小学数学教研组教学活动月总结6篇

小学数学教研组教学活动月总结6篇
篇1
一、引言
本月，小学数学教研组在教学活动方面取得了丰硕的成果。

通过精心组织和实施各项教学活动，学生们在数学学科中获得了充分的锻炼和提升。

本文将对本月的教学活动进行全面总结，分析活动中的亮点与不足，并提出改进建议，为今后的教学活动提供有益的参考。

二、教学活动回顾
1. 数学竞赛
本月，小学数学教研组举办了校内数学竞赛。

竞赛内容涵盖了一至六年级的数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。

通过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖若干名。

此次竞赛不仅锻炼了学生的数学思维，也激发了他们对数学学科的兴趣。

2. 数学兴趣小组
为了培养学生对数学的兴趣和热爱，小学数学教研组成立了数学兴趣小组。

小组以“趣味数学”为主题，通过讲解数学趣题、开展数学游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

此外，小组还定期组织成员进行交流和分享，营造了良好的学习氛围。

3. 数学公开课
本月，小学数学教研组推出了多节数学公开课。

这些课程由经验丰富的教师授课，内容涉及数学基础知识和难点突破。

通过公开课，学生们能够深入了解数学知识的应用和拓展，同时也锻炼了他们的思维能力和解题技巧。

4. 数学辅导班
针对一些数学基础薄弱的学生，小学数学教研组开设了数学辅导班。

辅导班以“查漏补缺、巩固提高”为宗旨，通过个性化的教学方案和针对性的练习，帮助学生逐步提高数学成绩。

此外，辅导班还注重培养学生的自主学习能力和解题思路，为他们的未来发展打下坚实的基础。

三、亮点与不足分析
1. 亮点
（1）数学竞赛的举办锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力，同时也激发了他们对数学学科的兴趣。

（2）数学兴趣小组的成立为学生提供了一个良好的学习平台，通过趣味数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）数学公开课的推出锻炼了学生的思维能力和解题技巧，同时也拓展了他们的数学知识面。

（4）数学辅导班的开设为一些数学基础薄弱的学生提供了有针对性的帮助，有助于提高他们的数学成绩和学习自信心。

2. 不足
（1）在数学竞赛中，部分学生的参与积极性有待提高，需要进一步激发他们对数学的兴趣和热爱。

（2）在数学兴趣小组中，部分学生的基础知识和技能掌握不够扎实，需要加强针对性的指导和练习。

（3）在数学公开课中，部分学生的思考深度和广度有待加强，需要引导他们深入探究和思考数学问题。

（4）在数学辅导班中，部分学生的自主学习能力和解题思路有待提高，需要注重培养他们的自主学习意识和合作探究能力。

四、改进建议
1. 在数学竞赛中，可以通过增加奖励机制和举办更多有趣的活动来激发学生的参与积极性。

同时，也可以邀请一些优秀学生分享他们的学习经验和解题技巧，以榜样的力量来激励其他学生。

2. 在数学兴趣小组中，可以通过定期进行知识测试和技能评估来了解学生的学习进度和掌握情况。

针对存在的问题和不足，可以制定更具针对性的指导和练习方案来帮助学生提高基础知识和技能掌握水平。

3. 在数学公开课中，可以通过引导学生进行深入探究和思考来提高他们的思考深度和广度。

同时，也可以鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，以培养他们的口语表达能力和思维活跃度。

4. 在数学辅导班中，可以通过制定个性化的学习计划和安排适量的自主学习任务来培养学生的自主学习能力和解题思路。

同时，也可以组织一些小组合作和讨论环节来提高学生的合作探究能力和团队意识。

篇2
一、背景
本月，我们小学数学教研组紧密围绕学校教育教学工作的总体部署，积极开展各项教学活动，致力于提升数学教学质量，培养学生数学核心素养。

通过全组教师的共同努力，本月教学活动取得了显著成效。

现就本月教学活动作如下总结。

二、教学内容与目标
1. 教学内容
本月的数学教学内容主要包括整数运算、数的整除性、几何图形
的认识与计算等基础知识，以及应用题的解题策略。

在教学过程中，
注重知识的连贯性和系统性，确保学生形成良好的数学知识结构。

2. 教学目标
本月的数学教学目标是提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解
决实际问题的能力。

