优品课件之部编版一年级语文下册全册知识点汇总

部编版一年级语文下册全册知识点汇总部编版一年级语文下册全册知识点汇总
第一单元知识要点归纳
一、易读错的字
古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）
喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪
遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮
花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语
古诗村居儿童碧绿
化妆丝带剪刀冲出
寻找姑娘吐丝柳枝
荡秋千鲜花桃花杏花
邮递员先生原来大叔
邮局东西太太做客
惊奇去年美好一堆
礼物邓小平植树格外
引人注目满意休息树苗
四、多音字
长：cháng（长处）zhǎng（长大）
似：sì（似乎）shì（似的）
冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）
藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）
奇：qí（奇怪）jī（奇数）
种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）
五、形近字
村（山村）妆（化妆）冲（冲动）
树（大数）壮（壮丽）种（种植）
桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）
跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）
礼（有礼）植（植物）住（居住）
扎（挣扎）值（值日）注（注意）
六、近义词
丝绦―丝带裁―剪奔―跑仔细―细心
寻找―寻觅懊丧―沮丧惊奇―诧异
碧空如洗―万里无云格外―特别
兴致勃勃―兴味盎然
七、反义词
赶紧―迟缓懊丧―兴奋惊奇―平静
仔细―马虎害羞―大方探出―缩进
茁壮―瘦弱笔直―弯曲满意―不满
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（脱掉）棉袄（冲出）家门
（奔向）田野（寻找）春天
2. 形容词搭配：
（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪
（难忘）的日子（绿油油）的小柏树
（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着
九、词语归类
1. AABB 式的词语：遮遮掩掩
躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐
2. ABCC 式的词语：兴致勃勃
人才济济仪表堂堂
十、句子积累
1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

十一、考点提示
1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅
读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查
第二单元知识要点归纳
一、易读错的字
曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着
荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）
甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）
的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿
不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）
建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

味：右边是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写
成斜钩。

三、会写词语
雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯
背着洒下迷路温暖爱心一定也许
桌子平时难道味道就是加工种子
农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条
四、多音字
曾zēng（曾孙）céng（曾经）
蒙měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）的dí（的确） de（好的）
应yīng（应该）yìng（回应）
散sàn（分散）sǎn（散落）
还hái（还有）huán（还书）
五、形近字
波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词
长长―狭长寻找―寻觅足迹―脚印好奇―奇怪特别―特殊平时―平常难道―莫非傍晚―黄昏波纹―水纹柔软―松软
七、反义词
弯弯―笔直温暖―寒冷特别―一般柔软―坚硬美丽―丑陋松开―抓住八、词语搭配
（长长）的小溪（迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘
（晶莹）的露珠（温暖）的春风
（平平常常）的糕（好奇）地问
九、词语归类
1. “AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的
2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧
十、句子积累
1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

第三单元知识要点归纳
一、易读错的字
长江涌（yǒng）珠峰耸（sǒng）情谊（yì）
神州（zhōu）传（chuán）统龙舟（zhōu）
乞（qǐ）巧牛郎（láng）元宵（xiāo）
漂（piào）亮珍（zhēn）贵饰（shì）品
随（suí）身损（sǔn）坏钱财（cái）
香煎（jiān）红烧（shāo）水煮（zhǔ）
蒸（zhēng）饺炸（zhá）酱小米粥（zhōu）
二、易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

壳：上面是“士”，不是“土”。

转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。

烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。

三、会写词语
神州中华山川黄河长江长城
台湾岛海峡民族一齐奋发情谊
节日春节花灯清明节先人龙舟
中秋圆月转眼全家团圆热闹
艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳
甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉
蛋炒饭茄子小鸡
四、多音字
转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）
奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）
扫：sǎo（扫地）sào（扫帚）
传：chuán（传说）zhuàn（传记）
漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）
炸：zhà（炸药）zhá（炸酱）
五、形近字
炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）
吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）
峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）
侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）
乞（乞巧）州（广州）气（生气）
洲（亚洲）
六、近义词
情谊―情意奋发―奋勉
繁荣―繁华欢笑―欢乐
转眼―转瞬团圆―团聚
热闹―喧闹漂亮―美丽
珍贵―宝贵喜欢―喜爱
容易―简单
七、反义词
繁荣―萧条美―丑
奋发―消沉漂亮―丑陋
珍贵―普通喜欢―讨厌
容易―困难
八、词语搭配
动词搭配：
黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花
（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟
（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥
九、词语归类
1. ABB 式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎
2. 含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下
十、句子积累
1. 比喻句：大街小巷人如潮。

