北师大版《搭一搭》教学设计

北师大版《搭一搭》教学设计
一、教材分析：
《搭一搭》是北师大版高中英语教材中的一册，适用于高中一年级的学生。

本教材以实用的交际功能为主线，以培养学生的语言交际能力为目标，通过丰富多样的教学活动和任务，让学生在轻松有趣的学习氛围中提高英语水平。

二、教学目标：
1.知识目标：
①学习并掌握本单元的生词、短语、语法结构和句型。

②理解和掌握本单元的主要课文内容。

2.能力目标：
①通过对话和小组合作等方式，培养学生的口语交际能力和实际运用能力。

②培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的自主学习能力。

3.情感目标：
①培养学生对英语学习的兴趣，提高学习主动性和积极性。

②培养学生正确的学习态度和学习方法，提高自信心。

三、教学重点和难点：
1.教学重点：
①掌握本单元的词汇、短语和重要句型。

②能够运用所学知识进行交际。

2.教学难点：
①学会运用课文中的语言知识，进行实际对话。

②进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学步骤：
Step 1：导入（5 minutes）
1.老师通过学生熟悉的音乐短片和图片，引入本单元的话题。

2. 老师可以问一些问题，激发学生的学习兴趣，如“What d o you usually do during your summer vacation?”
Step 2：预习导航（10 minutes）
1.老师要求学生预习本单元的课文，快速浏览文章标题、图文并茂的问题，并回答一些简单的问题。

2.学生们可以用预习笔记的方式，记录下自己的问题。

Step 3：课文理解（20 minutes）
1.学生阅读课文，理解整个故事的大意。

2.学生组织小组讨论，归纳出本篇文章的核心信息。

3.学生进行语音朗读，模仿语音语调。

Step 4：语言点梳理（15 minutes）
1.教师根据课文内容对生词、短语、语法进行讲解，并引导学生学习并掌握。

2.教师进行一些练习，促使学生们掌握所学知识。

Step 5：对话演练（20 minutes）
1.学生分组进行对话表演，并由教师进行点评和评价。

2.学生可以画出对话场景和人物形象，并以小组角色扮演的方式进行对话练习。

Step 6：扩展任务（15 minutes）
1.学生进行一些综合性的任务，如编写类似的对话，讲述他们自己的经历或故事。

2.学生分小组表演，展示自己的成果。

Step 7：课堂总结和反思（10 minutes）
1.教师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点和难点。

2.学生进行自我反思，总结今天的学习收获。

五、板书设计：
Unit 1 Let’s get started!
Key words: vacation, activity, tourist, famous, air, also...
Key phrases: go hiking, by train, by plane, take a trip, make a video...
Key sentences: What do you usually do during your vacation?
I usually go hiking. Where did you go last summer vacation? I went to Hainan. Have you ever been to Beijing? Yes, I have. No,
I haven’t. Would you like to go with me? Yes, I’d love to. No, thank you. That sounds interesting.
六、教学反思：
本节课通过灵活的教学方式，使学生在浸入式的环境下，更好地理解和掌握了课文的内容，同时通过小组合作和自主学习等方式，培养了学生的实际运用能力和合作精神。

通过学生的表演和互动，进一步增强了学生的学习兴趣和自信心。

在今后的教学中，我将继续创造多种多样的教学活动和任务，引导学生积极参与学习，提高英语学习的效果。