2024年大班体育游戏往返跑教案

2024年大班体育游戏往返跑教案
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕大班体育游戏——往返跑展开。

依据
教材第七章“幼儿基本动作训练”中的第三节“跑步”，详细内容涉
及幼儿跑步的基本技巧、往返跑的游戏规则及安全注意事项。

二、教学目标
1. 让学生掌握基本的跑步技巧，提高动作协调性。

2. 培养学生遵守游戏规则的意识，增强团队协作能力。

3. 培养学生勇敢、自信、乐观的体育精神。

三、教学难点与重点
教学难点：往返跑中的转身技巧，跑步姿势的纠正。

教学重点：跑步动作的协调性，遵守游戏规则，团队协作能力的
培养。

四、教具与学具准备
教具：哨子、计时器、标志盘、音乐播放器。

学具：运动鞋、运动服、水壶。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述小兔子往返跑的故事，引导学生进入课堂主题。

学生模仿小兔子进行简单的热身活动。

2. 例题讲解（10分钟）
教师示范往返跑的动作技巧，讲解游戏规则。

学生跟随教师一起做动作，学习跑步技巧。

3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行往返跑练习，教师个别指导。

学生相互鼓励，培养团队协作能力。

4. 游戏环节（10分钟）
教师组织学生进行往返跑比赛，设置标志盘作为障碍。

学生按照规则进行比赛，教师观察并给予评价。

5. 放松活动（5分钟）
学生在教师的带领下进行轻松的拉伸运动。

六、板书设计
1. 课程大班体育游戏——往返跑
2. 教学目标：掌握跑步技巧、遵守游戏规则、培养团队协作能力
3. 教学难点与重点：转身技巧、跑步姿势纠正、动作协调性
七、作业设计
1. 作业题目：结合本节课所学，回家后与家人一起进行往返跑游戏，并记录自己的感受。

2. 答案：学生根据自身实践，描述往返跑的技巧和感受。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析：
1. 教学难点：往返跑中的转身技巧，跑步姿势的纠正。

2. 教学目标：掌握跑步技巧、遵守游戏规则、培养团队协作能力。

3. 教学过程：随堂练习、游戏环节、放松活动。

4. 作业设计：作业题目与答案的实践性。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
转身时以一脚为轴心，另一脚迅速迈出，保持身体平衡。

转身过程中，头部和眼神要迅速转向前方，提前观察跑道情况。

转身后，手臂摆动要协调，保持身体重心稳定。

保持身体直立，略微前倾。

脚步要轻盈，脚跟先着地，迅速过渡到脚尖。

双臂自然摆动，与脚步保持协调。

二、教学目标解析
1. 掌握跑步技巧：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用正确的跑步姿势和转身技巧，提高往返跑速度。

3. 培养团队协作能力：通过分组练习和游戏环节，让学生在合作中成长，提高团队协作能力。

三、教学过程解析
逐一指导学生，纠正跑步姿势和转身技巧。

设置合理的练习强度，保证学生在安全范围内进行锻炼。

鼓励学生相互交流、相互鼓励，培养团队协作精神。

游戏规则要明确，确保学生能够快速理解和遵守。

设置合理的障碍和距离，提高学生的运动兴趣。

教师要密切关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。

活动要轻松愉快，有助于缓解学生紧张的情绪。

四、作业设计解析
1. 作业题目：作业题目应具有实践性，让学生在实际操作中巩固所学知识。

学生与家人一起进行往返跑游戏，体验跑步技巧在实际中的应用。

学生记录自己的感受，反思自己在游戏中的表现。

描述自己在游戏中的表现，如跑步姿势、转身技巧等。

分析自己在游戏中的优点和不足，思考如何改进。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调要富有激情，激发学生的学习兴趣。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生关注。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑或拖沓。

2. 实践环节适当延长，让学生有足够的时间进行练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。

2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 通过生动有趣的故事或情境，吸引学生的注意力，为新课内容做铺垫。

2. 结合学生的生活实际，让情景导入更具亲切感。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了往返跑的所有技巧和要点？
2. 教学内容是否符合学生的认知水平？
二、教学方法方面
1. 是否运用了多种教学方法，如讲解、示范、分组练习等？
2. 教学过程中是否注重学生的参与和互动？
三、教学效果方面
1. 学生是否掌握了往返跑的技巧和要点？
2. 学生在课堂中的参与度和积极性如何？
四、课堂管理方面
1. 课堂氛围是否活跃，学生是否遵守纪律？
2. 是否关注到每个学生的学习情况，给予个别指导？
五、作业设计方面
1. 作业是否具有实践性，能否帮助学生巩固所学？
2. 作业难度是否适中，学生能否顺利完成？。