描写上课的日记

描写上课的日记
你们上课是怎么样的呢?下面描写上课的是小编为大家准备的，希望能帮到大家。

篇一：描写上课的日记
“叮铃铃…… ”随着清脆的上课铃声，同学们飞快的回到宽敞明亮的教室。

上课了，我们坐在自己的位置上面静息，语文课的文老师拿着语文教材和备课本急匆匆的走进教室。

文老师亲切的说：“上课。

”班长高声的说：“起立。

”同学们齐声说：“老师好。

”文老师和蔼的说：“同学们好。

”班长说：“坐下。

”一堂有趣的语文课开始了。

文老师拿着粉笔转身在黑板上流利的写下“曼谷的小象”五个字后转身对我们说：“ 请同学们将书翻到一百一十一页。

今天我们学习的是第十九课《曼谷的小象》。

”文老师用他那雄厚的嗓音为同学们朗读课文，并教我们分段，认识课文中的生词。

并带领我们朗读课文，了解课文的中心思想。

教我们分段，弄懂每一句话的意思。

课堂上同学们积极举手回答文老师的问题。

这堂有趣的《曼谷的小象》，让我充分感受到：人与动物的和平相处。

人类要爱护动物，保护动物。

用动物的特性，训练小象为我们人类更好的服务。

同时我们也要爱护大自然。

大自然是我们人类发展赖以生存的空间。

因为绿色的环境是我们人类生存的保障。

我们全班同学专心听文老师讲解。

认真做好笔记，当堂把文老师教的内容当堂消化。

通过学习文化知识为自己今后打下牢固的基础。

篇二：描写上课的日记
上课检查作业，杨云迪没带练习册，一问，回答说他爸给撕了，嫌他写字太潦草。

我高兴地喊道：“哇!太好了!你们太迟钝了，还不赶紧鼓掌，热烈祝贺杨云迪同学练习册光荣被撕!”
同学们热烈鼓掌，时间长达一百八十秒。

杨云迪脸色由白变红，红色最后全都堆积在两眼周围。

我说：“这是多么配合老师的家长啊!我多少次批评杨云迪写字潦草，可他就是不改。

现在可好，他爸给撕了。

同学们，回去教育你们的爸爸，要向杨云迪的爸爸学习。

”
杨云迪说：“不用学了，干脆让我爸给同学们做爸爸去吧，大家各得其所。

”
篇三：描写上课的日记
“叮叮!”上课了!同学们纷纷走进教室，找到自己的位置坐下来。

安静地等待老师的到来。

老师来了!老师开始讲课了。

上到20几分钟时，(一节课40分钟。

)一只‘特大蜜蜂号’飞进了教室，同学们都被吓的‘鬼叫’起来。

我用平常的口气说：“有什么好叫的，‘特大蜜蜂号’我家那里非常常见!下次，我把这个‘特大蜜蜂号’逮给你们看。

”这个‘小战机’似乎听懂我说话，连忙飞出了窗外。

篇四：描写上课的日记
瞧我们班的郭昊宇，那不是我夸大其词，胆子大到竟然上课跳起舞来。

只见他趁老师背过身的时候，手一摇一摇，头也跟着扭动起来。

然后手一甩，拿起一把“空气大刀”，好像要学张飞耍大刀一样把教室的天花板给捅穿。

紧接着又换了一个动作，跳起了肚皮舞!手摸着自己瘪瘪的肚子，脚下一蹦一蹦的，腰一扭一扭，最后还不忘来一声：“哎呦!”全然忘记了是在课堂上，可最后的结果呢?立正，不许动，站墙角!
我们班的同学只要是那一天有电脑课，一定什么错都不犯，认认真真地完成作业，争取每个人都能去上。

可是一去上课那场面相当壮观，以“捣蛋王”之称的我们班，竟然安静极了，除了鼠标和键盘发出的声音以外，什么声音都没有。

瞧，陈宇正和丁俊杰正对着一台电脑，他俩的头紧紧的贴在一起，脖子伸得老长，两双眼睛死死地盯着电脑，好像眼珠子都要蹦出来一样。

时不时还挤对方一下，都像把对方挤下去。

只见陈宇紧紧地捏着鼠标，我想：难道鼠标欺负他了?丁俊杰的手则是四处找有没有什么可以捏的，好像手上有一个隐形鼠标一样。

当然有时急了也会跑去抢鼠标，可惜却被无情地推了回来。