、〝老师不顾周围的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上〞。

是哪些缘故使老师产生如此的举动?〔4分〕
答:______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。

15、假如惹是生非的小强是你班的同学,你认为大伙儿应该如何样对待他?〔6分〕
答:______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。

11、小强是一个蛮横、好斗、倔强,充满叛逆性的小孩。

因为他从小有病,大人们就惯着他;他幼年丧母,多年来没有人真正关爱他。

12、一是因为他受伤的模样可笑;二是因为他平常惹人厌,现在看到他受伤,感到解气。

13、那个比喻生动地表现了老师为了爱护学生而奋不顾身的精神
14、一方面,老师为小强的转变而大为感动;另一方面,老师要更加关爱、鼓舞小强,因此产生了如此的举动。

15、例如:作为同学,不应嫌弃疏远小强,而应尽量团结他,使他融入到集体,如此他就容易改变自己的行为。

〔福州〕一双脚上的修养
①市图书馆离我家专门近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。

每次来那个地点,总看到座无虚席的场面,有时,大伙儿还会围绕一些文学现象进行交流。

在这紧张而喧嚣的都
市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。

因此,在我看来,那个地点的每一个人,都有着一定的层次和修养
..。

②北方冬天的雪大,雪一下,许多苦恼就随之而来了。

走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒地冻的室外进入室内,脏雪赶忙就会化作污水。

因此人走过的地点,往往会留下两行黑乎乎的脚印。

正是在一个雪天,我走进阅览室时发觉了异样。

房子里多了一个擦地的女工。

她看我进来,竞紧张地盯着我,手执拖布,如临大敌。

我故作视而不见,可感受告诉我,她正跟在我的身后,我猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了一跳。

吃惊于自己留下的那行脚印,在淡黄色的地板上,显得如此扎眼。

而那个擦地女工,正在奋力擦抹。

③坐在座位上,想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。

阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人专门多。

我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦洁净的地板上涂鸦。

因此,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。

不断地踩踏与不断地擦抹,像一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。

慢慢地,那个疲于擦地的女工,已是头顶见汗。

④突然有种感受,每一双进出的脚都充满着罪责,因为,它们是在不断践踏着不人辛劳取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久,人才慢慢坐定,女工也有机会喘口气、歇一歇了。

这时,那扇门又被悄悄推开了,一个男人伸头朝里面看来看去,但又把头又缩了回去。

不一会儿,两扇门都被推开了。

依旧刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯洁水进来的,脚下发出一阵〝沙沙〞的响声,引起了所有人的注意。

我从上往下打量他,老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚――每只脚上难道都套着一个塑料袋。

他一走动,塑料袋就发出〝沙沙〞的响声。

因为套了塑料袋,因此他走过的地点没有一点污迹,依旧那样干洁净净的。

我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。

而当她再次转过头来,眼里竟有泪光出现。

⑥那个下雪的周日里,我没有读书,却想到了〝修养〞那个词。

我想,修养并不是一个人比不人多认
识一些字、多读了几本书;或是一个人了解«红楼梦»的情节,会背莎士比亚的一些名句,修养
..应该是在一个人举手投足的细节中表达的。

就像那个送水工,明白得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

(选自«八小时以外»,有改动)
19.从第②段看,〝我〞愧怍的缘故有哪些?(4分)
20.文中第①段和第⑥段中加点词〝修养〞各有什么含义?(4分)
21.本文对送水工的描写文字不多,却令人回昧,请赏析第⑤段中的划线句。

(4分)
22.文中第⑤段讲〝那个擦地的女工,站在那儿表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室〞。

请联系上下文揣摩女工现在的心理,把她的心理活动描写出来。

(许多于50字)(5分)
19.(1)我的脚印弄脏了地板。

(2)我对女工的劳动故作视而不见。

(每点2分,共4分)
20.第①段中〝修养’’的含义指有文化或有学识。

第⑥段中〝修养〞的含义指养成的正确的待人处事的态度。

(意思对即可,每点2分,共4分)
21.例如一:〝悄悄推开’’这一细节,写出了送水工怕阻碍图书馆安静的氛围,推门时小心翼翼的模样,十分传神,突出了送水工对他人的尊重,表达了他的修养。

