【小班数学教案】小班数学教案《生活中的三角形》

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运动目的
1.通过观察和操作，熟悉三角形的特征，能够找到类似三角形的物体。

2、造就不雅察本领和操纵本领。

3.培养对图形和数学运动一般示例的兴趣。

运动预备
1.意见含义培训-找到相同的形状1-17。

2、ppt图形。

运动路线
一、导入
老师的游戏语气引出了一个三角形：有一个图形婴儿来到我们班。

你想知道这是什么图形宝贝吗？
二、睁开
1.观点意义训练——找到相同的形状，接受游戏方法，吸引孩子探索物体之间的三角形物体。

（三角铁）
2.引诱幼儿不雅察三种三角形的配合特性，发明三角形有三条边、三个角。

3.通过操纵进一步控制三角形的特性。

（1）引诱幼儿从图形筐中找出三角形，分离数出边、角的数目，
进一步控制三角形属性。

（2）引诱幼儿不雅察并说出三角形像什么。

4.通过游戏进一步强化学习内容。

（1）游戏“猜猜我是谁”？
构建儿童凭证图形，慢慢暴露部门预测的图形，进一步加强儿童对图形特征的熟悉。

（2）ppt图形
孩子们从各种食物中找到三角形食物。

（三明治、披萨）
5.引诱幼儿不雅察并找出运动室中那些物品像三角形。

三、运动延长
教师小结后，请
小孩
到生存情况中进一步探求三角形的踪影。