上海市宝山区八年级下学期语文期末考试模拟试卷(二)

上海市宝山区八年级下学期语文期末考试模拟试卷（二）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累·运用 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017八上·扬州期中) 下列划线字注音全都正确的一项是（）
A . 蓦地（mù）抽噎（yē）焦灼（zhuó）逶迤（wěi）
B . 贫瘠（jí）挟持（xié）惩罚（chéng）眷恋（juàn）
C . 字帖（tiě）倔强（juè）萌发（méng）脸颊（jiá）
D . 造诣（yì）瞥见（piě）卓越（zhuō）琐屑（xiè）
2. （2分）下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）
A . 随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门。

B . 人应该学会负责，你这样李代桃僵，替他承担责任，不是帮他，反而是害他。

C . 危急时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。

D . 《经典咏流传》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。

3. （2分）(2016·仙桃) 下列句子没有语病的一项是（）
A . 预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。

B . 尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。

C . 主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。

D . 真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，是提升美好品德的教育。

4. （2分）假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（）。

A . 这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。

B . 这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？
C . 做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。

D . 这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。

5. （2分） (2016八下·丹东期中) 有位交警在十字路口交通执法，要求一位五旬大妈过马路不要闯红灯。

面对交警，这位大妈却说：“我都闯了几十年红灯了，要你管！”这时，恰好你在这位大妈身后，说了句：“大人更要自觉”。

大妈听后回头冲你说：“小孩子也来执法！”
听了大妈的话，你认为下列语句回答得最合适的一句是（）
A . 你闯红灯是明知故犯，还强词夺理。

B . 不怕出现危险，您就继续闯红灯吧。

C . 您应该尊重交通执法人员。

D . 我们大家都不应该闯红灯，您是长者，更应如此。

二、综合题 (共1题；共12分)
6. （12分） (2019八下·闵行期中) 阅读下面材料，完成小题
材料一：工具书是根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，为读者迅速提供某方面的基本知识或资料线索，专供查阅的图书。

工具书具有知识性、资料性和检索性的特点。

它信息量大且可信度高，广采博收，表达精确，引义可靠，出处详明，并能提供多种检索途径，是查找资料、解难释疑不可或缺的工具。

工具书按编辑体例与功用分为字典、词典、年鉴、手册、百科全书、表谱、图录、名录等。

其中，字典是解释字的音、形、义及其用法的工具书，如《现代汉语词典》、《辞海》、《辞源》等。

材料二：遇到问题查找工具书是一种良好的读书习惯。

工具书是无声的老师。

是可以随时咨询的“高级顾问”，是解疑释难的超级助手，是打开知识宝库的一把钥匙。

——摘自上海教育出版社九年级（第一学期）2016年6月版第80页
（1）材料一主要介绍了工具书的________、特点和________ 。

（2）材料一与材料二，从表达方式及其特点的角度上谈谈它们的语言风格有什么不同？
三、古诗文阅读 (共3题；共35分)
7. （13分） (2017九上·卫辉期中) 阅读下面一首诗，完成下列小题。

江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）在这首词的下阕中作者运用了两个典故，请任选其一，说说它表达了怎样的思想感情？
（2）苏轼是豪放派词的杰出代表，《诗馀图谱》中说：苏子瞻之作多是豪放。

这首词在哪些方面体现了词的豪放的特点？
8. （10分）阅读下面的文言文，回答小题。

《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”——《子张》
（1）下列划线词语解释不正确的一项是（）
A . 饭疏食饮水水：热水
B . 传不习乎传：老师传授的知识
C . 不亦说乎说：通“悦”，高兴
D . 人不堪其忧堪：能忍受
（2）下列划线词语用法意义相同的一项是（）
A . 知之者不如好之者辍耕之垄上
B . 学而不思则罔则有去国怀乡
C . 其不善者而改之其真不知马也
D . 于我如浮云皆朝于齐
（3）下列说法错误的一项是（）
A . 《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。

B . 孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。

C . “六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。

D . 有很多成语源自《论语》。

如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。

（4）把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

①人不知而不愠。

②吾日三省吾身。

（5）请从“学习”和“修养”两方面，在《<论语>十二章》中个选一句，写出对你的启示。

9. （12分） (2020八下·长春期末) 阅读（甲）（乙）两文，完成下面小题。

（甲）马说
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？
其真不知马也！
（乙）敬之①识才
敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林②一时传布。

敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。

雅爱项斯③为诗，所至称之，繇④是擢上第⑤。

斯字子迁江东人。

敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿⑥ ，阅其文，大推挹⑦ ，遍语公卿间。

会⑧愿死，敬之为敛葬。

（注释）①敬之：杨敬之，文学家。

②士林：士大夫。

③项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。

④繇（yóu）：古同“由”。

⑤擢（zhuó）：提拔。

上第：前几名。

⑥濮阳愿：人名。

⑦挹（yì）：提携。

⑧会：正赶上，恰逢。

（1）（甲）文的作者韩愈，字________，________代文学家。

（2）下列加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A . 才美不外见/敬之识才
B . 不以千里称也/愈称之
C . 马之千里者/所至称之
D . 食之不能尽其材/得其文章
（3）用现代汉语翻译下列句子。

其真无马邪？其真不知马也！
（4）用“/”给（乙）文中画线语句断句。

（限断两处）
斯字子迁江东人。

（5）（甲）文中“伯乐”“千里马”和“食马者”分别比喻哪三种人？
（6）（乙）文中杨敬之“爱士类”（喜欢文人士大夫中有才华的人），表现在哪几件事上？（用自己的话概括，写出两件即可）
（7）（甲）文通篇运用了什么写法？作者以千里马不遇伯乐，写贤才难遇明主，表达了他怎样的思想情感？
四、现代文阅读 (共2题；共26分)
10. （6分）(2019·南海模拟) 阅读下面的文字后，完成下列小题
既观其美，更“味”其德
向迎佳
①人皆有喜好之物。