通过教学活动，使学生能够熟练掌握数学基础知识，并具备运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学活动与举措
1. 集体备课
本月我们坚持每周一次的集体备课活动，共同研讨教材教法，确
定教学重点难点。

通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效
率。

2. 教学研讨
积极开展教学研讨活动，鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。

通过研讨，解决教学中的疑难问题，提升教师的专业素养。

3. 学生活动
组织学生进行数学竞赛、数学游戏和数学实践活动，激发学生的
学习兴趣和积极性。

通过活动，培养学生的竞争意识、团队协作精神
和创新能力。

4. 家长参与
加强与家长的沟通与合作，邀请家长参与学生的数学学习过程。

通过家长座谈会、家庭作业等形式，了解学生在家的学习情况，共同
促进学生的数学进步。

四、教学成果与反思
1. 教学成果
本月的教学活动中，学生们在数学知识掌握和实际应用方面都取
得了显著的进步。

特别是在计算能力和解决实际问题方面表现出色。

全体教师的共同努力下，教学目标得到了较好的实现。

2. 存在问题
在教学活动中也存在一些问题，如部分学生对数学概念理解不够
深入、计算错误率较高、应用题解题能力有待提高等。

针对这些问题，我们需要进一步加强基础知识的巩固和应用题的训练。

同时，还需要
关注学生的学习差异，做好个性化教学。

3. 改进措施
针对存在的问题，我们将采取以下改进措施：加强集体备课和教
学研讨，优化教学方法；加强基础知识的巩固和训练；增加应用题的
教学时间和训练强度；关注学生的个体差异，做好个性化教学和辅
导。

五、总结与展望
本月的教学活动虽然取得了一定的成效，但我们仍需继续努力。

我们将继续坚持以学生为中心的教学理念，积极开展各项教学活动，
提高数学教学质量。

同时，我们也将加强与兄弟学校的交流与合作，
学习借鉴先进的教学经验和方法，不断提高自身的专业素养和教学水平。

相信在全组教师的共同努力下，我们的数学教学工作一定会取得
更加显著的成效。

篇3
本月，小学数学教研组紧紧围绕学校工作计划和教务处工作安排，以“聚焦课堂，关注学生”为主题，以新课程标准为指导，以提升教
学质量为核心，立足课堂，扎实有效开展教学研究活动。

现将本月工
作梳理如下：
一、加强理论学习，提升教学理念。

1. 继续加强新课程标准的学习，把握课改方向。

每位教师都参加了学校组织的课程标准学习活动，并认真做了记录。

2. 继续围绕“聚焦课堂，关注学生”的主题，组织教师学习相关教育教学理论，并安排了校本培训活动。

在活动中，教师们认真学习了如何优化课堂教学、如何评价一堂课、如何提高课堂教学效率等文章，并展开了激烈的讨论，大家一致认为，优化课堂教学，提高课堂教学效率是当前课程改革的首要任务。

二、聚焦课堂，关注学生。

1. 本月共安排了4位教师的公开课。

这些教师都非常重视这次展示的机会，认真备课，积极准备。

上课教师都能精心组织课堂，关注全体学生，注重课堂生成。

每次公开课结束后，听课教师都会集中在一起评课、议课，分析本节课的优点和不足，提出改进意见。

通过这样的活动，让每位教师都有不同程度的提高。

2. 扎实有效开展主题研讨活动。

在常规教学中，我们经常进行主题研讨活动。

如“如何优化课堂教学”、“如何进行文本再构”、“如何进行课外拓展”等。

在研讨中，让每位教师畅所欲言，发表自己的见解。

每次活动结束后，每位教师都能写出自己的反思和总结。

3. 继续开展好“老带新”活动。

本学期继续开展“老带新”活动，由资深教师带教新教师。

老教师毫无保留地传授自己的经验，年轻教
师虚心学习。

通过这样的活动，使年轻教师快速成长。

三、查漏补缺，反思不足。

反思本月的工作，还有一些不足。

比如：由于时间安排问题，和
校外教研员交流的机会较少；课题研究还存在一些不足；教师的教学
设计和组织能力还需进一步改善等。

四、下月工作重点：
1. 继续加强新课程标准的学习，把握课改方向。

2. 继续围绕“聚焦课堂，关注学生”的主题，组织教师学习相关
教育教学理论，并安排了校本培训活动。

在活动中，教师们认真学习
了如何优化课堂教学、如何评价一堂课、如何提高课堂教学效率等文章，并展开了激烈的讨论，大家一致认为，优化课堂教学，提高课堂
教学效率是当前课程改革的首要任务。

