Unit 22 The sports meeting

Unit 22 The sports meeting 教学目标 知识目标 1．词汇 ,,100-,,,,,,,,,,…,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,’, 2．日常交际用语 ！ … 3．语法 形容词和副词的比较等级 规则形式 不规则形式,, ’ 能力目标 1 使学生能够根据教师设计的情景，灵活运用形容词和副词的比较级 形式进行口头和笔头的练习。

2 使学生能够熟练掌握运动会有关项目的词汇和交际用语，介绍比赛 情况。

3 使学生能够读懂第 87 课课文,回答课后的问题，并能根据上下文判


断出生词的大意。

4 使学生能够听懂与课文难度相当的听力材料。

情感态度目标 接力赛是一种既充满着激烈竞争，同时也必须做到高度协调的一种体 育运动。

要使学生懂得我国四个现代化的建设正如接力赛一样，在整个国际舞 台上充满着激烈的竞争，而在国内要有高度的协调。

即经济发达的地区要积极支援经济落后的地区，只有这样才能使我们 整个中华民族得到腾飞，永远立足于不败之地。

通过本单元的教学可使学生欣赏到一场生龙活虎、你追我赶、紧张热 烈的比赛情景。

教育学生锻炼身体,热爱体育,为奥运做贡献。

教学建议 教学内容分析 本单元是以学校运动会为主要话题，学生在学习与运动会有关项目的 词汇和表示祝贺的交际用语同时，还进一步学习形容词和副词比较级和最 高级的用法。

在第 85 课中,通过对三幅画面的描述既复习了学期已经学习过的形容 词和副词比较级和最高级的用法同时又引出本单元体育活动的主题。

在 86 课 87 课中,主要是通过对一篇有关学校运动会接力赛的描述,体 现了本单元语法的重点一般过去时，并容纳了大部分词汇及全部交际用语。

第 87 中,还介绍了同等比较的形容词和副词比较级的句型。

在第 88 课中,主要是总结运动会的比赛情况的相关用语,包括谈论比赛 结果,采访运动员,颁发奖品等。

语言运用分析 本单元围绕学校开运动会，教授了,,,,等二十多个生词和一些短语、习 惯用语及固定搭配，如,,等，学习了在句中的位置和作用，还有一些表示 祝贺的日常用语。

在教学对话、课文的同时，复习了一般过去时态。

本单元重点讲授副词的比较级、最高级的构成和用法。

其实我们在第二册书中已学过形容词比较级、最高级的构成、用法。

副词和形容词一样有三个级，构成及用法相同，只是副词最高级前一 般不用定冠词。

本课通过运动会的跑、跳，生动、形象地列举了副词比较级、最高级 在句中的作用，教会了很多有关体育方面的用语，同时复习了很多过去学 过的词语和固定搭配。

有关体育运动项目方面的词汇的教学建议 教师可以利用图片等直观教具展示给学生，在学生脑海中，确立鲜明 的形象，加深记忆。

有关图片可以参照课文 36 页， 或利用学生用书彩色插页ⅲ上的插图， 问题如下???然后教师可以将几张图片都展示在黑板上?引导学生将出自然 引出新课。

有关形容词副词比较级的教学建议 建议教师可以利用投影，实物教学，简笔画等手段创设多种情景组织


学生进行讨论，练习学生口语和笔头的表达能力，可以一图多问。

1 教师可以叫三两个学生到黑板前面来，让他们站成一行然后，提 问??????等学生回答完后，教师可以在教室前面划一条线，告诉学生这是 叫另一名同学当发令员，教会他发令的表达法，指挥两个学生从教室前跑 到教室后面，然后提问；??????教师还可以根据具体的情景指导学生就…… 句型进行练习。

