幼儿园感性认知手工制作教案

幼儿园感性认知手工制作教案
幼儿园感性认知手工制作教案
教学主题：利用手工制作活动，促进幼儿感性认知的发展
教学目标：
1. 帮助幼儿通过实践体验，感知并掌握事物的形态、颜色、质地等特征；
2. 提高幼儿的观察能力和手工制作技能；
3. 鼓励幼儿发挥自我想象力，创造自己的手工作品；
4. 培养幼儿的耐心和专注力。

教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“我们来做一些有趣的手工制品，感受不同材料的不同感觉和形态。

”
2. 利用图片或实物向幼儿展示不同的材料，让幼儿观察和感受材料的特征，如硬度、柔软度、光滑度、毛绒度等。

二、示范（15分钟）
1. 教师向幼儿展示准备好的材料及工具，并进行简单的操作演示；
2. 教师展示样品作品，向幼儿介绍制作过程及注意事项。

三、实践（50分钟）
1. 在教师的指导下，幼儿依次制作自己的手工作品。

教师可以提供一些基础的制作方案，如制作世界杯球、毛绒玩具、折纸动物等，让幼儿根据自己的兴趣和能力进行选择；
2. 在制作的过程中，教师通过提问和观察引导幼儿观察和感知不同材料的特征，如柔软度、弹性、色彩等；
3. 教师在制作过程中可以教授一些基本的手工制作技能，如剪、贴、折、缝等。

四、展示（15分钟）
1. 教师引导幼儿展示自己的手工作品，让幼儿在展示过程中分享自己的创意和艺术成果；
2. 教师借助作品展示，帮助幼儿回顾和总结今天的制作体验，并引导幼儿回顾所学的材料特征和制作技能；
3. 教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，并提出可改进的建议。

五、总结（10分钟）
1. 教师结合教学活动和幼儿的表现，进行简单总结；
2. 教师和幼儿共同观察和评价手工作品，提高幼儿的自我反思和评价能力；
3. 教师鼓励幼儿将制作的手工作品带回家分享，增加家园联系。

教学评价：
1. 观察幼儿在制作过程中的表现，如专注度、耐心、动手能力等；
2. 学习成果评价，观察幼儿制作的手工作品的完成度和美观度；
3. 反馈评价，听取幼儿对制作活动的感受及反馈。

教学资源：
1. 材料：颜色纸、卡纸、毛绒布、棉花等；
2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、刻线笔等；
3. 其他：制作方案、实物和图片等。

教学注意事项：
1. 确保材料和工具的安全性；
2. 注意化解幼儿在制作活动中可能出现的纷争和冲突；
3. 务必保证自由发挥的空间，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

教学延伸：
1. 将制作的手工作品加以创新升华，如利用手工制作完成一段表演或者场景搭建；
2. 鼓励幼儿利用制作的手工作品，向生活中的人或事物表达自己的想法和情感。

教学成果：
通过今天的手工制作活动，孩子们感受了不同材料的手感及特征，锻炼了动手能力，提高了观察力和创造力，增强了自信心。

此外，通过这个过程，孩子们感受到了劳动的意义，明白了制作的过程所带来的快乐。