幼儿园中班社会活动《去救小动物》教学设计

幼儿园中班社会活动《去救小动物》教学设计
一、教学目标：
1.培养幼儿的社会责任感，关心和爱护小动物；
2.通过观察和探究小动物的生存环境和需求，培养幼儿的科学探究能力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神；
4.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

二、教学准备：
纸、彩笔、小动物玩具、图书《小动物的家》等。

三、教学内容及活动安排：
1.导入环节（15分钟）：
教师先给每个幼儿发放一只小动物玩具，并大声询问：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？”随后，激发幼儿们的学习兴趣，引入到幼儿园中班社会活动《去救小动物》的主题中。

2.活动展示（15分钟）：
教师让幼儿们坐成一个大圈，然后根据教师的引导，每个幼儿依次出示自己手中的小动物玩具，并说出小动物的名字和它们的特点。

在幼儿出示完毕后，教师展示一些有关小动物的图片，并向幼儿们介绍这些小动物的生活习性和生存环境。

3.情景体验（30分钟）：
教师在教室里布置一个小动物家园，其中包括：粘贴在墙上的贴纸树、盖在桌子上的布建筑、放在地板上的小动物毯子等。

教师引导幼儿们进入
其中，自由触摸、观察、感受，并展开对话，以此培养幼儿们的表达能力
和沟通技巧。

4.小组讨论（20分钟）：
教师将幼儿分成几个小组，每个小组选举一名代表，由其发言。

教师
提问：“小动物为什么需要我们的帮助？”引导幼儿们思考小动物的需求
和生存困境。

同时，教师提供一些情境，让幼儿们讨论如何帮助小动物改
善生存环境，培养他们的合作意识和团队精神。

5.游戏体验（20分钟）：
教师组织幼儿们进行“去救小动物”游戏。

教师提供一些小动物玩具
和装扮用品，让幼儿们自愿选择成为小动物的形象，并在教师的引导下，
扮演小动物的角色，体验小动物们的生存环境和需求，并找到解决问题的
办法。

6.回放分享（15分钟）：
教师引导幼儿们围绕游戏中的情景展开回放和分享，鼓励幼儿们积极
发言并互相倾听。

在分享中，教师给予肯定和指导，让幼儿们感受到合作
和分享的快乐，在回放分享中进一步巩固活动的寓教于乐的目的。

四、教学延伸：
1.绘画创作：让幼儿按照自己关心和喜欢的小动物进行绘画创作，并
邀请幼儿进行识字读物的朗读和展示。

2.课堂展示：让幼儿将绘画作品和小动物玩具带回家，并邀请家长们
参观幼儿们的作品展示。

3.户外考察：组织幼儿进行户外考察，观察和记录小动物的生存环境
和需求，并进行小组讨论和分享。

五、教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力及团队合作精神。

通过幼儿
的互动和分享，评估幼儿对小动物生存环境和需求的理解程度。

根据幼儿
的绘画作品和识字读物的朗读表现，评估幼儿的语言表达能力和沟通能力。

六、教学反思：
该社会活动《去救小动物》通过情境体验、小组讨论、游戏体验和回
放分享等方式，让幼儿们在与小动物互动的过程中，培养了他们的社会责
任感，关心和爱护小动物的意识，同时也提高了他们的科学探究能力、合
作意识和团队精神。

通过绘画创作、课堂展示和户外考察等延伸活动，让
幼儿们在更多的实践过程中进一步巩固和提升了所学的知识和技能。