第6课 水上的歌划龙船(教案)
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3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《划龙船》的旋律、节奏和歌词这两个重点。对于难点部分，如特殊节奏和情感表达，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与划龙船相关的实际问题，如划龙船的起源、民间习俗等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示歌曲《划龙船》中的特殊节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解划龙船的基本概念。划龙船是我国端午节的一项重要民间活动，它代表着祈福和纪念屈原的意义。它是民间音乐的载体，体现了浓郁的地方特色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了划龙船在实际中的应用，以及歌曲《划龙船》如何帮助我们了解这一传统活动。
2.教学难点
-歌曲节奏把握：歌曲中的一些特殊节奏可能对学生源自说较难掌握，如切分节奏、附点节奏等；
-歌曲情感表达：如何引导学生将划龙船的场景和情感通过歌唱表现出来；
-小组合作协调：在小组合作环节，如何使每位学生都能积极参与，提高团队协作能力。
举例：
-针对节奏难点，教师可以设计节奏练习，帮助学生逐一突破；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了划龙船的民间习俗、歌曲《划龙船》的基本概念和音乐元素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对划龙船和民间音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬我们的传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对划龙船这一传统活动表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对划龙船的好奇心，为接下来的教学奠定了良好的基础。在新课讲授中，我注重对歌曲《划龙船》的旋律、节奏和歌词的讲解，让学生们了解到民间音乐的独特魅力。
在实践活动环节，学生们分组讨论和节奏练习的积极性很高，这让我觉得他们对本节课的教学内容有了更深刻的理解。尤其是在学生小组讨论中，大家围绕划龙船在实际生活中的应用各抒己见，提出了很多有创意的想法，这让我感到很欣慰。
3.分析歌曲中的音乐元素：音阶、节奏、曲式结构等；
4.培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养和团队协作能力。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《划龙船》，培养学生对民间音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美能力，激发对我国传统文化的兴趣；
2.表现与创造：引导学生运用肢体语言、歌唱等形式表现划龙船的场景，培养音乐表现力和创造力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“划龙船在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.融合与交流：以小组合作形式参与划龙船的音乐活动，提高学生团队协作能力和交流沟通能力，增强集体荣誉感；
4.知识与技能：掌握歌曲《划龙船》的歌词、旋律和节奏，了解划龙船的民间习俗，提高音乐素养和综合学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：歌曲《划龙船》的旋律、节奏、歌词是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握；
第6课 水上的歌划龙船（教案）
一、教学内容
《音乐》（人音版）小学四年级下册第6课“水上的歌划龙船”。本课以我国民间传统划龙船活动为背景，通过学习歌曲《划龙船》以及相关知识，让学生了解和感受民间音乐的韵味。教学内容包括：
1.歌曲《划龙船》的学习：歌词理解、旋律学唱、节奏练习；
2.了解划龙船的相关知识：划龙船的起源、民间习俗以及在我国各地的表现形式；
然而，我也注意到在教学中存在一些不足。首先，对于部分学生来说，歌曲《划龙船》中的一些特殊节奏仍然较难掌握。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过设计更多有趣的节奏练习，帮助他们突破这个难点。
其次，在学生小组讨论过程中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对划龙船的了解不够深入。为了提高他们的参与度，我可以在课前布置一些预习任务，让学生们提前了解划龙船的相关知识，以便在讨论中能够更好地发表自己的观点。
此外，在总结回顾环节，我意识到有些学生对本节课的知识点掌握得不够扎实。在以后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，确保他们能够真正理解并掌握划龙船和歌曲《划龙船》的相关知识。
-民间习俗了解：通过学习划龙船的起源和民间习俗，使学生了解我国传统文化；
-音乐元素分析：掌握歌曲中的音阶、节奏、曲式结构等基本音乐元素。
举例：
-在学唱歌曲时，重点关注学生是否能正确把握旋律、歌词的演唱；
-在了解划龙船的民间习俗时，强调其对传统文化的认识；
-在分析音乐元素时，关注学生对音阶、节奏、曲式结构的理解。
-在情感表达方面，教师可通过示范、讲解等方式，引导学生理解歌曲的情感内涵；
