试谈嘉兴纺织业出口现状及对策

试谈嘉兴纺织业出口现状及对策
摘要：中国纺织业不仅是中国传统优势产业，自改革开放以来，通过承接全球纺织服装业的国际转移，中国已成为世界上最大的纺织品生产国和贸易国。

而嘉兴作为国内主要的纺织品生产基地，是我国纺织品的主要出口基地。

但近几年，受后危机时代影响，纺织品贸易配额体制的结束又给嘉兴纺织业带来了新的挑战，嘉兴的纺织业前景不容乐观。

本文将基于当今嘉兴纺织业的发展现状，分析其中存在的问题，并提出相应的对策。

关键词：嘉兴；纺织业；出口现状；对策
0 引言
中国纺织业具有悠久的历史，是我国工业化进程中的传统支柱产业，也是我国竞争力较强和国际依存度较高的产业，然而由于受金融危机、各国反倾销力度的加大、生产成本的上升以及人民币升值等外部因素以及中国中小企业过高的外贸依存度、困难的融资、单一的产品结构以及低下的技术含量等一系列因素的影响，中国纺织企业的发展遇到前所未有的障碍，进入瓶颈期。

本文以嘉兴纺织业作为切入点，从人民币升值、原材料的上涨、人工成本不断提高、科研创新能力不足等方面对嘉兴纺织企业的今后的发展趋势进行研究分析，试为嘉兴纺织企业谋求可持续发展之路。

1 嘉兴纺织业出口现状
嘉兴称的上是我国纺织业的发祥地之一，纺织业一直以来都是嘉兴市的支柱产业，在全市经济中具有举足轻重的地位。

全市经济中占有绝对重要的地位占全省出口总量的两成。

这几年，嘉兴纺织品外贸跨越式的发展，主要得益于嘉兴纺织业本身所具备的优势，从而形成了价格上的竞争优势。

从表1中说明嘉兴纺织业一直以来都是嘉兴市的支柱产业。

2 嘉兴纺织业出口存在的问题
2.1 原材料价格不断上涨
2013年，国内棉价上涨，国际棉价屡创新高，棉纱价格上扬，涤纶短纤价格持续走高。

转眼国内外市场，棉花成本的上涨，无疑给嘉兴纺织企业带来了承重的压力。

原材料成本的不断上扬给嘉兴市纺织业带来前所未有的挑战。

根据中国棉花网监控系统数据显示进口棉纱的价格交同期偏高，如表2、表3所示：
2.2 劳动力成本增加
嘉兴纺织品和服装出口在过去大多凭借价格优势--价廉物美来取胜，随着《新劳动法》的实施，把过去不合理、扭曲的用工模式逐步调整过来，这当中的
代价则是使得纺织业的劳动成本的不断增加，使得嘉兴在廉价劳动竞争力上失去了竞争优势。

此外，嘉兴市作为长三角较发达地区，工人的工资成本也在逐年提高，直接导致了劳动力成本的增加，这也给嘉兴市纺织业的发展带来客观的制约。

2.3 人民币不断升值
随着中国经济的发展，人民币升值压力越来越大，刚刚过去的2013年，人民币对美元汇率累计升值幅度达到4.5%，超越2010年汇改重启当年的3.5%。

企业普遍反映，人民币加快升值，是最难预测和影响出口效益最大的因素。

人民币兑美元中间价不停往下跌，致使我国贸易条件进一步恶化，甚至会妨碍纺织行业的发展及贸易走势。

据有关部门测算，人民币每升值1%，纺织业利润下降1%-4%。

这对于原来薄利的嘉兴纺织业来说无疑是一笔巨大的数目。

2.4 技术水平和创新能力低
目前虽然我国纺织设备不断与国际接轨，多数嘉兴纺织企业通过不惜重金购买国外纺织进口设备，以设想达到高端的织造水平。

但是往往都事与愿违。

引进更新了设备，但是对技术改造不重视，对新工艺、新技术的开发和投资甚少，科技投入与设备投入反差较大，科技人员占职工比例仅为3%左右，远低于发达国家科技人员占职工总数的比例。