例如二:〝推…‘伸〞〝看〞〝缩〞这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理,表现了他的修养,也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。

(4分)
(内容3分,能紧扣语句,从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评;表达1分,须通顺.共4分) 22.例如:那个老大真是个有心人啊!那么多读书人都没有想到会弄脏地板,而他一个送水工却能这么细心.能想到在脚上套上塑料袋,真难得呀!(内容3分.须紧扣女工现在的心理;表达2分,须通顺。

共5分)
〔淄博〕躺在母亲周围(王晓明)
①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,然而有时候也会试探着想跟我讲话。

讲她又觉得哪个地点不太舒服了,讲她又做了一个可怕的梦了,讲她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。

这时我总是专门不耐烦。

③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑讲:〝你一直在电脑上干什么?不累吗?〞
④〝谈天。

〞我不耐烦地讲。

⑤〝谈天?跟谁聊啊?〞母亲又咨询。

⑥〝一个外地的,不认识。


⑦〝不认识?〞母亲看起来专门是不解,〝那讲什么呀?〞
⑧〝反正也无聊,随便讲什么都行。

〞我讲。

⑨〝哦。

〞母亲假设有所思地看了一会儿,又像专门累似的长叹一口气,重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。

我内心突然一动。

我名义上是在那个地点陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么?
⑾母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直 A 〔倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。

也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也专门少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病,确实是累病的。

她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会埋怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。

每当我们埋怨的时候,母亲总是一声不吭,看起来她确实做错了什么一样。

⒀我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。

还没等我讲什么,母亲却讲:〝看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。


⒁我承诺着,拉了一床被子就躺在母亲周围。

我讲:〝妈,你给我讲讲你往常的事,我看看能不能写篇文章。


⒂母亲 B (惊喜、喜悦)得一时不知该讲什么。

我静静地躺着,耐心地等着她讲。

⒃突然觉得,原先躺在母亲周围,确实是如此的感受——暖暖的。

⒄我却差不多遗忘多年了。

19、依照文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分) A: B:
20、请结合语境,分析以下句子中加点短语运用的妙处。

(4分)
长叹一口气,重新躺回到床上。

(1)母亲假设有所思地看了一会儿,又像专门累似的
......。

(2)突然觉得,原先躺在母亲周围,确实是如此的感搅——暖暖的
...
21、阅读第②段画线的句子,讲讲其在语言表达上的特点及作用。

(2分)
22、文章运用了大量的笔墨描写人物对话,试分析文章是如何运用语言描写刻画〝母亲〞这一人物形象的?(3分)
23、第⑩⑾两段运用了哪种表达方法〔表达顺序〕?试分析这两段在文中的作用。

(3分)
24、结尾〝我却差不多遗忘多年了〞这句话该如何明白得?(3分)
25、从小我们听着〝孟母三迁〞、〝岳母刺字〞的故事入睡;伴着«世上只有妈妈好»的歌声、«游子吟»的吟诵声长大。

母亲,一个人世间最亲切的名字。

她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长,她们将生命热血全部奉献给她的小孩。

假如,〝中国母亲〞那个伟大的群体能获得央视〝感动中国〞年度人物专门奖,请你为她们写一段颁奖词。

(3分)
〝中国母亲〞颁奖词:
19、A.备受 B.惊喜
20、(1)〝像专门累似的〞写母亲对〝我〞只顾在电脑上与生疏人谈天的不解和无奈。

运用神态描写刻画了母亲孤寂、繁重的内心世界。

(2)〝暖暖的〞形象地写出了〝我〞躺在母亲周围的闲适之感。

通过触觉之感含蓄隽永地表达出〝我〞多年后重新体验到亲情时的幸福感受。

21、运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因躯体不适需要人来照管,以及多日卧床而倍感孤寂无聊,期望与〝我〞讲会儿话、解解闷的心理。