2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

十一、考点提示
1. 了解祖国的著名景观。

2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳节。

3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4. 学会用部首查字法查不认识的字。

5. 背诵十二生肖。

第四单元知识要点归纳
一、易读错的字
烟囱（cōng）太阳伞（sǎn）山冈（gāng）
森（sēn）林彩（cǎi）色补充（chōng）
商（shāng）量赞（zàn）赏周围（wéi）
一泡（pāo）尿撞（zhuàng）伤
大婶（shěn）弟（dì）弟
二、易写错的字
结：右边的上面是“士”，不是“土”。

补：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千万别忘记第四笔的点。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、会写词语
彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节梦境拉着手结果一般喜欢
好像说话童话阿姨弟弟方便对岸游戏发明字母上升太阳伞教书海边周围补充公主句子勇士合力飞机地道火药终于胜利叫喊忘记抢去屁股苍耳留神干净列车从来幸运比如使劲一泡尿屎壳郎
四、多音字
泡pāo（一泡尿）pào（水泡）
劲jìn（使劲）jìng（苍劲）
乐lè（乐呵呵）yuè（乐器）
发fā（发现）fà（白发）
教jiào（教室）jiāo（教书）
便biàn（方便）pián（便宜）
五、形近字
句（句子）结（结果）泡（一泡尿）勾（勾引）洁（洁白）抱（抱着）
般（一般）幸（幸福）弟（兄弟）
股（屁股）辛（辛苦）剃（剃头）
充（充足）精（精神）合（合力）
允（允许）晴（晴天）舍（宿舍）六、近义词
透明―透亮遮蔽―遮挡看望―探望
凶狠―凶恶赞赏―赞扬商量―商议
昏头昏脑―昏昏沉沉
七、反义词
遮蔽―暴露快乐―痛苦喜欢―讨厌
凶狠―善良赞赏―批评小心―粗心
昏头昏脑―精神抖擞
八、词语搭配
1. 形容词搭配：
（毛茸茸）的小鸟（摇摇晃晃）的草叶
（细长）的触须（彩色）的梦
（美丽）的公主（凶狠）的魔王
（葱郁）的森林（苹果般）的太阳
2. 量词搭配：
一（棵）枫树一（把）太阳伞
一（个）鸟窝六（只）小喜鹊
九、词语归类
1. “又× 又×”式的词语：又大又红又白又胖
又黄又瘦又黑又小又高又大
2. ABAC 式的词语：昏头昏脑大手大脚呆头呆脑
多才多艺独来独往动手动脚
十、句子积累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

十一、考点提示
《彩色的梦》第1、2 节，《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6 自然段常以课内阅读的形式考查。

第五单元知识要点归纳
一、易读错的字
钻（zuān）进去筋（jīn）疲力尽街坊（fáng）
挡（dǎng）住劝（quàn）告窟窿（lóng）
亡（wáng）羊补牢（láo）揠（yà）苗助长
磨坊（fáng）愿（yuàn）意审（shěn）视
半晌（shǎng）座（zuò）位教晦（huì）
二、易写错的字
愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语
筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进
丢失麦子应该伯伯飞快为难身边
四周立刻突然吃惊认真脚步难为
情亲图画老师讲桌座位哈哈大笑
五角星然后神情发现角度
四、多音字
尽jìn（尽头）jǐn（尽管）
累lěi（积累）lèi（劳累）
圈juàn（羊圈）quān（圆圈）
难nàn（灾难）nán（为难）
坊fāng（街坊）fáng（磨坊）
没méi（没有）mò（淹没）
倒dǎo（跌倒）dào（倒水）
角jiǎo（角度）jué（角色）
五、形近字
劳（监牢）丢（丢失）该（应该）
宋（宋朝）去（回去）咳（咳嗽）
突（突然）课（上课）座（座位）
空（空间）棵（一棵）坐（坐下）
六、近义词
揠苗助长―拔苗助长巴望―盼望
焦急―着急急忙―连忙后悔―懊恼
愿意―乐意挡住―拦住认真―仔细
教诲―教导准确―精确严肃―严厉
七、反义词
焦急―着急枯―荣后悔―无悔
认真―马虎深―浅亲切―冷漠
严肃―和蔼和颜悦色―疾言厉色
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（收住）脚步（驮起）口袋
（甩甩）尾巴（挡住）去路
2. 形容词搭配：
（高兴）地说（吃惊）地问
（顺利）地过河（自言自语）地说
（和颜悦色）地说（开开心心）地画
九、词语归类
1. 出自寓言故事的成语：
揠苗助长亡羊补牢
守株待兔叶公好龙
狐假虎威鹬蚌相争
画蛇添足井底之蛙
2.ABAC式的词语：
自言自语各式各样有声有色
全心全意一心一意
十、句子积累
1. 含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）2. 感叹句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅
读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

