外研版七下Module2复习导学案

2庆云五中七年级年级英
语学科导学案
班级：小组：姓名:
学法指导
Stepl、单词n.
与
个人修订
1.网球
2.钢琴
3.俱乐部
4.学期
5.布告板
6.班长；监督员
7.得分；成绩
8.风筝
9.开始；开端V.
10.演奏；弹奏11.骑：乘1
2
.焦虑；担心
13.教；讲______
齐
14承诺；保证15 .收拾；整
16.放飞（风筝）；飞行；乘飞机17.游泳
adj.& adv.
18.所有的；全部的___________ 19.乐意的________ 20.快的；快速的；快地；快速地_21.健康的22.就；正好23.整齐的；整洁的24.
确信的；有把握的 ________________ 25.美的；美丽的
26. 最好的_________________________ 27.想要；希望
28.每个人 _________________
Step2、短语汉译英
I. 在布告板上 __________________ 2.加入音乐俱乐部
3. ________________________ 弹钢琴________________
4.骑自行车 _____________________
5.说汉语______________________
6.喜欢做饭___________
9. 教你英语 _________________ 8.别担心……__________
10. 选择你最喜欢的俱乐部_________________________
II. 打乒乓球__________________ 12.舞蹈俱乐部________ 13你呢？_________ 14.新学期的开始_________________
15. 想要做某事___________________ / ____________
16. 与某人相处得好__________________
17•非常努力地工作 __________ 18•做得好；表现得好_
19. 乐于做某事 _______________
20. 选我作为你们的班长_______________________________
21. 承诺/答应做某事______________ 22.擅长____________
23. ___________________________ 我能跑得很快。

24. __________________________________ 想成为清洁委员 _______________________________________
25. 得最好的分数_________________
26. 帮助我妈妈打扫清洁__________________________
27. 一个干净又整洁的房子_____ _______________________
27. 就像家一样 ________________________________
28. 使我们的教室更漂亮_______________________________
29. 对某人友好 ________________________________
Step3知识点精讲：
情态动词can的用法情态动词本身有一定的含义，但不能独立作谓语，也没
有人称和数的变化，其后一定加________ 原形。

常见的情
态动词有：can may must.下面主要了解情态动词can 的用法。

一、can的含义
1、表示能力，意为“ _ ”。

Eg:He can __________ （说英语）.
2、表示可能性，意为“可能，会”。

He can'
（在家）.
3、表示许可或请求，相当于may,意为“可以”。

Can I
（帮你吗）？
二、can在句中的用法
要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得
好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，
让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词
汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼
观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

1.肯定句：主语+can+ +… eg: I can
（弹钢琴）.
2. 否定句：主语+can ' +动词原形+…eg: He can ' t
（打网球）.
3 一般疑问句：Can+主语+动词原形+…？肯定回答：Yes,
I can.否定回答：No, I can not. eg:--- Can he swim?
---Yes, I can. / No I can 't
4. 特殊疑问句：特殊疑问词+ca
n+主语+动词原形+…?
Eg:
What can you see in the room?
巧记：情态动词can来把能力管，自己胆量小，动词（原形）后面站。

三、1、teach sb English 意为 _______________ eg:He _ ________ 教你汉语）
2、get on well with sb 意为___________________ eg:I — __________ _____ （我和他们相处融洽）
3、be ready to do sth 意为____________________ eg:He is always
______ __________ O thers.（乐意帮助）
4、choose sb as your monitor 意为____________________ We _____ ________ our ________ （选他做为我们的班长）。

5、promise to do sth 意为eg: He ________________________ .（他许诺帮助我）
6、make our classroom clean and beautiful 意为 _______
Eg: W e can _____________________________ 使我们
的卧室整洁）。

我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关,岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一分析问题一一解决问题，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”，就是讲不出“为
什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例：不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。

Step4、课文大变脸
It ' the 1 of the new term and we' re
choosing our new monitor. I ' d I2ke tdhe cleaning mon itor」get on _____ with every one ‘classmates and teachers. I work very 3 ,and I do well at school」'rkind and I ' malways 4 to help others」can help teachers too. I can even help my mother
唐宋或更早之前，针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学” “武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在
古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士” “讲师”，还是“教授” “助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

do —5
at home and I like a clean and 6 house」 ' m sure everybody would like a clean classroom just -J home. Choose _8一as cleaning monitor and we can _9 our classroom beautiful.
Step5、Writi ng
新学期伊始，七年级二班决定组织竞选班长活动。

王艳同学很热爱自己的班集体，他参加了本次竞选。

下面是她的竞选优势，请你根据她的优势，替他写一份竞选演讲词。

要求：1.条理清楚、一四连冠、从语句通顺、标点正确.
2. 50----60 词
第12页/共13页
课后反思。