绿色植物的三大生理过程

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分析实验现象并得出结论：
实验结论：萌发的种子呼吸作用中放出了热。
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实验结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳。
实验结论： 种子在呼吸作用中吸收氧。
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释放出 能量
演示实验证实 产生 二氧化碳
呼
吸收 氧气
吸 概念：有机物+氧 二氧化碳+水+能量
实验说明：植物体能散发出水分。
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④绿色植物对水的运输途径（用图解的方式表达）
水分
根
茎
叶
花、果实、种子
三、植物的蒸腾作用
1、蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水 蒸气状态散失到大气中的过 程叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要通过叶片进行的。
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1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
_和_转__变__成__热_散__放__出_去__。
（4）a、b两个过程中，___过a 程对于维持大气中氧和 二氧化碳含量的稳定具有极为重要的作用。
（5）当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以__贮_存，
并使植物体表现出_生__长_现象。
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通过本节课的学习，你
有哪些收获？你还有什么困 惑吗？
一、光合作用 二、呼吸作用
三、光合作用与呼吸作用的关系 四、蒸腾作用
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右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图， 箭
头所指的物质分别是[1]____二_氧__化碳
2
[2]_氧_气__ [3]_水__ [4]__淀__粉_等_有_机__物_。
(1)把新鲜的叶片___平_放__在小木板上。
(2)右手捏紧并排的_____两__片_刀__片，迅速横切叶片。
(3)每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的______放 入水中。 (4)用毛笔蘸出______的一片，制成__________。
薄片
临时切片
最薄
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2、叶的结构：
叶柄
②叶的结构
光能
二氧化碳+水 有机物+氧 二氧化碳+水+能量
叶绿体
a
（1）a过程和b分别表示植物的____光__合和作用_____呼__吸。作用 （2）过程的能量变化是____把__光__能_转__变__成__化_学__能。 （3）过程b释放出来的能量去向:___用_于__植__物_各__项_生__命__活_动_
滴加碘液
冲洗掉碘液
观察叶色变化
实验现象
见光部分_变__成_蓝__色_ 遮光部分__不_变__蓝__色
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请你设计简单的实验 来验证二氧化碳是光合作用 的原料。
氢氧化钠溶液
甲
等量的清水
乙
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实验：绿叶在光下制造有机物
原料： 二氧化碳和水
光 条件：光能和叶绿体
合 作
产物：有机物和氧气
结论是_______叶_是_蒸__腾_作__用_的_主_；要部另位一组是___和__甲_，其 变乙量是____，实温验度结果是___液面下甲降较大，可得出结 论是________温__度_越__高_，__蒸_腾。作用越强
（2）加入植物油的目的是_防_止__水_分__从_水__面_蒸__发__。
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用 概念： 二氧化碳+水 （光能）有机物+氧气 （ ） 叶绿体（储存着能量）
意义
为动植物和人提供氧气、能量和食物
维持生物圈中的碳—氧平衡
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选取绿色叶片和有
白斑叶片的牵牛花进行
光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是让__叶_片_内__的_淀__粉_运_走__、_耗_尽___。
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概 念：水分 以 气体状态从植物体
蒸
表面散发出去的过程。
腾 过 程：土壤中的水分 根毛 根部导管
作
茎 叶肉 气孔 大气
用降低植物体的 温度 Nhomakorabea意 义 促进根 吸收水分
促进水分和无机盐的 运输
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取三支试管，各注入相同体积
的清水，分别插入一棵大小相似
的枝条，甲、乙装置的枝条保留
绿色植物的三大生理过程
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绿色植物的三大生理过程
光合作用 呼吸作用 蒸腾作用
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一、植物对水分的吸收 （根适于吸水的特点）
总结：植物主要通过 根 吸收水分。根吸收水分的主
要部位是 根尖成熟。区成熟区有大量的
，这使
得根吸尖收具面有积巨大的
，因而具有强根大毛的吸水能力。
成熟区
实验：绿叶在光下制造有机物
请
你
排
1
2
序
正
确
顺
序
3
：
413526
4
5
6
实验结论
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
