幼儿园语言(儿歌)：小板凳歪歪教案

幼儿园语言（儿歌）：小板凳歪歪教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《小板凳歪歪》，认识小板凳的形象，理解儿歌的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体活动的参与意识。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，学会感恩，懂得尊重他人。

二、教学内容：
1. 儿歌《小板凳歪歪》的歌词学习。

2. 儿歌背后的故事分享。

3. 相关词汇的解释与运用。

三、教学重点与难点：
1. 教学重点：掌握儿歌《小板凳歪歪》的歌词，理解儿歌的含义。

2. 教学难点：学会相关词汇的正确发音，并能运用到实际情景中。

四、教学方法：
1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感受儿歌的魅力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

五、教学准备：
1. 教学课件：儿歌《小板凳歪歪》的动画视频。

2. 教学道具：小板凳模型。

3. 教学素材：儿歌歌词卡片。

4. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

六、教学过程：
1. 热身活动：邀请幼儿坐在小板凳上，一起做儿歌《小板凳歪歪》的动作，感受课堂氛围。

2. 教学导入：播放儿歌《小板凳歪歪》的动画视频，引导幼儿关注小板凳的形象。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌《小板凳歪歪》的歌词，讲解其中涉及的词汇。

4. 故事分享：讲述小板凳歪歪的故事，让幼儿了解小板凳的来历，以及它为人们带来的便利。

5. 互动环节：分组进行小板凳游戏，让幼儿在实际操作中感受小板凳的作用。

6. 总结环节：教师带领幼儿回顾儿歌《小板凳歪歪》的歌词，巩固所学知识。

七、作业布置：
1. 回家后，幼儿向家长分享儿歌《小板凳歪歪》的歌词及含义。

2. 家长协助幼儿用小板凳模型进行创意绘画，展现对小板凳的认识。

八、教学评价：
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家长分享儿歌的情况，以及创意绘画作品的创意性。

3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度，以及幼儿在家的学习效果。

九、教学拓展：
1. 开展“小板凳展览”活动，让幼儿展示自己的创意绘画作品。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与小板凳游戏，增进亲子关系。

3. 组织幼儿参观家具店，了解小板凳的种类和用途。

十、教学反思：
1. 总结教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 根据幼儿的反馈和家长的意见，调整教学内容和方法。

六、教学实施步骤：
1. 课堂导入：以一首活泼的儿歌《小板凳歪歪》作为开场，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习儿歌《小板凳歪歪》的歌词，边唱边做动作，帮助幼儿记忆。

3. 故事讲解：通过图片或实物，讲述小板凳歪歪的故事，引导幼儿理解儿歌的含义。

4. 情景模拟：设置一个小板凳歪歪的情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。

5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个场景，用小板凳进行创意摆设，并展示给其他小组。

6. 总结环节：教师带领幼儿回顾儿歌《小板凳歪歪》的歌词，让幼儿分享他们在活动中的感受和收获。

七、教学策略：
1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感受儿歌的魅力。

3. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌，提高学习兴趣。

4. 多元化的教学评价：结合课堂表现、作业完成情况和家长反馈，全面评估幼
儿的学习效果。

八、教学评价：
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家长分享儿歌的情况，以及创意绘画作品的创意性。

3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度，以及幼儿在家的学习效果。

九、教学拓展：
1. 组织幼儿参观家具店，了解小板凳的种类和用途。

2. 开展“小板凳创意绘画”活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的小板凳。

3. 邀请家长参与课堂教学，共同进行小板凳游戏，增进亲子关系。

十、教学反思：
1. 总结教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 根据幼儿的反馈和家长的意见，调整教学内容和方法。

重点解析
教案《小板凳歪歪》的重点在于让幼儿通过学习儿歌，掌握儿歌《小板凳歪歪》的歌词，理解儿歌的含义，并能在实际情景中运用相关词汇。

难点在于学会相关词汇的正确发音，并能运用到实际情景中。