大班数学优质课《5以内数的守恒》教案

大班数学优质课《5以内数的守恒》教案
一、教学目标
1.能够理解“守恒”的概念。

2.能够对5以内的数进行加减法运算，并判断和差是否守恒。

3.能够应用所学的知识解决实际问题。

二、教学重难点
1.“守恒”的概念理解。

2.数的守恒性质的判断和应用。

三、教学准备
1.教师准备：课件、黑板、粘贴纸、笔。

2.学生准备：文具、课本。

四、教学过程设计
1. 导入（5分钟）
通过引发学生的思考，渐进引入本节课的主题。

教师可以在黑板上写出以下三组数：
•3，5，8
•2，4，6
•1，3，5
然后问学生：“哪一组数的和为15？”学生会很快回答出第一组。

然后教师继续问：“如果我让你们任意调换一下这些数，你们还能找到和为15的那一组吗？”让学生思考一会儿，引导他们寻找规律。

最后，教师总结出规律，引出本节课的主题：“在一些情况下，数的和、差不会改变，这就是数的守恒。

”
2. 讲解（15分钟）
通过课件或黑板，向学生介绍数的守恒，和5以内数的守恒规律。

在这个环节，可以利用数字图案、动画等多种形式展示，直观演示数的守恒的概念和规律，特别是引导学生通过尝试不同的加减法得出数的守恒性。

3. 练习（30分钟）
（1）达标分组练习：
将学生分成若干小组，每组分别进行练习，完成练习后交给教师。

1.从以下5个数中选出3个数，使这三个数的和不变：1、2、3、4、5。

2.从以下3个数中选出2个数，使这两个数的和不变：4、5、1。

3.从以下4个数中选出2个数，使这两个数的差不变：4、3、1、5。

（2）实际问题练习：
让学生阅读下面的问题，并根据所学知识算出答案。

下面的材料可以呈现在课件上或黑板上。

小明有一些零花钱，他先花了8元，然后花出剩下零花钱的1/5，最后还剩14元。

请问他一开始有多少元零花钱？
4. 练习（延伸）（10分钟）
根据所学的知识，让学生自己创造一个小问题，并让同伴回答。

5. 总结（5分钟）
回顾本节课学习的重点和难点，引导学生总结本节所学知识，巩固学习效果。

五、板书设计
（1）数的守恒
（2）5以内数的守恒
六、作业布置
1.听讲复习本节课所学内容。

2.完成课后习题。

3.准备下一节课所需材料（笔、文具等）。

七、教学反思
本节课通过数字游戏、实际问题、小组练习等多种形式，生动活泼地引导学生对数的守恒性质有一个直观的认识。

同时，通过实际问题的练习，让学生将理论知识应用到实际生活中，培养了学生的数学思维和动手能力，提高了教学质量。