22、文中有两处〝我〞与母亲的对话描写。

第一处母亲询咨询我〝干什么〞时,从〝我〞回答时的〝不耐烦〞和母亲讲话时的神态中,刻画出母亲内心的孤寂。

从母亲咨询我〝不累吗〞和第二处让我〝闭着眼歇一歇〞那么反映出母亲对〝我〞无微不至的关爱。

文章通过语言描
写,塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担忧小孩〝累〞坏躯体的慈母形象。

23、插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的缘故及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承担疾病折磨,最后积劳成疾却又遭受家人埋怨的事实。

如此写使母亲的形象更加鲜亮,文章内容更加充实,中心也更为突出。

24、在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里,不记得了对周围亲人的关爱。

文章的结尾发出对人间真情的呼吁,升华了文章的主旨,读后发人深思。

(紧扣文章主题,意对即可。

)
25、语言高度概括,简洁凝练,1分;文笔优美,饱含深情,1分;中心明确,1分。

〔嘉兴〕仰望母亲
①太阳专门好。

明晃晃地让春的气息四处弥散,宛假设迷人的轻音乐。

阳光下,我坐在小凳上洗衣服,母亲在一边给花木喂豆汁。

②母亲突然讲:〝我听见收音杌里讲了,现在,海葬看起来每牟只有一次……〞
③我愣愣地看者母亲。

④母亲笑着,又讲:〝假如能够,你以后就给我报名海葬。

要木,树葬也行。

只是,找们那个地点看起来没有树葬
⑤我不知该如何接母亲的话茬。

⑥母亲又道:〝确实,到时候,如何省事就如何做吧。


⑦母亲82岁高龄了,跟她唯独的女儿交代身后之事,也是人之常情。

事实上,母亲巳不止一次如此安静地与我谈起那个话题了。

⑧我放下满是泡沫的衣服,望者母亲的眼睛讲:〝妈……我承诺你……我明白你的心思,你放心确实是。

只是你也是承诺我,这话,诗你从此不要再讲!千万,千万!你看不处的太阳,你一定要晴朗地活者!一定要健康地活着!一天又一天,一年又一年……〞
⑨母亲笑适:〝好,好,我不讲了,不讲了。


⑩我无法再看笑吟吟的母亲,急忙低头洗衣。

我不想让母亲看见我的眼睛湿了。

①心思,早已不在洗衣了。

⑦罗受·加里写下«找的母亲独一无二»时,母亲早已离开了人咨询。

他的经历始于13岁时的清贫生活,青年时期陷身二战,是母亲的书信,使他穿过了二战的硝烟。

然而苴到与母亲阴阳相隔,他才明白支撑起他生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的,才领会到母亲的独一无二。

⑩而我,看起来打明白事起就明白,我所知晓的与我有关的每件事,不管平常或不平常,不管我喜爱或不喜爱,无一不是母亲独一无二的安排。

我庆幸,我能够在母亲健在的时候就明白这一点。

①母亲一生坎坷,命运多舛。

现在,80多牟的风风雨雨都已归于宁挣,归于平淡。

养花走她每天必做的功课,每年她还要到各处走走。

她讲,超山的唐梅宋梅是她最喜爱的。

我想,她就走以如此的方式告诉找她对生命的热爱,对生活的追求。

母亲教了将近40年的书,做了许多为人知或不为人不知的善事;母亲的背驼了,头发白了,还〝好好学习,天天向上〞·……她经常教我要坐看云卷云舒,静听花开花落,任凭潮起潮涌。

⑩孔子讲〝知者乐水,仁者乐山;知者动,仁旁静;知孝乐,仁孝寿〞。

母亲之智,智于水,母亲之仁,仁于山,因此我一直不敢轻易写母杀。

如此的母亲,我如何写得了。

①史铁生在«我与地坛»中写递:〝那个地点中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地点也都有过母亲的脚印。

〞每次读刭那个地点,心头蕞柔软的地点便蓦然一动。

这世上没有相同的两片树叶,却有着许多个相通的母亲,有许多的爱意氯氩让我去联想,去感触。

⑦我停下手里的活,抬起头,含着泪,静静地望者她——我不符不仰望我的母亲。

她还在为花木浇灌着,。

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