最新语文S版三年级语文下册18、手术台就是阵地ppt公开课优质教学课件
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6. 确定写作重点。 7.
学生思考后互相交流。 同学们，有了写作素材，想好了怎样抓
三、布置作业
住景物的特点，具体生动地描述自己心中的 校园风景线，我们就开始动笔吧，老师期待 着你们一篇篇佳作的诞生！
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-9 卫星比武
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：9 卫星比武 块：教学设计—教案
在一起，不能离开。”
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，
手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们 的阵地，我怎么能离自己的阵地呢？部长同 志，请您转告师长，我是一名八路军战士， 不是你们的客人。”
一连几发炮弹落在小庙的周围，庙的 一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧
着了，火苗向手术台扑过来。 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，
白求恩大夫的 表现
几发炮弹落在小庙前的空地上。一时硝 烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接 过助手递来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里 取出一块弹片，扔在盘子里。
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在
周围爆炸。 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意
撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们
18
手术台就是阵地
单击页面即可演示
齐会战斗
1939年4月，八路军第一二○师主力和冀中部
队密切配合，在河北河间县齐会村对日伪军展开了
一次歼灭战。日伪内倾泻，八路军战士顽强
地坚守着村落，一次又一次地打退了日伪军的进攻。 最后，内外夹击，将日伪军冲垮，取得了平原歼灭
），但白求恩说：“手 ）给伤员做手术。就
） ，战士们没有离开他们的阵地， ）地给伤员做手术，做了一个
又一个，连续工作了（
）个小时。
阅读思考：完成下面表格。
小庙周围的情况
几发炮弹落在小庙前的空地上。 一时硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟 雾淹没了。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不 断地在周围爆炸。 一连几发炮弹落在小庙的周围， 庙的一角落下了许多瓦片。挂在门 口的布帘烧着了，火苗向手术台扑 过来。
做了一个又一个。
阅读思考
小庙周围的情况 白求恩大夫的 表现
几发炮弹落在小庙前的空地上。 白求恩镇定地站在手 一时硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被 术台旁给伤员做手术。 烟雾淹没了。 白求恩说手术台是医 敌机不断地在上空吼叫，炮弹 生的阵地，不能离开，他 不断地在周围爆炸。 继续为伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围， 白求恩争分夺秒地 庙的一角落下了许多瓦片。挂在门 给伤员做手术。 口的布帘烧着了，火苗向手术台扑 过来……
齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小 时。 从这段话中，你感受到了什么？
拓 展
齐会战斗胜利结束了，获救的伤 员遇到白求恩大夫会怎样做？展开想 象，说一说。
小练习
陆续 继续 连续 1.战斗在激烈地进行着，我军的伤员（ ） 从火线上抬下来。 2.白求恩大夫低下头，（ ）给伤员做手 术。 3.战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手 术台旁（ ）工作了69个小时。
2. 出示《桂林山水》片段。
3.
学生读文章片段，体会作者是怎样描
4. 学生谈自己的体会。 5. 小结。
写桂林的山和漓江的水的？
作者在描写漓江的水和桂林的山时，分 别抓住了漓江水的“静、清、绿” ，桂林的山 的“奇、秀、险”,进行了生动具体的描述， 还展开了想象， 并写出了自己的心情和感受， 给人一种身临其境的感觉。
设计思路：
这是一篇文艺性的说明文， 介绍了一些关于卫星的科普知识。 本课教学以新 课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通 过学生的自主学习、 小组内的合作探究、 分角色表演来理解五种人造地球卫星的 特点和功能， 采取以学生组合自我选择学习为主， 教师引导贯穿为辅的教学策略。 以确定学生的主体地位， 力求在完成课程教学目标和要求的前提下， 在常规教学 中渗透探究性问题的思想和方法， 培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精 神，以激励学生爱科学、学科学。
教学目标：
1. 认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、
营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。 2. 理解内容， 知道课文介绍了哪几种人造地球卫星， 它们各有什么特点和功 能。
3. 朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 4. 教育学生从小爱科学、学科学。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-9 卫星比武
读一读
敌人 小庙 匆匆 布帘 继续 恳求 腹腔 部长 撤走 镊子 周围 敏捷
白求恩
气焰嚣张
当头一棒
硝烟滚滚
了解文章内容：轻声读课文，试着完成填空。
（ ）年春，（ ）战斗打响了。在（ ）的 一座小庙里，白求恩大夫正在（ ）。他已经
（
）没休息了，眼球上（
）。战斗越来越激
烈。师卫生部长让白求恩（ 术台是医生的（ （ 这样，白求恩（ ）？”白求恩（
战的首次胜利。
加拿大人，中国抗日战争期间，受
加拿大共产党和美国共产党的派遣，为
了支援中国人民的抗日战争，率领医疗 队，不远万里来到解放区，他以极端负 责的工作态度和精湛的医疗技术，为中 国的抗日军民医病疗伤，并培训了大批
医务干部，为中国人民的抗日战争做出
了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒， 1939年11月12日在河北完县逝世。
比较句子，说说它们有什么相同和不同 之处。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能 离开自己的阵地呢？ 战士们没有离开他们的阵地，我也不能 离开阵地。
课外查查资料， 了解有关白求恩的 其他故事。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园二
1.
