三级下册语文课件处处皆学问｜鄂教版(“生活”相关文档)共8张
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（1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？
地方有学问？ （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。
（1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ 做生活的有心人，你从中发现了那些小知识？把它记下来。
（1）把自己喜欢的部分读一读。 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？
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课后作业
做生活的有心人，你从中发 现了那些小知识？把它记下 来。下周我们再开展一次《 生活中的小知识》研讨交流 会。
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、心领神会； （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 1、自读课文，认读生字新词；
3（、2）分自你然还段了朗解3读哪、课些文这分， 样自说的说事然课例文？段主要朗写了读什么课？文，说说课文主要写了什么？
1、齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么？
课程学习
3、学习课文第四自然段：
（1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了 哪些现象？
（2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的 联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。（ 指导朗读）
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（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 做生活的有心人，你从中发现了那些小知识？把它记下来。
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会； （1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？ 1、自读课文，认读生字新词； （1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ （2）你还了解哪些这样的事例？ 3、学习课文第四自然段： 第六单元 ·第18课 （2）你还了解哪些这样的事例？ （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。 （1）把自己喜欢的部分读一读。
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课程学习
（1）把自己喜欢1的部、分齐读一读读。课文第一个自然段，边读边想：这个自然段
（2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。
讲了什么？ 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？
第六单元 ·第18课 3、学习课文第四自然段：
第六单元 ·第18课2、自由朗读课文2—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然段，思考：生活中哪些
2、自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问？ 2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会；
（2）你还了解哪些这样的事例？ 1、自读课文，认读生字新词；
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。
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第六单元 · 第18课
处处皆学问
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课程学习
1、自读课文，认读生字新词；
2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐 （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。
2、自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问？ 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？
地方有学问？ （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。
（1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ 做生活的有心人，你从中发现了那些小知识？把它记下来。
（1）把自己喜欢的部分读一读。 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？
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做生活的有心人，你从中发 现了那些小知识？把它记下 来。下周我们再开展一次《 生活中的小知识》研讨交流 会。
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、心领神会； （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 1、自读课文，认读生字新词；
3（、2）分自你然还段了朗解3读哪、课些文这分， 样自说的说事然课例文？段主要朗写了读什么课？文，说说课文主要写了什么？
1、齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么？
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3、学习课文第四自然段：
（1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了 哪些现象？
（2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的 联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。（ 指导朗读）
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（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 做生活的有心人，你从中发现了那些小知识？把它记下来。
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会； （1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？ 1、自读课文，认读生字新词； （1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ （2）你还了解哪些这样的事例？ 3、学习课文第四自然段： 第六单元 ·第18课 （2）你还了解哪些这样的事例？ （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。 （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。 （1）把自己喜欢的部分读一读。
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（1）把自己喜欢1的部、分齐读一读读。课文第一个自然段，边读边想：这个自然段
（2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。
讲了什么？ 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？
第六单元 ·第18课 3、学习课文第四自然段：
第六单元 ·第18课2、自由朗读课文2—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然段，思考：生活中哪些
2、自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问？ 2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会；
（2）你还了解哪些这样的事例？ 1、自读课文，认读生字新词；
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。
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处处皆学问
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1、自读课文，认读生字新词；
2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐 （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。
2、自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问？ 3、分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？