在所爱之物面前，倘若能做到进退适宜、取舍得当，实属不易。

②据记载，道光年间，刑部大臣冯志圻酷爱碑帖书画，但到外地巡视，却绝口不谈自己的爱好。

一下属知其所好后，献一宋拓片碑帖，结果被冯志圻原封不动退还。

有人相劝：何不启封一赏？他回答：这种古物若是真的，一看就会爱不释手；不启封一赏，可以想象它是赝品，心里还会好受一些。

对于一些人来说，自知难敌爱好之物的诱惑，索性来一个眼不见为好，这种警觉，也不失为一种知止。

③“身处膏脂，不能以自润”。

面对诱惑，如果能做到心如止水、洁身自好，则难能可贵。

据《晋书》记载，
当时岭南广州一带，多有象牙、珍珠和名贵药材，历任刺史皆贪污受贿、中饱私囊。

吴隐之被委任为广州刺史，在赴任途中到达一个叫石门的地方，听说当地有水名“贪泉”，人饮此泉，便会贪得无厌。

吴不以为然，掬水而饮：“古人云此水，一歃怀千金。

试使夷齐饮，终当不易心。

”他到任后，以伯夷、叔齐等先贤为榜样，清廉勤谨，饮食用度极为简朴，对高档物品更是心有提防，不为所动。

最终，他赢得了后人“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”的赞誉。

④“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，对身外之物，当有这样的自觉。

而当超越了那种占有、攫取的欲念之后，与喜好之物建立起健康、有机的联系，反而有助于开阔视野、提升审美情趣。

这其中的关键，是要学会了解和懂得所爱之物中蕴含的文化元素、精神内核，进而由对对象的钟爱升华为心灵的激荡，并将之转化为自我完善、自我提升的正能量。

苏东坡平生爱好文房四宝，尤其对砚台喜爱有加。

他早年玩砚，只是“留意于物”，如他本人所言，“朴少时好书画笔砚之类，如好声色，壮大渐知自笑”。

后来，他在送给友人的一方砚上，曾作《端砚铭》：“与墨为入，玉灵之食。

与水为出，阴鉴之液。

懿矣兹石，君子之侧。

匪以玩物，维以观德。

”摆脱把玩器物的初级享乐，抵达“维以观德”的精神境界，才是修养之要。

⑤今天，不少人喜玉玩玉佩玉。

殊不知，古人以玉为美，将其视为象征君子美德、敦品励行的明志之物，借此寓意做人的品德和情操。

修德止玉、守身如玉，一个人便能脱离低级趣味，变得更加纯粹。

现实中，善于发掘蕴藏于器物之中的精神养料，就能滋养心灵、提升自我。

譬如，绘画书法能让人的心静下来，在动静结合中涵养定力；喜爱梅兰竹菊能使人少一点俗气，多一些淡泊明志的追求。

只要运用得当、把握边界，即使一方普通的石头，也能帮助我们懂得坚守的重要、沉潜的可贵。

⑥适当的爱好，能给生活增添乐趣和诗意。

既观其美，更“味”其德，让爱好与心灵相契合、与美德同行，我们所获得的就不只是对器物本身的欣赏，更有浸润其间的精神滋养与人格升华。

（选自《人民日报》2018年08月08日）
（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。

A . 文章采用总—分—总的的结构方式，首段开门见山直接提出问题，中间分析说理，最后总结归纳，条理清晰，结构严谨，论证严密。

B . 文章多处引用名言古语阐述道理，如“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”等，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。

C . 苏东坡平生爱好文房四宝，尤其喜爱砚台，自始至终，他都超越了把玩器物的初级享乐，而抵达“维以观德”的精神境界。

D . 文章运用了举例论证、道理论证和对比论证等多种论证方法，举例确凿充分，道理论述具有权威性，对比鲜明突出，有力地证明了观点。

（2）下列与“身处膏脂，不能以自润”含义不相符的一项是（）。

A . 取之有制，用之有节则裕；取之无制，用之不节则乏。

——张居正
B . 一念之欲不能制，而祸流于滔天。

——薛宣
C . 防微不贪一分一毫，杜渐廉洁每分每秒。

——欧春生
D . 当官常念廉政经，人生航船平安行。

——高广健
（3）联系实际，谈谈你对第⑤段“修德止玉、守身如玉，一个人便能脱离低级趣味，变得更加纯粹”这句话的理解。

11. （20分）阅读下文，回答相关问题。

良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。

“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。

同意的话，请你们在手术单上签字。

”
②“你们”是指大哥和我。

医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。

他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。

他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。

甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。

大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。

父亲原来是一名工人，４５岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。

大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。

可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。

大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。

而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。

正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。

所以我说要回家睡觉。

⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。

”医生对我们说。

我只好跟着大哥来到父亲的病房。

病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。

生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。

父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。

我也对父亲的“遗言”感到不满。

到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。

谁会料到大学生就业这么难。

那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。

往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。

”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。

他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。

而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。

⑩我的身世让我震惊。

⑪我的狭隘让我羞愧。

⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
⑬我没有离开医院，直至手术结束。

医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。

我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

（1）在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。

冷漠——（）——（）——感激
（2）选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？概括其主要内容，并结合选文分析作用。

（3）分析选文⑦段中画线词语的表达效果。

我只好跟着大哥来到父亲的病房。

（4）第⑨段中划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
（5）你怎样理解第⑫段中划波浪线的句子？
（6）作者以“良心”为题有什么用意？
五、默写 (共1题；共6分)
12. （6分） (2020九下·凤县月考) 经典诗文默写.[在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题]
（1） ________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）
（2） ________，人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）臣本布衣，躬耕于南阳，________，不求闻达于诸侯。

（诸葛亮《出师表》）
（4） ________，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）
（5） ________，芳草萋萋鹦鹉洲。

（崔颢《黄鹤楼》）
（6）无丝竹之乱耳，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
（7）以中有是乐者，________。

（宋濂《送东阳马生序》）
（8） ________，定能够骑着牛儿来往。

（郭沫若《天上的街市》）
（9）然后我死了，________。

（艾青《我爱这土地》）
（10）我是你额上熏黑的矿灯，________。

（舒婷《祖国啊，我亲愛的祖国》）
六、写作题 (共1题；共5分)
13. （5分）写作。

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历。

回想这些经历，“争”，或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋……“不争”，或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足……
请结合自己的经历，以《我的“争”》或《我的“不争”》为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①先将题目填写在横线上。

②文中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案
一、积累·运用 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、综合题 (共1题；共12分)
6-1、
6-2、
三、古诗文阅读 (共3题；共35分)
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
9-7、
四、现代文阅读 (共2题；共26分)
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
11-6、
五、默写 (共1题；共6分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4
、
12-5、
12-6、
12-7、
12-8、
12-9、
12-10、
六、写作题 (共1题；共5分)
13-1、
第11 页共11 页。