企业技术开发投入占销售收入1%以下，远低于国际2-5%的水平。

而对知识产权保护不力的大环境严重制约了嘉兴市纺织业对技术创新能力的培育，对嘉兴纺织业发展产生极为不利的影响。

从而导致嘉兴中小纺织业长期以来一直延续生产大宗低端货品，对于产业的研发支出和强度不够重视，一味地向国外发达国家购置先进纺织机器，大大增加了成本。

单纯靠引进，势必会制约嘉兴纺织业的进一步发展。

2.5 企业产权意识不强，缺乏特色品牌
嘉兴从事外贸出口的企业大多注册有自己的商标，但是缺乏保护意识。

若发生了侵权问题，企业一般采取退让的态度，不懂如何维护自己的产权。

产权和品牌是紧密相关的，嘉兴缺乏国际知名品牌。

在国际市场上90%的服装是中国生产的，但是我们却没有著名品牌，只能靠赚取微薄的加工费。

缺乏自主品牌，就会使得企业处于被动状态，因为嘉兴纺织业要想使外贸经济有更长远的发展，就必须想办法培养具有嘉兴特色的出口产品品牌。

2.6 严重的同质化现象，明显的产能过剩
嘉兴许多中小纺织企业片面追求短期的利润，哪里有需求就蜂拥而至，大多选择进入贸易壁垒较低的制造环节、集中于产业价值链低端，导致产品同质化严重。

随着同质化生产的普遍存在，而企业互相间又缺乏有机的协作，致使生产能力明显过剩。

为了保障纺织出口的健康发展，为了产品质量，为了不再出现产品同质化现象，政府出台了纺织品出口行业自律协议。

3 嘉兴纺织业的应对措施
3.1 企业层面创立优质品牌推动产业链的升级
在如今的品牌化的时代里，品牌会给人一种信任度。

而嘉兴纺织品出口企业长期以来忽视品牌效应的结果就是给我国的纺织品形象造成了不可估量的损失。

在面对忽视品牌效应和不合理的产业结构的同时，嘉兴的纺织品出口企业应构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。

努力形成一批技术含量精、附加值高、市场份额大的主导产品，稳步推动低端产业链向高端产业链转变。

以产品的高质量来实现市场的占有率，促进出口增长由数量扩张型向质量提升型的转变。

这样才能吸引更多的客户。

3.2 注重环保，鼓励有实力的企业”走出去”
嘉兴企业通过在海外建厂来发展嘉兴的纺织品行业实现市场多元化的同时也要逐步开始做到重视环保概念，加大高新技术研究，不断开发更加高效满足绿色要求的产品。

这样当嘉兴纺织企业在欧美国家的家门口时，就不用再为设限、绿色壁垒等问题所苦恼。

还可以选择到一些劳动力比较低廉而且是所需原材料产地的第三国去投资，充分利用其低廉劳动力的优势国家去发展嘉兴纺织行业。

（三）导师制的作用
大众化教育背景下本科生导师制的实施是否有必要？调查结果显示，在被调查的我院04、05级93人中，有79%的学生认为实行本科生导师制对于本科生培养教育具有重要的意义，82%的教师认为有利于因材施教和学生的个性发展；有利于教学与科研相结合；有利于充分发挥教师教书育人的主体作用；有利于密切师生关系，增进师生友谊。

可见，绝大多数师生对大众化教育背景下实施本科生导师制的认识具有高度的一致性。

（四）结论
通过调查和比较分析，我院本科生导师制在实行过程中仍存在不少有待解决的问题，归纳为以下几点：一是本科生导师制形式化程度较浓厚，活动方式比较单一，师生比例不协调，师生间沟通交流较少，本科生导师制难于真正发挥作用。