第六单元知识要点归纳
一、易读错的字
慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）
停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）
垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）
稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）
稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退
二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语
湖水莲花荷叶绝对
山岭雷雨乌云乌黑
压下雷声垂下闪电
窗户房子迎接扑上去
天然帮助指点北极星
杯子特别积雪生活
宇宙失去地板容易
浴室
四、多音字
行xíng（步行）háng（银行）
泊bó（漂泊）pō（湖泊）
都dōu（都是）dū（首都）
要yāo（要求）yào（需要）
倒dǎo（跌倒）dào（倒水）
觉jiào（睡觉）jué（觉得）
五、形近字
乌（乌黑）户（户外）压（压力）
鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）
导（引导）永（永远）乱（打乱）
异（异同）水（浇水）刮（刮风）
六、近义词
望―看鸣―叫渐渐―慢慢
清新―清爽一动不动―纹丝不动
忽然―突然慌张―惊慌天然―自然
分辨―辨别舒服―舒适必须―务必
七、反义词
前―后遥―近渐渐―飞快
清新―污浊慌张―镇定解冻―冰封
稠―稀有趣―乏味特别―普通
打开―关上
八、词语搭配
1. 量词搭配：
一（阵）大风一（只）蜘蛛
一（条）彩虹一（盏）指路灯
一（个）安稳觉一（件）事
2. 形容词搭配：
（满天）的乌云（清新）的空气
（天然）的指南针（忠实）的向导
九、词语归类
描写太空的词语：
浩瀚无际群星闪烁神秘莫测
广袤无垠苍穹无边
十、句子积累
1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

十一、考点提示
1. 背诵：《悯农（其一）》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元知识要点归纳
一、易读错的字
竖（shù）着挪（nuó）动头痛（tòng）
草籽（zǐ）仿佛（fú）商（shāng）店
编织（zhī）终（zhōng）于匆（cōng）忙
抽（chōu）丝编（biān）织消（xiāo）失
二、易写错的字
泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。

商：下面是“八+ 口”，不是“古”。

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语
耳朵扇子遇到兔子
后来不安整个头痛
最后决定商店围巾
星期抽丝编织终于
完成青蛙草籽野鸭
毛虫泉水应该卖泥塘
搬走倒是破开花纹
四、多音字
倒dào（倒车）dǎo（倒下）
扇shàn（扇子）shān（扇动）
似shì（似的）sì（似乎）
撒sǎ（撒种）sā（撒手）
五、形近字
兔（兔子）决（决心）卖（买卖）
免（免费）诀（口诀）买（买家）六、近义词
耷拉―低垂散步―漫步寂寞―孤独
决定―打算吆喝―叫卖舒服―舒适七、反义词
耷拉―高昂经常―偶尔寂寞―充实
简单―复杂舒服―难受周围―中心
尽情―拘束笨出―灵巧清醒―糊涂
八、词语搭配
1.量词搭配：一（只）河马
一（家）商店一（间）小木屋
一（个）招牌一（头）牛
一（条）蜈蚣一（块）牌子
一（根）竹子一（只）野鸭
2. 形容词搭配：
（伤心）的事情（大大）的泪珠
（长长）的围巾（绿茵茵）的小草（慢慢）地散步（自言自语）地说（新奇）的目光（笨手笨脚）的小毛虫
九、词语归类
1.“AA地”式的词语：
静静地远远地淡淡地悄悄地
默默地缓缓地慢慢地
2.ABB式的词语：
绿茵茵绿油油黑沉沉黄灿灿
红彤彤白花花紫盈盈
3.AAB式的词语：
打打滚踢踢球跑跑步做做操
洗洗手读读书看看报
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