3. 继续开展好“老带新”活动。

通过这样的活动，使年轻教师快
速成长。

篇4
一、背景
本月，我们小学数学教研组紧密围绕提升教学质量、促进教师专业成长、激发学生学习兴趣等核心目标，开展了丰富多彩的教学教研活动。

现就本月教学活动作如下总结。

二、教学活动开展情况
1. 集体备课活动
本月我们进行了多次集体备课活动，共同研讨教材重点难点，探讨教学方法，优化教学流程。

通过集思广益，不仅提高了备课效率，也提升了教学质量。

我们针对不同年级的教材特点，设计了一系列贴近学生生活实际的教学案例，让学生在实践中学习，在学习中实践。

2. 课堂教学改革
针对传统教学的不足，我们积极探索课堂教学改革。

在课堂上注重学生的参与度和探究能力，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

同时，注重信息技术与教学相结合，利用多媒体教学工具，让学生在视觉、听觉等多维度上感知数学，增强教学效果。

3. 教学研讨与交流
我们积极开展教学研讨与交流活动，鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。

通过观摩教学、教学沙龙等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

同时，我们还邀请了教育专家进行授课和指导，帮助我们解决教学中的困惑和难题。

4. 学生数学活动
为了培养学生的数学兴趣和数学素养，我们组织了一系列学生数学活动。

如数学竞赛、数学游戏、数学墙报等，让学生在活动中感受到数学的魅力，增强对数学的兴趣。

同时，我们还鼓励学生参与课外数学学习小组，拓展数学知识，提高数学能力。

三、成果与收获
1. 教学质量的提升
通过本月的教学教研活动，我们的教学质量得到了显著提升。

学生们的学习成绩有了明显的提高，学生对数学的兴趣和信心也得到了增强。

2. 教师专业成长
通过集体备课、教学研讨与交流等活动，我们的教师队伍得到了锻炼和提升。

教师们的教学理念和教学方法得到了更新，教学水平得到了提高。

3. 教学资源的丰富
我们在教学过程中积极探索和积累教学资源，包括教学案例、教
学课件、教学视频等。

这些资源为我们的教学工作提供了有力的支持，也为我们今后的教学工作打下了坚实的基础。

四、存在问题及改进措施
1. 存在问题
篇5
一、背景
本月，我们小学数学教研组紧紧围绕教学目标，积极开展各类教
学活动，努力提升数学教学质量。

通过全组教师的共同努力，我们取
得了一系列成果，现对本月教学活动进行总结。

二、教学内容与活动
1. 教研主题明确
本月，我们教研组确立了“以学生发展为本，培养学生数学核心
素养”的主题，所有教学活动均围绕这一主题展开。

2. 集体备课活动
我们进行了多次集体备课活动，共同探讨教材的重点难点，研究
教学方法，交流教学心得。

在集体备课中，大家分工合作，资源共享，有效提高了备课效率。

3. 课堂教学实践
（1）创新教学方法：在课堂教学中，我们尝试引入探究式教学法、合作学习法等新型教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主
学习能力。

（2）运用多媒体技术：利用PPT、教学视频等多媒体手段辅助教学，使课堂教学更加生动、形象，提高了教学效果。

（3）注重实践应用：结合生活实际，设计富有挑战性的数学问题，让学生在解决实际问题的过程中，加深对数学知识的理解和运用。

4. 学生活动
（1）数学竞赛：组织了校内数学竞赛，通过竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。