二是导师制指导内容不够规范。

导师对自身职责和工作目标不够明确，部分导师难于做到尽职尽责。

三是导师制考评机制缺乏科学性，且与之配套的制度不健全和不完善，这在很大程度上影响了本科生导师制的实施效果及导师的工作积极性。

三、完善本科生导师制的对策和建议
（一）结合实际，加强针对性指导
指导方式应结合我院师资条件、教学科研状况、学生素质、班主任和辅导员制度等实际，选择不同类型。

目前，本科生导师制基本上分为综合导师制、年级导师制、英才导师制等不同类型。

由于我院班主任和辅导员制度的存在，与综合导师制必然产生职能上的重复，难于协调两种制度的职能，加之生师比问题突出，因而不适宜采用。

而英才导师制由于其覆盖面过小，闲置和浪费了导师资源，因而也不适宜采用。

相对而言，年级导师制由于主要是针对低年级学生的大学生活适应、学习方法、专业发展和职业规划的指导，可以有效地克服供需不平衡的问题，加之高年级的学生已经具备了较强的独立自主能力，就不再需要配备导师了，因而比较适宜。

同时，为求得导师制的良好效果，应加强指导的针对性和多样性，如利用电话相互联系或网上交流、导师经常下寝室、学生经常登门请教等加强学生与导师间的交流与了解，为导师制的顺利实施奠定基础；导师应根据学生的专业特长、学习兴趣和个性特征，制订并实施具体计划，通过导师论坛、专题讲座、谈心交流、学业辅导等形式，采取集中和个别相结合的方式，开展经常性的、有针对性的教育活动；此外，在指导要求上，既要倡导导师找学生，也要要求学生主动找导师，发挥两方面的积极性，形成良性互动，以增强指导实效。

（二）强化导师队伍，明确导师职责
在进行导师筛选的过程中，挑选专业业务好、政治素质高、责任心强的老师担当本科生的导师是本科生导师制在实施过程中的一个重要环节。

近几年，随着我校扩大招生，学生数量急剧增加，但与此相对应的师资队伍建设却严重滞后，最突出的问题就是本科生导师的数量不能适应本科生导师制发展的要求。

为此，我们认为一方面应严格控制学生规模，加强师资队伍建设，提高教师工资福利待遇，以稳定导师队伍，激发导师工作的积极性；另一方面可适当招收部分在读研究生来充实导师队伍，使师生比保持在理想状态。

此外，应明确导师职责，这既是加强导师工作管理的必要手段。

也是衡量和考评导师工作的客观依据。

具体而言，本科生导师的职责大概分为以下几项：一是根据人才培养目标和专业培养计划，对学生的专业学习、选课过程给予指导。

二是定期组织学习讨论，让学生参与科学研究，培养学生理论联系实际的能力和创新思维能力，引导学生了解学科前沿情况，对学生的发展方向提出建议。

三是及时了解学生的思想动态，对学生进行思想品德教育，让学生树立正确的人生观和价值观，促进学生个性健康、充分地发展。

（三）加强制度建设，完善考评体系
一是学院应建立导师培训制度，提供有关信息，使导师懂得如何去导。

如为保证导师能有效地指导学生选课，教学管理部门可利用课余时间让导师集中学习学分制的有关管理规定，使导师了解学分制的管理模式、选课过程的操作；学院和各系可组织导师学习，使其了解本专业培养计划，熟悉公共基础课、专业基础课和专业课与选修课等课程的安排情况；学院可为导师提供所指导学生的有关信息，如学习、奖惩、家庭情况，以便于导师因材施教；学工部门应向导师发布毕
业生就业行情及市场信息，以方便导师为学生就业出谋划策。

二是完善导师岗位目标责任制和具体考评办法，对导师在任期内的德、能、勤、绩定期进行考核并记入档案，对导师的考核要充分听取学生的意见，要把考核结果与教师年度考核、专业技术职称、职务晋升、岗位聘任和奖酬金结合起来。

学校可设立本科生导师奖励基金，对工作突出的优秀导师进行表彰奖励，对不认真履行导师职责、考核不合格的导师加强教育管理，甚至取消其导师资格。

三是建立健全监督体制，采取灵活多样的监督方式，如在学工或教科办设立意见箱，向广大学生做定期导师成果调查，接受学生提出的建议和批评；加强监督网络，拓宽监督渠道，保障言路畅通等。

［参考文献］
［1］李达轩，曾凡东.本科生导师制的探索与实践［N］.光明日报，2003-06-06.
［2］周萍，樊如放.我国本科生导师制实行过程中存在的问题及对策［J］.教学研究，2002（4）.。