西师大版二年级下册数学第五单元教材分析

西师大版二年级下册数学第五单元教材分析这部分的教材是在学生已学习了表内乘除法的基础上进行学习的。

有余数除法是除法试商的基础，在用一位数除，商是一位数的除法中，能够整除的是少数，有余数的是大量的。

因此，在除法试商时，要大量用到有余数除法。

把这一部分内容学好，能够比较熟练地计算有余数除法，就为以后学习除法试商打下了可靠的基础。

例1、例2（利用表内除法教学竖式）（1）利用情境引出数学问题；（2）利用学过的表内除法教学竖式，通过在竖式中注明各部分名称，帮助学生理解各部分的含义。

教学时要结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写法。

例3、例4（有余数除法）（1）利用情境引出数学问题（2）在具体操作过程中感受余数的出现，并了解余数的含义；（3）教学时要提醒学生注意商和余数的实际含义，并注意两者所用的不同单位名称。

例5（余数与除法的关系）通过在具体计算过程中对比两种计算的结果，发现在计算有余数除法时，余数一定要比除数小的计算法则。

■教学目标
1、知识与技能
（1）通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。

（2）学生能够在具体的生活情境中，正确的口算和笔算有余数的除法。

（3）使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。

2、过程与方法
学生通过操作、观察、概括等方法，经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣。

3、情感、态度与价值观
结合学习活动情境，培养学生自主探究，合作交流的意识和能力，使学生获得自主的学习成功的体验。

■重点、难点
1、重点：
（1）有余数除法的意义和笔算有余数除法。

（2）余数和除法的关系，余数为什么要比除数小。

2、难点：
（1）有余数除法的试商方法及算理。

（2）有余数除法应用题单位名称的写法。

3、关键：
（1）结合具体情境、引导学生在理解算理的基础上，计算有余数的除法。

（2）要抓住教材内在联系，进行一定的知识迁移。