【同步教案】Unit 1 How tall are you PB Let's talk 教案

【同步教案】Unit 1 How tall are you PB Let’s talk 教案
一、教学目标
1.掌握单词：tall, short, medium, height。

2.掌握句型：How tall are you? I’m ____________.
3.培养学生描述自己及他人身高的能力。

二、教学重点难点
1.掌握句型并能准确运用。

2.学生能够描述自己及他人身高，提高语言表达能力和语感。

三、教学过程
1. Warm-up
通过让学生排队按身高从高到矮排序的方式唤起学生对于身高的认识，引导学生讨论身高的重要性。

2. Presentation
向学生展示《Let’s talk》中关于身高的部分，让学生跟读和理解作者的表达方式。

介绍单词及句型：
•tall 高的
•short 矮的
•medium 中等的
•height 身高
•How tall are you? 你的身高有多高？
•I’m ____________. 我的身高是 ____________。

3. Practice
对话1：
A：How tall are you?
B：I’m tall.
A：Really? How tall are you?
B：I’m 160 centimeters tall.
A：Wow, that’s tall!
对话2：
A：How tall is your dad?
B：He’s medium height.
A：Oh, so he’s not very tall or very short?
B：Right. He’s kind of in the middle.
4. Production
将学生分组，要求每组进行一个小节《Let’s talk》内容的表演，并且至少包括一个有关身高的句子。

5. Practice
教师出示一些图片并介绍人物的身高，让学生按照句型进行练习。

6. Extension
让学生以小组为单位进行调查，记录组内每个人的身高并用表格的方式进行总结。

每个小组进行汇报，让整个班级了解各个小组的身高情况。

四、板书设计
单词：
•tall
•short
•medium
•height
句型：
•How tall are you? I’m ____________.
五、作业布置
1.熟记单词和句型，每天口头反复练习。

2.记录自己及家人的身高，写出句子进行联系。