（2）数学实践活动：开展了数学趣味游戏、数学手工制作等活动，让学生在实践中感受数学的魅力。

（3）数学墙报：鼓励学生制作数学墙报，展示学生的数学成果，提高学生的学习积极性。

三、教学成果与反思
1. 教学成果
（1）课堂教学质量得到提高：通过教学方法的改进和多媒体的运用，学生的学习兴趣明显提高，课堂教学质量得到进一步提升。

（2）学生数学素养得到培养：通过探究式学习和实践活动的展开，学生的数学素养得到了有效培养，学生的数学计算能力、逻辑思维能
力和空间观念有了明显的提升。

（3）教师教育教学能力得到提升：通过集体备课和课堂教学实践，教师的教育教学能力得到了提高，教学理念得到了更新。

2. 教学反思
（1）部分学生的学习主动性还需加强：部分学生在学习中缺乏主动性，需要教师进一步引导和激励。

（2）教学资源仍需丰富：虽然本月我们引入了一些多媒体教学资源，但教学资源的丰富程度仍需进一步加强。

（3）教学方法需进一步优化：虽然本月我们尝试了一些新的教学方法，但还需要在教学实践中不断探索和优化教学方法。

四、未来工作计划
1. 继续加强集体备课，提高备课效率。

2. 引入更多优质教学资源，丰富教学内容。

3. 深入开展课堂教学改革，优化教学方法。

4. 加强学生数学素养的培养，提高学生的数学计算能力、逻辑思
维能力和空间观念。

5. 组织更多的学生活动，激发学生的学习兴趣。

五、结语
本月，我们小学数学教研组在教学活动中取得了一系列成果，但
也存在一些不足。

我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的数
学学习之路打下坚实的基础。

篇6
一、背景
本月，我们小学数学教研组紧密围绕提升教学质量的核心目标，
积极开展了一系列富有成效的教学教研活动。

全体组员积极响应号召，认真执行教学计划，努力探索新的教学方法和策略，以期达到提高课
堂教学效率、激发学生数学学习兴趣的目的。

二、教学内容及活动开展情况
1. 教学内容梳理与研讨
本月我们系统梳理了小学数学的核心教学内容，对教材进行了深
入研究与讨论。

每位教师根据自身的教学经验，对教材的重点、难点
进行了深入剖析，并探讨了针对不同内容的教学策略。

在此基础上，
我们形成了一套符合学生实际的教学方案，为后续教学活动的开展打
下了坚实的基础。

2. 课堂教学改革与创新
课堂教学是提升教学质量的关键环节。

为此，我们教研组积极推
行课堂教学改革，尝试引入探究式、合作式等新型教学模式。

在实际
教学中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生
积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 教学研讨活动
本月我们组织了多次教学研讨活动。

通过组内教师的相互观摩、
交流经验，共同研讨教学中的问题，提升教学水平。

同时，我们还邀
请了教育专家进行讲座，为教师们提供了宝贵的教学建议和指导。

4. 学生数学竞赛与活动
为了丰富学生的学习生活，提高学生的数学应用能力，我们组织
了一系列学生数学竞赛和活动。

包括数学速算比赛、数学趣味游戏等。

这些活动不仅锻炼了学生的数学技能，也激发了他们对数学的兴趣和热情。

三、成果与收获
1. 教学成果
通过本月的教学教研活动，我们取得了显著的成果。

首先，教师们的教学水平得到了提高，对教材和教学方法有了更深入的理解和掌握。

其次，学生的数学成绩有了明显提高，特别是在思维能力和问题解决能力方面表现突出。

2. 教师成长
在教研活动中，教师们积极参与，互相学习，教学水平得到了明显提升。

同时，通过教育专家的指导，我们对新的教学理念和方法有了更深入的了解和认识。

这为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。

3. 学生发展
通过一系列数学竞赛和活动，学生们的数学技能得到了锻炼和提高。

更重要的是，他们对数学的兴趣和热情得到了激发，这将对他们的未来发展产生积极影响。

四、存在问题及改进措施
1. 课堂教学中仍需进一步提高学生的主体地位，充分调动学生的
学习积极性。

2. 部分学生对数学知识的应用能力还有待加强。

3. 教研活动中，部分教师的参与度不高，需要进一步提高教师的
参与意识。

针对以上问题，我们将采取以下改进措施：
1. 进一步强化学生的主体地位，通过探究式、合作式等新型教学
模式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 加强数学知识的应用训练，提高学生的数学应用能力。

3. 提高教师的参与意识，通过制定激励机制和评价体系，鼓励教
师积极参与教研活动。

五、结语
本月的教学教研活动取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。

我们将继续努力，不断改进和完善教学工作，为学生的全面发展做出
更大的贡献。