中考诗歌鉴赏答题技巧(精)

方法二：手法
诗歌鉴赏手法常见表达技巧：
1、表达方式 2、表现手法 3、修辞手法
表达方式
表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见 的有记叙、描写、抒情、议论。
表现手法
表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。
①渲染。 ②衬托。 ③对比。 ④用典。 ⑤虚实相生。 ⑥抑扬。指欲扬先抑或欲扬先抑。 ⑦象征。象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品 质或抽象事理。 ⑧移情。 移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。
陕西中考近7年古诗词曲鉴赏考点一览表
方法归纳
审题意
诗歌鉴赏 方法点拨
明手法
巧作答
方法一：审题意
一、教材链接
1、关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而 见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’， 则此一篇神气都索然矣。你怎么理解苏轼的这段话？说说你的 想法。
设计意图：引导学生借助前人的评价欣赏陶渊明诗作中的关键词。提示学 生注意“见”和“望”语意上的差别，以及与全句、全诗意境的契合。
积累拓展
4.《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居 长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写 作手法上各有什么异同。
月夜 今夜鄘州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云髪湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 注释： ①（闺中）指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。 ②（云鬟（ hun ）女子乌黑浓密的头发。 ③（清辉］月光。 ④（虚幌（ hu ng ）薄到透明的帘帷。 ⑤（双照］共照两人。
参考答案：苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映人眼帘， 一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远 散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意 为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作“望南山’， 则此一篇神气都索然矣”。
2、李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀， 光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表 现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的 画面。
修辞手法
修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、 用典、设问、反问） 采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物 更为形象生动； 采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主 旨； 采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法 使诗中字句更为精巧。
中考真题回放
1. 请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落 日孤城闭。”《渔家傲·秋思》
2．
次北固山下 唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1） 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。(3分)
答案：“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象， 营造了一种恢弘阔大的境界。
（2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风 正一帆悬”所展现的画面。(3分)
中考语文专题
中考诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏近年考情总结
①考查范围：近7年真题考查篇目，小学段3首，初中段4首； ②朝代作者：2021、2020为出自古代诗歌典籍的作品， 2015－2019年考查均为唐代作品，基本为名家名作； ③涉及体裁：以律、绝为主，同时有古体诗、词、歌行体； ④考点归纳：手法(互文、比兴、照应、铺垫)，意象，词义 及表达效果，朗读节奏，主旨/情感，形象，诗意理解； ⑤特别提示：2017年是同一作者(杜甫)不同作品的比较阅读。
示例：写傍晚时分的景象，边声伴着军中号角声响起，凄 恻悲凉。在群山环抱中太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。 “孤城闭”三字隐隐地透露出对宋王朝不利的军事形势。 千嶂、孤城、长烟、落日、边声、号角，动静结合，展现 出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞特 异的风景。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。
3、细读《赤壁》《渔家傲》，想一想： 这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？
查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。
设计意图：引导学生学会“素读”诗词，避免“知人论世”蜕变为“以 背景、生平解诗”，引导学生注意从内部理解诗歌。
参考答案：杜牧的《赤壁》，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成 名的机遇，曲折地表达了自己有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李 清照的《渔家傲》，借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文 学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂， 船帆高挂，船行平稳而轻快。
（3）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？(3分)
示例：这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情，展现出作者放眼山川的宽 阔博大的胸襟。
方法三：巧作答
示例一：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）
设计意图：引导学生借助前人的评价理解李贺诗作的特点。提示学 生首先抓住诗中表现色彩的词语，如“黑”“金”“燕 脂”“紫”“红”等，同时要结合诗歌所呈现的意境来描述。
参考答案：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁 城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色 中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。 带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所 逼，郁闷低沉。
参考答案：
思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更 表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感 伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚。
写作手法方面，两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格，《春望》 “事实”,《月夜》“情实”，都带着时代的烙印，无愧于杜甫“诗史” 的美名。但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。《春望》想象之 词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融人景物描写之中， 甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪；《月夜》全诗均用虚写，即借助 想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。