中班《战胜大灰狼》美术课教案

中班《战胜大灰狼》美术课教案
一、教学内容
本节课选自中班美术课程，对应教材的第六章《奇妙的想象》，
具体内容为第三节《战胜大灰狼》。

通过本节课的学习，学生将运用
想象力和绘画技巧，创作一幅关于战胜大灰狼的作品。

二、教学目标
1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生的想象力，激发学生的创意思维。

3. 增强学生对美术作品的审美鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有创意的战胜大
灰狼的作品。

教学重点：掌握绘画技巧，学会运用线条、色彩等元素进行创作。

四、教具与学具准备
教师准备：画纸、画笔、颜料、水彩笔、粉笔、黑板、范例作品等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：以一个关于大灰狼的故事引发学生的兴趣，让
学生想象自己是一名勇敢的小战士，要战胜大灰狼。

2. 讲解与示范（10分钟）
详细讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合范例进行
示范。

3. 学生创作（10分钟）
学生根据教师讲解的绘画技巧和自己的想象力，进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）
学生互相欣赏作品，教师进行点评，针对学生的作品进行指导。

六、板书设计
1. 《战胜大灰狼》
2. 内容：
绘画技巧：线条、色彩、构图
创作思路：想象力、创意
七、作业设计
1. 作业题目：请运用本节课学习的绘画技巧，创作一幅关于战胜
大灰狼的作品。

2. 答案：学生根据个人想象力进行创作，作品不求统一，但要体
现出绘画技巧和创意。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的质量等。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学绘画技巧运用到日常生活中，发现
生活中的美好事物，用画笔记录下来。

同时，开展课后美术社团活动，提高学生的美术素养。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有创意的战胜
大灰狼的作品。

2. 教学重点：掌握绘画技巧，学会运用线条、色彩等元素进行创作。

3. 教学过程中的实践情景引入、范例讲解、随堂练习和作业设计。

一、引导想象力与创意
1. 实践情景引入：教师应以生动、形象的语言描述一个关于大灰
狼的故事，激发学生的兴趣。

故事中应包含勇敢、智慧、团结等元素，为学生提供丰富的想象空间。

2. 教学方法：采用提问、讨论等方式，引导学生展开想象。

例如，教师可以提问：“如果你是一名勇敢的小战士，你会用什么方法战胜
大灰狼？”鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特的解决方案。

二、绘画技巧与创作
1. 范例讲解：教师应挑选具有代表性的作品进行讲解，强调线条、色彩、构图等绘画技巧。

同时，结合学生的年龄特点，采用简洁明了
的语言进行讲解，确保学生易于理解。

2. 示范教学：教师在讲解过程中，可现场示范绘画技巧。

示范过
程中，注意引导学生观察、思考，让学生在实践中掌握绘画技巧。

3. 学生创作：在创作过程中，教师应密切关注学生的绘画进度，
及时发现问题并进行指导。

针对不同水平的学生，给予个性化的建议，提高学生的绘画水平。

三、随堂练习与作业设计
1. 随堂练习：教师应确保学生在课堂上充分练习，巩固所学绘画
技巧。

练习过程中，教师进行巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正。

2. 作业设计：作业应具有一定的挑战性和趣味性，鼓励学生发挥创意。

同时，作业要求明确，便于学生理解和完成。

四、课后反思与拓展延伸
1. 反思：教师应认真分析课堂教学效果，了解学生的需求，不断调整教学策略。

针对学生在绘画技巧、想象力等方面的不足，制定相应的教学计划。

2. 拓展延伸：教师可组织课后美术社团活动，让学生在轻松愉快的氛围中，继续提高绘画技巧。

鼓励学生关注生活中的美好事物，用画笔记录下来，培养他们的观察力和审美能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。

2. 语调起伏有致，保持亲和力，让学生感受到教师的热情。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，以一个简短而有趣的故事引起学生兴趣。

2. 讲解与示范：10分钟，精炼讲解绘画技巧，示范过程要简洁明了。

3. 学生创作：10分钟，保证学生有足够的时间进行创作。

4. 随堂练习：10分钟，教师进行巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。

2. 提问时要注意语言表达，避免让学生感到尴尬或紧张。

3. 针对不同学生的回答，给予积极评价和鼓励。

四、情景导入
1. 创设一个富有想象力的情景，如勇敢的小战士战胜大灰狼。

2. 通过情景导入，激发学生的兴趣和参与度。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否能够满足学生的需求。

2. 教学方法是否得当，学生是否能够轻松理解和掌握绘画技巧。

3. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何。

4. 作业设计是否具有挑战性和趣味性，学生完成情况如何。

5. 针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。