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盆栽天竺葵暗处理一昼夜（ 让叶片内的淀粉运走、）耗尽
叶片局部遮光处理后光下照射
几小时后摘下叶片去掉黑纸片
脱去叶绿素（ 用酒精隔水加）热 漂洗叶片
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质 分别是[1]____氧_气[2] ____二_氧_化_。碳
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2] 是___。 水
（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，气物孔质[3] 的运输通道是____，物导质管[3]的运输通道是____。
筛管
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③ 导管：由许多长形、管状 的细胞所组成的， 这些细胞 没有细胞质和细胞核，上下 细胞间的细胞壁已经消失， 形成了一根中空的管道。导 管运输水分和无机盐。植物 的根、茎、叶脉内都有导管。
茎的横切面示意图
导管
茎的纵切面示意图
导管：运输水分和 无机盐的通道
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下图甲、乙两个实验装置，都是 用来观察植物蒸腾作用的，你认为 哪一个装置更合理？请谈一谈自己 的看法。
表皮
叶片 叶肉
叶脉
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叶的横切面图
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②叶的表皮结构图
表皮细胞
保卫细胞 气孔
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③气孔的张开和闭合
保卫细胞
外
壁
（
内壁（薄）
厚
）
气孔张开 （保卫细胞吸水膨胀）
气孔闭合 (保卫细胞失水收缩)
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⑤蒸腾作用的意义 A、产生拉动水和无机盐运输的动力。 B、降低植物体的温度。 C、参与生物圈的水循环。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有 酒精的小烧杯中，是使____叶_绿溶素解，而隔水加热的目的是 为了防止_______酒。精燃烧 （3）实验中滴碘液不变蓝的是_Ⅰ__叶_被__铝_箔__遮_住__的_部__分_，_
__Ⅱ__叶_的_白__色_部_分__，__Ⅲ__叶_全__部___。 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是 ___光__、_叶_绿__体_、_二__氧_化__碳_。
作 用
意义：各项生命活动不可缺少的 动力
中耕松土
应用 粮食贮存
水果保鲜
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1、不少人习惯于早起在 小树林里锻炼身体，这样做 有利于健康吗？为什么？
2、新疆地区的瓜果特别甜，你 能运用所学知识加以解释吗？
3、冬天，许多家庭把盆栽花卉 摆放在卧室里，你认为这样做好不 好？请简要说明理由。
全部叶片，丙装置的 枝条去掉全部
叶，在三支试管中各滴入相同量的植物
油，
然后将甲、丙装置放到35℃环境中， 甲 乙乙装丙置
放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。
请分析回答问题：
（1）该实验可分为两组_对_照__实验，一组是_甲__和___， 其丙变量是____，实叶验结果是___液面甲下降较大，可得出
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二、植物对水分的运输
① 观察与思考
观察《水分在植物体内的运输》演示实验
从茎的纵切面和横切面上，红色的部分看上去 像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运 输结构——导管，导管属于输导组织。
② 讨论 水分在茎内的运输途径是怎样的？
植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通过导管运 输的。
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场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化
光合作用
含叶绿体的细胞 必须有光
二氧化碳和水 有机物和氧
制造有机物 储存能量
呼吸作用
所有的活细胞
有光无光均可
有机物和氧
二氧化碳和水 分解有机物
释放能量
结论： 二者既相互_对__立__又相互_依__存__。
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根据下式回答问题： b
2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口：
（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物_______ 的蒸结腾果作。用
（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 袋口， 火柴又复燃了，这是植物_______的光结合果作。用 （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打 开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这 是植物________的呼结吸果作。用
1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室
内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补 充_______二，氧它化可碳促进植物的____作用，抑光制合____作用。 为提呼高吸温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应 控制为__________________。白天温度高，夜晚温度低
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