十一、考点提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。

4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程
常以课内阅读的形式考查。

第八单元知识要点归纳
一、易读错的字
祖（zǔ）先采摘（zhāi）蓝天（lán）
赛跑（sài）蔷（qiáng）薇粗糙（cāo）
秩（zhì）序年纪（jì）眼睛（jing）
敏（mǐn）感乱窜（cuàn）滋（zī）润
值（zhí）日重新（xīn）艰（jiān）难
二、易写错的字
望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语
祖先原始意思浓绿
一望无边蓝天野兔赛跑
回忆世界学习主意反复
简单泥土相当结局光明
觉得值日艰难决心炎热
花草树木重新生机
四、多音字
逮dǎi（逮住）dài（逮捕）
当dāng（当心）dàng（上当）
觉jué（觉得）jiào（睡觉）
弄nòng（摆弄）lòng（弄堂）
五、形近字
祖（祖先）摘（采摘）复（反复）
租（出租）滴（水滴）夏（夏天）
睛（眼睛）值（值日）艰（艰难）
晴（晴天）植（植树）根（树根）
式（方式）由（自由）蓝（蓝天）
试（考试）油（石油）篮（篮球）
六、近义词
原始―古老艰难―困难滋润―滋养
年纪―年龄方式―方法浓绿―深绿
一望无边―一望无际
七、反义词
原始―现代遥远―邻近粗糙―光滑
简单―复杂美好―丑恶火热―寒冷
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（逗）小松鼠（采）野蔷薇
（捉）红蜻蜓（逮）绿蝈蝈
（翻过）高山（�过）大河
2. 形容词搭配：
（浓绿）的树荫（苍苍茫茫）的原始森林（敏感）的新世界（粗糙）的声音
九、词语归类
AABC 式词语：
勃勃生机格格不入津津有味
朗朗乾坤生生不息恋恋不舍
亭亭玉立
十、句子积累
1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

十一、考点提示
1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。

2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

课文知识整理
一、《燕子》
1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）
停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

（把燕子比作音符）
4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》
1、作者简介：贺知章，唐代诗人。

除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。

2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。

① “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。

“妆”，打扮。

“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。

“万条”，指柳树枝条多。

“绦”，一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用
碧玉装饰扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

③“细叶”，又细又嫩的柳叶。

“裁”，裁剪。

似，好像。

④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
3、《春日》诗题的意思是在春天里。

①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。

“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。

“滨”，水边。

“光景”，风光景色。

②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。

那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

③“等闲”，平常、随便。

识得，认识到。

“东风面”，春风的面貌。

④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。

4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

三、《荷花》
1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。

2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。

说明荷花真的是太美了。

4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

5、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

四、《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿
2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。

语文园地一
描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
五、《翠鸟》
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。

2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。

3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。

4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
5、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。

”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。

六、《燕子专列》
1、这篇课文采用了拟人的手法
2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。

4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。

七、《一个小村庄的故事》
1、“什么都没有了，――所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。

2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。

最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。

3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续
不断、几天没停。

《语文园地二》
清―（浊）廉―（贪）正―（偏）罪―（功）善―（恶）罚―（奖）懒―（勤）优―（劣）
九、《寓言两则》
1、《亡羊补牢》亡：丢失补：修补牢：羊圈；
亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。

比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，
把羊圈修得结结实实的。

”
3、《南辕北辙》
南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。

比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。

这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬
要往北边走。

”
5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘
缠多。

6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。

你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”
十、《惊弓之鸟》
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。

比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出
来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。

他首先观察到大雁飞得慢（原因是它受过箭伤，伤口没有愈合），然后叫声悲惨（因为孤单
失群，得不到伙伴的帮助）。

从而判断出不用箭就能“射”下它。

2、为什么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。

十一、《画杨桃》
1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。

他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。

2、我为什么会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。

2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。

3、理解下面句子：
１、“好――笑！”中的“――”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。

２、“不……像。

”“像……五……五角星。

”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。

4、老师的神情为什么变得严肃了？因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。

5、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。

②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。

③要实事求是。

6、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。

十二、《想别人没想到的》
1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼
2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。

他的画构思巧妙，想到了别人。