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与程度，确保团队协作的顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水上的歌划龙船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在端午节的时候有没有看过划龙船的比赛？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索划龙船的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与划龙船相关的实际问题，如划龙船的起源、民间习俗等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示歌曲《划龙船》中的特殊节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解划龙船的基本概念。划龙船是我国端午节的一项重要民间活动，它代表着祈福和纪念屈原的意义。它是民间音乐的载体，体现了浓郁的地方特色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了划龙船在实际中的应用，以及歌曲《划龙船》如何帮助我们了解这一传统活动。
2.教学难点
-歌曲节奏把握：歌曲中的一些特殊节奏可能对学生源自说较难掌握，如切分节奏、附点节奏等；
-歌曲情感表达：如何引导学生将划龙船的场景和情感通过歌唱表现出来；
-小组合作协调：在小组合作环节，如何使每位学生都能积极参与，提高团队协作能力。
举例：
-针对节奏难点，教师可以设计节奏练习，帮助学生逐一突破；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了划龙船的民间习俗、歌曲《划龙船》的基本概念和音乐元素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对划龙船和民间音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬我们的传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对划龙船这一传统活动表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对划龙船的好奇心，为接下来的教学奠定了良好的基础。在新课讲授中，我注重对歌曲《划龙船》的旋律、节奏和歌词的讲解，让学生们了解到民间音乐的独特魅力。
在实践活动环节，学生们分组讨论和节奏练习的积极性很高，这让我觉得他们对本节课的教学内容有了更深刻的理解。尤其是在学生小组讨论中，大家围绕划龙船在实际生活中的应用各抒己见，提出了很多有创意的想法，这让我感到很欣慰。
3.分析歌曲中的音乐元素：音阶、节奏、曲式结构等；
4.培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养和团队协作能力。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《划龙船》，培养学生对民间音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美能力，激发对我国传统文化的兴趣；
2.表现与创造：引导学生运用肢体语言、歌唱等形式表现划龙船的场景，培养音乐表现力和创造力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“划龙船在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.融合与交流：以小组合作形式参与划龙船的音乐活动，提高学生团队协作能力和交流沟通能力，增强集体荣誉感；
4.知识与技能：掌握歌曲《划龙船》的歌词、旋律和节奏，了解划龙船的民间习俗，提高音乐素养和综合学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：歌曲《划龙船》的旋律、节奏、歌词是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握；
第6课 水上的歌划龙船（教案）
一、教学内容
《音乐》（人音版）小学四年级下册第6课“水上的歌划龙船”。本课以我国民间传统划龙船活动为背景，通过学习歌曲《划龙船》以及相关知识，让学生了解和感受民间音乐的韵味。教学内容包括：
1.歌曲《划龙船》的学习：歌词理解、旋律学唱、节奏练习；
2.了解划龙船的相关知识：划龙船的起源、民间习俗以及在我国各地的表现形式；
然而，我也注意到在教学中存在一些不足。首先，对于部分学生来说，歌曲《划龙船》中的一些特殊节奏仍然较难掌握。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过设计更多有趣的节奏练习，帮助他们突破这个难点。
其次，在学生小组讨论过程中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对划龙船的了解不够深入。为了提高他们的参与度，我可以在课前布置一些预习任务，让学生们提前了解划龙船的相关知识，以便在讨论中能够更好地发表自己的观点。
此外，在总结回顾环节，我意识到有些学生对本节课的知识点掌握得不够扎实。在以后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，确保他们能够真正理解并掌握划龙船和歌曲《划龙船》的相关知识。
-民间习俗了解：通过学习划龙船的起源和民间习俗，使学生了解我国传统文化；
-音乐元素分析：掌握歌曲中的音阶、节奏、曲式结构等基本音乐元素。
举例：
-在学唱歌曲时，重点关注学生是否能正确把握旋律、歌词的演唱；
-在了解划龙船的民间习俗时，强调其对传统文化的认识；
-在分析音乐元素时，关注学生对音阶、节奏、曲式结构的理解。
-在情感表达方面，教师可通过示范、讲解等方式，引导学生理解歌曲的情感内涵；
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与程度，确保团队协作的顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水上的歌划龙船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在端午节的时候有没有看过划龙船的比赛？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索划龙船的奥秘。