如何抓住景物的特点把景物的美写具
体呢？我们本单元学过的《桂林山水》这篇 课文，给了我们很好的启示。
课时安排：
3 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、创设情景，激发兴趣 1. 同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友， 想知道是谁吗？请看大屏幕（展示课件第三屏） 。 它是嫦娥 一号探月卫星，是卫星的一种。同学们，卫星的本领可大 了！它们在太空大显身手，争相为人类做贡献，展开了一 激发学生兴趣， 进入问题情境阶段。 设计说明
学生思考后互相交流。 同学们，有了写作素材，想好了怎样抓
三、布置作业
住景物的特点，具体生动地描述自己心中的 校园风景线，我们就开始动笔吧，老师期待 着你们一篇篇佳作的诞生！
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-9 卫星比武
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：9 卫星比武 块：教学设计—教案
在一起，不能离开。”
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，
手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们 的阵地，我怎么能离自己的阵地呢？部长同 志，请您转告师长，我是一名八路军战士， 不是你们的客人。”
一连几发炮弹落在小庙的周围，庙的 一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧
着了，火苗向手术台扑过来。 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，
白求恩大夫的 表现
几发炮弹落在小庙前的空地上。一时硝 烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接 过助手递来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里 取出一块弹片，扔在盘子里。
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在
周围爆炸。 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意
撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们
18
手术台就是阵地
单击页面即可演示
齐会战斗
1939年4月，八路军第一二○师主力和冀中部
队密切配合，在河北河间县齐会村对日伪军展开了
一次歼灭战。日伪内倾泻，八路军战士顽强
地坚守着村落，一次又一次地打退了日伪军的进攻。 最后，内外夹击，将日伪军冲垮，取得了平原歼灭
），但白求恩说：“手 ）给伤员做手术。就
） ，战士们没有离开他们的阵地， ）地给伤员做手术，做了一个
又一个，连续工作了（
）个小时。
阅读思考：完成下面表格。
小庙周围的情况
几发炮弹落在小庙前的空地上。 一时硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟 雾淹没了。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不 断地在周围爆炸。 一连几发炮弹落在小庙的周围， 庙的一角落下了许多瓦片。挂在门 口的布帘烧着了，火苗向手术台扑 过来。
做了一个又一个。
阅读思考
小庙周围的情况 白求恩大夫的 表现
几发炮弹落在小庙前的空地上。 白求恩镇定地站在手 一时硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被 术台旁给伤员做手术。 烟雾淹没了。 白求恩说手术台是医 敌机不断地在上空吼叫，炮弹 生的阵地，不能离开，他 不断地在周围爆炸。 继续为伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围， 白求恩争分夺秒地 庙的一角落下了许多瓦片。挂在门 给伤员做手术。 口的布帘烧着了，火苗向手术台扑 过来……
齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小 时。 从这段话中，你感受到了什么？
拓 展
齐会战斗胜利结束了，获救的伤 员遇到白求恩大夫会怎样做？展开想 象，说一说。
小练习
陆续 继续 连续 1.战斗在激烈地进行着，我军的伤员（ ） 从火线上抬下来。 2.白求恩大夫低下头，（ ）给伤员做手 术。 3.战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手 术台旁（ ）工作了69个小时。
2. 出示《桂林山水》片段。
3.
学生读文章片段，体会作者是怎样描
4. 学生谈自己的体会。 5. 小结。
写桂林的山和漓江的水的？
作者在描写漓江的水和桂林的山时，分 别抓住了漓江水的“静、清、绿” ，桂林的山 的“奇、秀、险”,进行了生动具体的描述， 还展开了想象， 并写出了自己的心情和感受， 给人一种身临其境的感觉。
设计思路：
这是一篇文艺性的说明文， 介绍了一些关于卫星的科普知识。 本课教学以新 课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通 过学生的自主学习、 小组内的合作探究、 分角色表演来理解五种人造地球卫星的 特点和功能， 采取以学生组合自我选择学习为主， 教师引导贯穿为辅的教学策略。 以确定学生的主体地位， 力求在完成课程教学目标和要求的前提下， 在常规教学 中渗透探究性问题的思想和方法， 培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精 神，以激励学生爱科学、学科学。
教学目标：
1. 认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、
营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。 2. 理解内容， 知道课文介绍了哪几种人造地球卫星， 它们各有什么特点和功 能。
3. 朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 4. 教育学生从小爱科学、学科学。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-9 卫星比武
读一读
敌人 小庙 匆匆 布帘 继续 恳求 腹腔 部长 撤走 镊子 周围 敏捷
白求恩
气焰嚣张
当头一棒
硝烟滚滚
了解文章内容：轻声读课文，试着完成填空。
（ ）年春，（ ）战斗打响了。在（ ）的 一座小庙里，白求恩大夫正在（ ）。他已经
（
）没休息了，眼球上（
）。战斗越来越激
烈。师卫生部长让白求恩（ 术台是医生的（ （ 这样，白求恩（ ）？”白求恩（
战的首次胜利。
加拿大人，中国抗日战争期间，受
加拿大共产党和美国共产党的派遣，为
了支援中国人民的抗日战争，率领医疗 队，不远万里来到解放区，他以极端负 责的工作态度和精湛的医疗技术，为中 国的抗日军民医病疗伤，并培训了大批
医务干部，为中国人民的抗日战争做出
了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒， 1939年11月12日在河北完县逝世。
比较句子，说说它们有什么相同和不同 之处。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能 离开自己的阵地呢？ 战士们没有离开他们的阵地，我也不能 离开阵地。
课外查查资料， 了解有关白求恩的 其他故事。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园二
1.
如何抓住景物的特点把景物的美写具
体呢？我们本单元学过的《桂林山水》这篇 课文，给了我们很好的启示。
课时安排：
3 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、创设情景，激发兴趣 1. 同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友， 想知道是谁吗？请看大屏幕（展示课件第三屏） 。 它是嫦娥 一号探月卫星，是卫星的一种。同学们，卫星的本领可大 了！它们在太空大显身手，争相为人类做贡献，展开了一 激发学生兴趣， 进入问题情境阶段。 设计说明