2 教师还可以叫学生进行立定跳远比赛，教师设计问题如下?????此部 分练习可以在讲 87 课时运用。

3 教师准备一个拉力器几个学生前来，比较谁的力气大谁拉的长。

问题设计如下???-?-???? 有关阅读的建议 1 教师可以将文章分为五段，先指导学生阅读课文，并把课文中有关 比赛的情景让学生用绘画的形式画出来。

教师可以每段一张图，每组一段。

这样既练习了学生的阅读理解能力，又增加了趣味性，激发学生学习 兴趣。

2 教师可以精心设计板书，概况短文，突出文章重点。

如 ?! 3124 词汇教学 到现在为止，学生学习的英语单词已经很多。

如不按照科学规律一味死记硬背，是很难掌握这些单词的。

大纲要求能熟练地运用所学的拼读规则拼写单词。

能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。

词汇教学应贯彻这一要求，帮助学生提高自学能力，训练他们的科学 记忆、联想的能力。

本单元词汇量较大，但把单词分类，引导学生按照规律记忆，会大大 降低学习的难度。

1．利用拼读规律和联想记忆单词拼法 2．派生词 → → → → → 3．兼类词 形容词兼副词 动词兼名词 介词兼副词 4．合成词 +→+→ 5．同类词可用图表示人体各部分的名称 有关采访运动员的交际用语的建议


建议教师设计学生进行采访对话例如 ? ? 32 ? ’ 能力训练教学 1．本单元的单词比较多，难于在短时间内记住，可以放在课文中去 消化理解，分散难度，以便收到比较好的效果。

2．本单元应着重练习形容词、副词的比较等级和有关祝贺的日常交 际用语。

形容词和副词的比较等级在日常生活中运用比较多，务必要熟练掌握。

3．两篇阅读课文情节生动，扣人心弦，用词恰到好处。

同学们要反复朗读，最好能背诵。

学生应该能用比较流利的英语叙述本校运动会上的一些比赛情况。

有关介绍比赛结果的练习 100-14〞214214〞513515〞130800-3’30〞 483’24〞483’20〞431,500-8’40〞759’14〞759’14〞8 教师可以先让学生阅读本表，然后用形容词和副词的比较级或者 …的 句型造句。

不得少于 6 句。

用法分析 1 在句中用作及物动词时，有如下意义和用法


1 握，抓住，拿住。

如 她正打着伞。

他抓着我的袖子。

．稍候［别挂断］。

打电话用语 2 容纳，装着。

如 1000 这个大厅能容纳 1000 人。

3 拥有，占有。

如 这工作我干了两年。

4 举行会议等。

如 -他们和和外国朋友举行了多次联欢。

5 用于某些固定搭配。

阻碍、阻止，如 谁也不能阻止历史车轮前进。

意为等待、停止、不要挂断电话。

如 ．等一下，让我穿上外衣。

’意为昂首挺胸。

如 他们昂首挺胸地走进了会场。

意为举起，抬起，耽搁。

如 妇女能顶半边天。

暴雨把我们耽搁了。

85 多媒体教学设计方案 1 录像演示复习形容词和副词的比较等级的形式及其用法。

图片展示让学生比较图中的人物，复习形容词和副词的比较等级的形 式及其用法。

学生活动让学生看图片用比较级表达图片中的人物，然后让学生总结 出 2 1设问导入本课关于运动会的教学 1? 2?? 3? 2 课件演示教学关于运动的词语 ,100-,,, 3


录像演示演示 100-的情景，回答 100-? 录像演示演示的情景，回答? 录像演示演示的情景，回答? 课件演示演示副词的比较等级课件，了解副词比较等级的构成和用法 4 图表练习活动根据表格中比赛的结果，让学生用比较等级表达比赛的 情况。

图表 1’100-16"716"215"4 图表 2159164177 5 录像演示演示对话的情景，学生了解对话内容，教学新单词，解释句 子? ?。

6 用动词正确时态填空。

14__________________100-__________________________________,_____ ____________ ,,,,,’, 从方框中选择适当的词语完成句子。

,,,,,, 1________


2________ 3________? 4________ 5_______? 6________? 7________? 1234567 7 1103 2 3

。