人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》教学设计

《快乐的泼水节》教学设计
教材分析：
《快乐的泼水节》这首歌曲为4/2拍，D调，是一首以“傣族的民族节日”为主题的歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅，使作品具有鲜明的民族风格特点。

教学目标：1、能够准确地、有感情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。

2、初步了解少数民族丰富多彩的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望。

3.探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。

教学重点：能够准确地、有感情地演唱歌曲《快乐的泼水节》
教学难点：歌曲节奏型的掌握。

（附点八分音符在强拍和弱拍中的交替和结束句的半拍起。

）
教学评价：
1、通过集体演唱、个人演唱检测目标一的完成。

2、通过学习看图感受，检测目标二的完成。

3、通过“欣赏舞蹈”这一环节检测目标三的完成。

教学准备：音响设备、课件
课时安排：2课时
教学过程：
同学们好，欢迎同学们和我一起走进音乐的殿堂.
一、创设情境，导入音乐
师：同学们知道我们中国有多少个民族?恩，有56个民族。

这些民族都有自己的民族节日,课下同学们对民族节日进行了一些调查，哪位同学愿意起来交流一下？
师:你说.彝族的火把节,你来回答,瑶族的“达努节”还有没有?好你来说.傣族的“泼水节”.同学们了解的可真不少；来，我们送自己一支《棒棒歌》。

《棒棒歌》。

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师:今天老师就带大家去参观傣族的泼水节,感受傣家人民的风土人情.
师：我看大家都被这优美的音乐和精美的图片吸引住了，同学们说说你此时的心情怎么样？很开心,很高兴,很快乐.
师:对呀，傣族人民的心情和你们是一样的。

因为泼水节是傣族最隆重的节日,就相
当于我们汉族的春节。

哪位同学对泼水节有所了解，愿意起来和大家分享一下？你来。

哦，谁被泼得水越多,代表着自己越幸福.
师：谁还想交流一下？你来说。

哦，你知道泼水节的来历，老师这儿也有一段资料，咱们来看一下。

二、激发情感，走进音乐
1.初听歌曲，感受情绪。

师：同学们知道的可真不少，今天我们就来学唱一首和傣族泼水节有关的歌曲，叫做《快乐的泼水节》。

让我们先一起来听一听，感受泼水节的快乐气氛。

师: 这首歌主要都唱了什么？哪位同学愿意起来说一下？好，你说。

哦，这位同学说这首歌唱出了傣族人民过泼水节的欢乐情景。

我们听这首歌的心情是怎样的呢？你来说，哦，我明白了，原来同学们的心情是欢快的，愉悦的。

2.复听歌曲，感知拍子。

师：让我们带着快乐的心情再来听一听，同学们仔细听歌曲的强弱规律，感受一下它是几拍子的歌曲。

同学们，听出来这首歌曲的强弱规律了吗？是几几拍子的？对，是四二拍。

3.再听歌曲，划分乐段。

师：同学们听的真认真，我们再听一遍，同学们可以打着拍子跟随着音乐小声哼唱。

听一听这首歌可以分为几个乐段？歌曲可以分为几个乐段？两个。

非常棒，我们来看第一乐段。

同学们仔细观察，看看歌曲的节奏有没有相同的地方。

谁来说一下？好，你来。

哦，这位同学发现第一乐句和第二乐句的节奏是一样。

4.出示课件，生打节奏。

我们试着来打一下节奏，看看这位同学说的对不对？
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刚才这位同学的眼睛非常敏锐，他观察的真仔细。

我们再来一遍。

有没有同学发现这两个乐句哪里不一样？你来说，哦，音调不同，那你能唱给大家听吗？你唱的真好听，同学们把掌声送给他。

来，你当小老师，领着同学们再唱一遍。

5.分析歌曲，记忆歌词
师：我们再来看一下这首歌有哪几处歌词表现出大家都很高兴？你说，傣家娃娃笑哈哈，你来，笑声咯咯飞天涯，还有泼进心里开出幸福花。

这么快乐的歌，老师也想来唱
一唱，请同学们伸出热情的双手给老师打着拍子好吗？感谢同学们的配合，老师惊喜的发现同学们拍子打得特别准。

师：你们知道老师为什么唱得这么好吗？因为我发现了第一处的泼进心里开~出~和第二处的泼进心里开出有所不同。

哪位同学愿意起来把第一句唱给大家听？好，你来唱。

你的歌声真动听.第二句谁想来唱？好，你来。

哟，你的声音真像一只小百灵。

咱们跟着他们俩再来唱一遍。

师：刚刚老师注意到同学们唱到泼进心里开出，后面遇到四分休止符的地方，拍子控制的不好。

谁有好的解决办法？好，你来说。

这位同学说，可以在唱到休止符的时候拍一下手把这一拍空出来。

来，我们一起来试一下这位同学说的办法好不好用。

恩，这个办法真不错。

在幸福花后面又出现一个八分休止符，我们叫它半拍起，同学们还有其他的好办法吗？好你起来分享一下，这位同学说，可以点一下头把它空出来。

我们来试一下看看这个方法能不能行。

来，我们再来练习一下。

这位同学的主意真不错，将来你一定会是一个小音乐家。

6.完整演唱歌曲.
1.师：难题都解决了，我们一起把歌曲完整的唱一遍，好吗？
2.师：同学们最美的歌声莫过于用心发出的声音，想象一下泼水节热闹的场面，让
我们带着那种真正的快乐，肩膀放松，面带微笑来演唱好吗？
三、欣赏舞蹈（视频短一些）
师：同学们唱的真投入。

老师被同学们优美的歌声感染了，我都忍不住想跳一段，请同学们一起来欣赏我为大家带来的傣族舞蹈，打水的姑娘。

谢谢同学们热情的掌声。

来，让我们走进傣家山寨和傣族人民一起跳起来。

课堂总结：同学们这节课表现的非常棒，相信这节课给大家也留下了美好的回忆。

我国是一个多民族的国家，很多民族都有自己独特的音乐风格，如果你想要了解
更多的傣族歌曲以及其他民族的歌曲或是舞蹈，请你课后搜集一下有关的资
料，下节课我们大家一起交流，好吗？好了，这节课就上到这儿。

下课.
同学们再见。